部編人教版七年級語文上冊《14走一步再走一步》教學(xué)設(shè)計

部編人教版七年級語文上冊《14走一步再走一步》教學(xué)設(shè)計一.教材分析《14走一步再走一步》是人教版七年級語文上冊的一篇課文，講述了一個關(guān)于克服困難和勇氣的真實故事。課文通過講述作者在童年時的一次攀巖經(jīng)歷，展示了在面對困難時，如何將大困難分解為小困難，一步一個腳印地克服困難，最終達(dá)到目標(biāo)的過程。這篇課文旨在培養(yǎng)學(xué)生面對困難不退縮的勇氣和信心，教育學(xué)生學(xué)會分解問題，逐步解決問題的能力。二.學(xué)情分析七年級的學(xué)生正處于青春期，獨立意識逐漸增強，但面對困難和挑戰(zhàn)時，部分學(xué)生可能會感到無助和退縮。因此，在學(xué)習(xí)這篇課文的過程中，教師需要關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度，引導(dǎo)學(xué)生理解課文中的主旨，幫助他們建立積極面對困難的信念。同時，由于課文中的故事情節(jié)具有一定的復(fù)雜性，學(xué)生可能對故事中的一些細(xì)節(jié)理解不夠深入，需要在教學(xué)中進(jìn)行引導(dǎo)和解讀。三.教學(xué)目標(biāo)知識與技能：學(xué)生能夠理解課文內(nèi)容，把握故事情節(jié)，了解作者在攀巖過程中如何將大困難分解為小困難，逐步克服困難的過程。過程與方法：通過自主學(xué)習(xí)、合作探討等方式，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考和解決問題的能力。情感態(tài)度與價值觀：引導(dǎo)學(xué)生從課文中汲取勇氣和信心，學(xué)會面對困難不退縮，培養(yǎng)積極向上的品質(zhì)。四.教學(xué)重難點教學(xué)重點：理解課文內(nèi)容，把握故事情節(jié)，了解作者在攀巖過程中如何將大困難分解為小困難，逐步克服困難的過程。教學(xué)難點：引導(dǎo)學(xué)生理解課文中的主旨，體會作者在面對困難時的心理變化，以及如何從課文中汲取勇氣和信心。五.教學(xué)方法情境教學(xué)法：通過設(shè)置情境，讓學(xué)生身臨其境，更好地理解課文內(nèi)容。自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生獨立思考，自主探究，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能力。合作探討法：引導(dǎo)學(xué)生分組討論，共同解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力。情感教學(xué)法：關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度，引導(dǎo)學(xué)生從課文中汲取勇氣和信心。六.教學(xué)準(zhǔn)備課文朗讀錄音：為學(xué)生提供課文的朗讀錄音，幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。相關(guān)圖片：準(zhǔn)備與課文內(nèi)容相關(guān)的圖片，以便在教學(xué)中進(jìn)行展示和解讀。PPT課件：制作PPT課件，展示課文內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)過程。七.教學(xué)過程導(dǎo)入（5分鐘）教師播放課文朗讀錄音，讓學(xué)生初步感知課文內(nèi)容。隨后，引導(dǎo)學(xué)生分享他們對課文的理解和感受。呈現(xiàn)（10分鐘）教師展示PPT課件，呈現(xiàn)課文內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)過程。然后，引導(dǎo)學(xué)生回顧課文情節(jié)，梳理作者在攀巖過程中如何將大困難分解為小困難，逐步克服困難的過程。操練（15分鐘）教師提出問題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考課文中的主旨。例如：“課文中的作者在面對困難時，是如何調(diào)整自己的心態(tài)的？”“你認(rèn)為課文中的作者具有哪些品質(zhì)？”學(xué)生分組討論，共同解決問題。鞏固（10分鐘）教師針對學(xué)生的討論結(jié)果進(jìn)行點評，鞏固學(xué)生對課文內(nèi)容的理解。同時，引導(dǎo)學(xué)生從課文中汲取勇氣和信心，學(xué)會面對困難不退縮。拓展（10分鐘）教師提出拓展問題，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實際，思考如何將課文中的主旨運用到自己的生活中。例如：“你在生活中是否曾遇到過困難？你是如何克服這些困難的？”學(xué)生分享自己的經(jīng)歷，互相啟發(fā)，共同成長。小結(jié)（5分鐘）教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)課文中的主旨和價值觀。同時，鼓勵學(xué)生在面對困難時，要有勇氣和信心，學(xué)會分解問題，逐步解決問題。家庭作業(yè)（5分鐘）布置作業(yè)：要求學(xué)生課后撰寫一篇關(guān)于本節(jié)課收獲的感悟，字?jǐn)?shù)不限。板書（5分鐘）教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行板書設(shè)計，突出課文主旨和教學(xué)重點。教學(xué)過程各環(huán)節(jié)時間分配：導(dǎo)入5分鐘，呈現(xiàn)10分鐘，操練15分鐘，鞏固10分鐘，拓展10分鐘，小結(jié)5分鐘，家庭作業(yè)5分鐘，板書5分鐘?？傆?0分鐘。教學(xué)反思是教師在教學(xué)實踐過程中，對教學(xué)活動進(jìn)行回顧、反思和總結(jié)的過程。通過教學(xué)反思，教師可以發(fā)現(xiàn)自身在教學(xué)過程中的優(yōu)點和不足，從而為今后的教學(xué)提供改進(jìn)的方向。以下是對本次《14走一步再走一步》教學(xué)設(shè)計的反思。