中班科學《有趣的圖形寶寶》

中班有趣的圖形寶寶活動目標:1.認識圓形、三角形、正方形、長方形，記住他們的特點。2.培養(yǎng)幼兒的觀察力、記憶力。3.體驗與教師、同伴游戲的快樂，從而達到長時記憶的目的?；顒訙蕚洌篜PT課件、正方形、長方形、三角形、圓形大圖片各一張小圖片若干。活動過程:一、開始部分，觀看PPT，用猜、摸、介紹的方式引出所有的圖形寶寶。猜一猜它是什么形狀？你在生活中哪里見到過它？找出三角形“我們剛剛找出了圓形寶寶，我們再找找還有誰好不好,”“這次，我請個小朋友上來找，哪個小朋友愿意,”再念兒歌:奇妙口袋東西多，請某某小朋友來摸一摸。當幼兒摸出圖形后，要求說出圖形名稱和特征?師:今天，我們班來了一位好朋友，它有4條邊、有4個角，而且4條邊一樣長，4個角一樣大。小朋友猜猜它是誰?師:請小朋友上眼睛，老師把它請出來!原來真是是正方形，小朋友歡迎它。正方形寶寶:“嗨!小朋友，我是正方形，我有4條邊，4條邊一樣長，我有4個角，4個角一樣大?！睅?“小朋友，正方形說它有4條邊，4條邊一樣長，有4個角，4個角一樣大，咱們一塊來看一看是不是這樣?！闭叫螌殞?“今天見到大家特別高興，所以我要介紹我的好朋友和大家認識～瞧，他們都害羞躲起來了，你們把他們找出來好不好,”2、找出長方形寶寶“正方形寶寶說，這只盒子里藏著他的好朋友，我們一起把他們找出來好不好,”念兒歌:神奇盒子寶寶多，讓我先來摸一摸，摸出來看是什么,拿出長方形，問:“這是什么啊,”“為什么說她是長方形的啊,他和正方形寶寶有什么地方長得不一樣,”“日常生活中，我們見過哪些東西是長方形的,”二、基本部分，老師以角色的形式問小朋友，回顧幾種圖形的特征。“四種圖形寶寶都出來了，圖形寶寶說‘今天很高興認識在座的小朋友們，可是，小朋友們，你們認識我了嗎？小朋友們，你們認識圖形寶寶們了嗎,”“圖形寶寶說‘小朋友們都說認識，我可不相信，現(xiàn)在我要考考大家～”老師拿出長方形遮住臉“現(xiàn)在，誰能告訴我，我是誰,”“那你能說說，我有什么特點嗎,”“小朋友，你真聰明,說的一點沒錯，我是?”“現(xiàn)在其他的小朋友都認識長方形了嗎,”畫圖，拼畫“小朋友可真聰明，一下子就記住了這些圖形寶寶。圖形寶寶們非常高興，所以就想和我們做個游戲。小朋友們想不想玩,”“盒子里放著許多圖形寶寶，等一下請你們挑選自己喜歡的圖形，在這些圖形上添上幾筆變成其他有趣的東西。也可以選幾個喜歡的圖形拼成其他各種物品。讓我來看看哪個小朋友最聰明，變的東西和別人不一樣。”請個別幼兒上來說說:你用什么圖形寶寶來變的,變成了什么,三、結束部分，集體游戲?！皥D形寶寶們看到自己被小朋友們變成了許多有趣的東西，可真開啊～”“圖形寶寶們說“我還想跟小朋友們一起玩游戲，不知道小朋友們愿不愿意,”“小朋友們，你們愿不愿意啊,”1.現(xiàn)在小朋友們就一個一個的去找自己喜歡的圖形寶寶，記住，不能搶?，F(xiàn)在你們都是圖形寶寶了，那我是誰呢,生:圖形媽媽。師:那寶寶們要不要聽圖形媽媽的話?生:要。師:現(xiàn)在媽媽要說游戲規(guī)則了，寶寶們可要認真聽哦。2.當媽媽說:圖形寶寶們回家嘍～這時所有的圖形寶寶就走到媽媽的前面站成一豎排。聽懂了嗎,3.當媽媽說:有幾條邊，幾個角的寶寶快快跑時，相對應的寶寶就快速跑到媽媽的后面站好。4.當媽媽說:有幾條邊，有幾個頂點時，相對應的寶寶就說我是什么寶寶。聽口令:有幾條邊幾個角的寶寶站到有幾條邊的寶寶的后面。有幾條邊幾個角的寶寶跳三跳。有角的寶寶圍成一個圈，沒角的寶寶站中間。正方形寶寶去牽圓形寶寶的手