部編人教版語文七年級下冊第18課《一棵小桃樹》教學(xué)設(shè)計(jì)

部編人教版語文七年級下冊第18課《一棵小桃樹》教學(xué)設(shè)計(jì)一.教材分析《一棵小桃樹》是人教版語文七年級下冊的一篇課文，主要描繪了作者小時候在家門口種下的一棵小桃樹，以及這棵小桃樹在歲月變遷中成長、開花、結(jié)果的過程。通過描寫小桃樹的成長，表達(dá)了作者對家鄉(xiāng)的思念和對生活的熱愛。課文語言優(yōu)美，情感真摯，富有詩意，適合學(xué)生朗讀和體會。二.學(xué)情分析七年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的語文基礎(chǔ)，能夠理解和分析簡單的文章。但他們在把握文章深層情感、體會作者心境方面還需引導(dǎo)。針對這一學(xué)情，教師在教學(xué)過程中應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的感悟能力和朗讀能力，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文，體會作者的情感。三.教學(xué)目標(biāo)知識與技能：能夠正確地朗讀課文，理解課文大意，把握文章結(jié)構(gòu)。過程與方法：通過自主學(xué)習(xí)、合作探討，提高學(xué)生分析文章、理解情感的能力。情感態(tài)度與價值觀：感受作者對家鄉(xiāng)的思念和對生活的熱愛，培養(yǎng)學(xué)生的熱愛家鄉(xiāng)、熱愛生活的情感。四.教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，把握文章結(jié)構(gòu)。難點(diǎn)：體會作者情感，理解小桃樹在作者心中的象征意義。五.教學(xué)方法情境教學(xué)法：通過圖片、音樂等手段，營造有利于學(xué)生思考和感悟的氛圍。朗讀教學(xué)法：引導(dǎo)學(xué)生正確朗讀課文，體會作者情感。問題驅(qū)動法：設(shè)置問題，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探討。六.教學(xué)準(zhǔn)備準(zhǔn)備相關(guān)圖片、音樂等教學(xué)資源。設(shè)計(jì)好針對課文內(nèi)容的問題。準(zhǔn)備好課件。七.教學(xué)過程導(dǎo)入（5分鐘）利用圖片展示一顆小桃樹的成長過程，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注小桃樹，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。呈現(xiàn)（10分鐘）讓學(xué)生朗讀課文，感受課文語言的美。教師適時引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文章結(jié)構(gòu)，分析課文內(nèi)容。操練（10分鐘）針對課文內(nèi)容，設(shè)計(jì)一些問題，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探討。教師引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文，體會作者情感。鞏固（5分鐘）讓學(xué)生再次朗讀課文，鞏固所學(xué)內(nèi)容。教師檢查學(xué)生的理解情況，并對存在的問題進(jìn)行講解。拓展（5分鐘）讓學(xué)生談?wù)勛约荷磉叺闹参?，說說它們對自己的意義。培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、關(guān)注自然的情感。小結(jié)（5分鐘）教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)文章結(jié)構(gòu)和作者情感。家庭作業(yè)（5分鐘）讓學(xué)生寫一篇關(guān)于自己身邊植物的作文，鍛煉學(xué)生的寫作能力。板書（5分鐘）根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)簡潔實(shí)用的板書，幫助學(xué)生記憶和理解。教學(xué)過程每個環(huán)節(jié)所用時間：導(dǎo)入5分鐘，呈現(xiàn)10分鐘，操練10分鐘，鞏固5分鐘，拓展5分鐘，小結(jié)5分鐘，家庭作業(yè)5分鐘，板書5分鐘。總計(jì)50分鐘。教學(xué)反思是教師在教學(xué)活動結(jié)束后對教學(xué)過程進(jìn)行的一種自我評價和思考，以便于發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高教學(xué)質(zhì)量。在本次《一棵小桃樹》的教學(xué)設(shè)計(jì)中，我注重了教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)準(zhǔn)備和教學(xué)過程等方面，但在實(shí)際教學(xué)過程中，還是遇到了一些問題，現(xiàn)將這些問題及其解決辦法和改進(jìn)措施進(jìn)行總結(jié)。一、課堂實(shí)施過程中遇到的問題及其解決辦法問題一：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，學(xué)生對小桃樹的關(guān)注度不高，部分學(xué)生興趣不濃。解決辦法：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，可以利用多媒體展示小桃樹的成長過程，同時結(jié)合生動的語言描述，激發(fā)學(xué)生的興趣。改進(jìn)措施：在今后的教學(xué)中，應(yīng)加大導(dǎo)入環(huán)節(jié)的趣味性，多采用圖片、視頻等豐富的教學(xué)資源，吸引學(xué)生的注意力。問題二：在呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對課文內(nèi)容的理解不夠深入，對作者情感的體會不充分。解決辦法：在呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中的細(xì)節(jié)，通過朗讀、討論等方式，幫助學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，體會作者情感。