一、課堂實施過程中遇到的問題及其解決辦法問題一：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，學(xué)生對課文內(nèi)容的理解和感受不夠深入。解決辦法：在今后的教學(xué)中，可以適當(dāng)延長導(dǎo)入環(huán)節(jié)的時間，讓學(xué)生充分聆聽課文朗讀錄音，引導(dǎo)他們關(guān)注課文中的情感變化，從而更好地理解課文內(nèi)容。問題二：在呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對課文情節(jié)的梳理不夠清晰。解決辦法：在呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，可以適當(dāng)放慢講解速度，讓學(xué)生有更多的時間去消化和理解課文內(nèi)容。同時，通過PPT課件的輔助，讓學(xué)生直觀地看到課文情節(jié)的發(fā)展，有助于他們更好地梳理課文內(nèi)容。問題三：在操練環(huán)節(jié)，學(xué)生分組討論時，部分小組討論效果不佳。解決辦法：在分組討論時，可以設(shè)立小組長，引導(dǎo)小組長討論，確保每個小組都有明確的討論方向和目標(biāo)。同時，教師要加強對小組討論的指導(dǎo)，適時參與到各個小組的討論中，解答他們的疑問，提高討論效果。問題四：在鞏固環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對課文主旨的理解仍有所欠缺。解決辦法：在鞏固環(huán)節(jié)，可以針對學(xué)生的理解狀況，進(jìn)行有針對性的講解和引導(dǎo)。通過舉例、講解等方式，讓學(xué)生更深入地理解課文主旨，從而提高他們的認(rèn)識水平。問題五：在拓展環(huán)節(jié)，部分學(xué)生未能將課文主旨與生活實際相結(jié)合。解決辦法：在拓展環(huán)節(jié)，可以引導(dǎo)學(xué)生從自己的生活經(jīng)歷出發(fā)，分享自己在面對困難時的做法和感受。通過互相啟發(fā)，讓學(xué)生更好地將課文主旨運用到實際生活中。二、改進(jìn)措施注重課前預(yù)習(xí)，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。加強課堂互動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，進(jìn)行有針對性的教學(xué)引導(dǎo)。增加課后作業(yè)的多樣性，鞏固課堂所學(xué)知識。注重教學(xué)反思，不斷調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方法。通過以上反思和改進(jìn)措施，我相信在今后的教學(xué)中，我會更好地把握教學(xué)節(jié)奏，提高教學(xué)效果，幫助學(xué)生更好地理解和運用課文中的知識和價值觀。同時，我也將不斷學(xué)習(xí)，提高自身的教學(xué)水平，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。一、作業(yè)設(shè)計作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸和鞏固，是學(xué)生獨立完成學(xué)習(xí)任務(wù)的重要環(huán)節(jié)。為了更好地鞏固《14走一步再走一步》的教學(xué)內(nèi)容，我設(shè)計了以下作業(yè)：請結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)勀阍诿鎸щy時是如何應(yīng)對的？請舉例說明。請以“我勇敢的一步”為主題，寫一篇作文，記錄你在生活中克服困難的過程。根據(jù)課文內(nèi)容，制作一張手抄報，展示課文的主旨和你的感悟。推薦一本你認(rèn)為適合閱讀的勵志書籍，并簡要說明推薦理由。請家長參與評價本次課文學(xué)習(xí)的過程和成果，填寫《家長評價表》。二、專家點評作業(yè)設(shè)計體現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)的要求，既有對課文內(nèi)容的理解和運用，也有對學(xué)生在生活中面對困難時的思考和感悟，具有很好的實踐性和針對性。作業(yè)設(shè)計注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，如寫一篇作文、制作手抄報等，讓學(xué)生在完成作業(yè)的過程中，充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。作業(yè)設(shè)計涵蓋了多個學(xué)科領(lǐng)域，如閱讀推薦書籍、家長評價等，有助于拓寬學(xué)生的知識視野，提高他們的綜合素質(zhì)。作業(yè)設(shè)計體現(xiàn)了教師對學(xué)生的關(guān)愛和關(guān)注，如關(guān)注學(xué)生在面對困難時的心理變化、家長評價等，有助于教師更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，為今后的教學(xué)提供有力支持。作業(yè)設(shè)計中的家長評價環(huán)節(jié)，有助于加強家校合作，共同關(guān)注學(xué)生的成長和發(fā)展。三、教學(xué)改進(jìn)措施在作業(yè)布置過程中，要充分考慮到學(xué)生的個體差異，設(shè)置不同難度的作業(yè)，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。加強對學(xué)生的作業(yè)指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生正確對待作業(yè)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。定期對作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，為學(xué)生的成長提供有力支持。注重作業(yè)的拓展性，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識運用到實