改進(jìn)措施：在今后的教學(xué)中，應(yīng)加強(qiáng)對課文內(nèi)容的解讀，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注細(xì)節(jié)，通過多種方式讓學(xué)生充分體會作者的情感。問題三：在操練環(huán)節(jié)，部分學(xué)生合作探討的能力較弱，不能很好地參與到課堂活動中。解決辦法：在操練環(huán)節(jié)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個體差異，采取分組合作、一對一輔導(dǎo)等方式，讓每個學(xué)生都能參與到課堂活動中。改進(jìn)措施：在今后的教學(xué)中，應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，提高他們的合作能力，可通過一些小組活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會合作。問題四：在拓展環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對身邊植物的觀察不夠仔細(xì)，對植物的意義認(rèn)識不深。解決辦法：在拓展環(huán)節(jié)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的植物，鼓勵他們觀察、記錄植物的生長過程，從而加深對植物的認(rèn)識。改進(jìn)措施：在今后的教學(xué)中，應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)生觀察能力的培養(yǎng)，可通過設(shè)置一些觀察任務(wù)，讓學(xué)生在觀察中積累知識，提高認(rèn)識。二、改進(jìn)措施加大導(dǎo)入環(huán)節(jié)的趣味性，多采用圖片、視頻等豐富的教學(xué)資源，吸引學(xué)生的注意力。加強(qiáng)對課文內(nèi)容的解讀，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注細(xì)節(jié)，通過多種方式讓學(xué)生充分體會作者的情感。注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，提高他們的合作能力，可通過一些小組活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會合作。加強(qiáng)對學(xué)生觀察能力的培養(yǎng)，可通過設(shè)置一些觀察任務(wù)，讓學(xué)生在觀察中積累知識，提高認(rèn)識。在教學(xué)過程中，關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教，使每個學(xué)生都能在課堂上得到有效的學(xué)習(xí)和鍛煉。注重教學(xué)反思，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高教學(xué)質(zhì)量。通過本次教學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)施，我深刻認(rèn)識到教學(xué)中存在的問題，并明確了改進(jìn)措施。在今后的教學(xué)中，我將不斷努力，關(guān)注學(xué)生的需求，提高教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生能在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)、成長。一、作業(yè)設(shè)計(jì)針對課文《一棵小桃樹》的內(nèi)容，設(shè)計(jì)以下作業(yè)：（1）請用流暢的語言，簡要概括課文的主要內(nèi)容。（2）請找出你認(rèn)為最能體現(xiàn)作者情感的句子，并談?wù)勀愕捏w會。（3）請以“我身邊的植物”為主題，寫一篇作文，字?jǐn)?shù)不限。作業(yè)要求：（1）作業(yè)內(nèi)容要與課文內(nèi)容相關(guān)，體現(xiàn)學(xué)生對課文的理解和感悟。（2）要求字跡工整，表述清晰，嚴(yán)禁抄襲。（3）作文要主題明確，內(nèi)容豐富，富有想象力。作業(yè)反饋：（1）教師應(yīng)及時批改學(xué)生的作業(yè)，給予評價和反饋，指出作業(yè)中的優(yōu)點(diǎn)和不足。（2）針對作業(yè)中的問題，教師應(yīng)進(jìn)行有針對性的講解和輔導(dǎo)。（3）鼓勵學(xué)生在課堂上分享自己的作業(yè)成果，提高他們的自信心和表達(dá)能力。二、專家點(diǎn)評專家點(diǎn)評的目的：專家點(diǎn)評是教學(xué)過程中重要的一環(huán)，旨在對教師的教學(xué)效果進(jìn)行評估，為教師提供改進(jìn)教學(xué)的建議，促進(jìn)教師教學(xué)水平的提高。專家點(diǎn)評的內(nèi)容：（1）對教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定進(jìn)行評價，看是否符合課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生的實(shí)際需求。（2）對教學(xué)重難點(diǎn)的把握進(jìn)行評價，看是否突出，學(xué)生是否掌握。（3）對教學(xué)方法的應(yīng)用進(jìn)行評價，看是否有效，是否適合學(xué)生。（4）對教學(xué)準(zhǔn)備和教學(xué)過程進(jìn)行評價，看是否充分，是否有創(chuàng)新。（5）對作業(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)行評價，看是否具有針對性，是否能夠促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。專家點(diǎn)評的反饋：（1）教師應(yīng)認(rèn)真對待專家的點(diǎn)評，虛心接受意見和建議。（2）根據(jù)專家的點(diǎn)評，教師應(yīng)進(jìn)行教