《數(shù)學(xué)好玩-校園中的測(cè)量》說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年北師大版數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)

《數(shù)學(xué)好玩——校園中的測(cè)量》說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年北師大版數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）《數(shù)學(xué)好玩——校園中的測(cè)量》說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年北師大版數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：北師大版數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)《數(shù)學(xué)好玩——校園中的測(cè)量》。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課以學(xué)生熟悉的校園環(huán)境為背景，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)長(zhǎng)度單位進(jìn)行測(cè)量，鞏固和深化學(xué)生對(duì)長(zhǎng)度單位及測(cè)量方法的理解。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生在二年級(jí)學(xué)習(xí)過(guò)的長(zhǎng)度單位及測(cè)量方法有關(guān)聯(lián)，有助于學(xué)生將已有知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境中。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，通過(guò)測(cè)量校園中的物體，讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。

2.增強(qiáng)學(xué)生的空間觀念，通過(guò)觀察、比較、操作等活動(dòng)，幫助學(xué)生建立長(zhǎng)度單位的實(shí)際意義。

3.培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，通過(guò)小組合作完成測(cè)量任務(wù)，提升學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

4.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)游戲化的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)測(cè)量知識(shí)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1.重點(diǎn)：掌握長(zhǎng)度單位的應(yīng)用，能夠正確使用米、分米、厘米等長(zhǎng)度單位進(jìn)行測(cè)量。

解決辦法：通過(guò)實(shí)物測(cè)量、小組合作等方式，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握長(zhǎng)度單位的使用，并通過(guò)比較不同長(zhǎng)度單位之間的關(guān)系，加深對(duì)單位換算的理解。

2.難點(diǎn)：理解長(zhǎng)度單位換算的規(guī)律，并能靈活運(yùn)用。

解決辦法：設(shè)計(jì)一系列由淺入深的練習(xí)題，引導(dǎo)學(xué)生逐步理解長(zhǎng)度單位換算的規(guī)律。同時(shí)，通過(guò)小組討論和教師指導(dǎo)，幫助學(xué)生突破思維障礙，提高解決問(wèn)題的能力。教學(xué)方法與策略1.采用情境教學(xué)法，通過(guò)創(chuàng)設(shè)校園測(cè)量情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)測(cè)量。

2.實(shí)施小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在測(cè)量活動(dòng)中互相幫助，共同解決問(wèn)題，培養(yǎng)合作意識(shí)和溝通能力。

3.運(yùn)用游戲化教學(xué)，設(shè)計(jì)“測(cè)量接力”等游戲活動(dòng)，讓學(xué)生在游戲中鞏固測(cè)量知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效率。

4.結(jié)合多媒體教學(xué)，利用視頻、圖片等資源展示測(cè)量過(guò)程，幫助學(xué)生直觀理解長(zhǎng)度單位的應(yīng)用。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師展示校園內(nèi)不同長(zhǎng)度的物體圖片，如旗桿、走廊等，提問(wèn)學(xué)生：“你們知道這些物體的長(zhǎng)度嗎？你們能怎樣測(cè)量它們的長(zhǎng)度呢？”

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧二年級(jí)學(xué)習(xí)的長(zhǎng)度單位，如米、分米、厘米，以及測(cè)量方法。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解米、分米、厘米等長(zhǎng)度單位的應(yīng)用，以及測(cè)量長(zhǎng)度的基本方法。

-舉例說(shuō)明：以校園中的樹(shù)木、教室的桌椅等為例，展示如何使用不同的長(zhǎng)度單位進(jìn)行測(cè)量。

-互動(dòng)探究：分組讓學(xué)生測(cè)量教室內(nèi)的物體，如墻壁、黑板等，討論并匯報(bào)測(cè)量結(jié)果。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分組進(jìn)行校園測(cè)量活動(dòng)，選擇不同的物體進(jìn)行測(cè)量，記錄數(shù)據(jù)。

-教師指導(dǎo)：教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生在測(cè)量過(guò)程中遇到的問(wèn)題，幫助學(xué)生掌握測(cè)量技巧。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)長(zhǎng)度單位的應(yīng)用和測(cè)量方法的重要性。

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置課后作業(yè)：要求學(xué)生回家后，與家長(zhǎng)一起測(cè)量家中的一件物品，并記錄測(cè)量結(jié)果。

-學(xué)生展示：下節(jié)課開(kāi)始時(shí)，請(qǐng)學(xué)生分享自己的測(cè)量經(jīng)歷，分享測(cè)量過(guò)程中遇到的問(wèn)題和解決方法。

教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)關(guān)注以下幾點(diǎn)：

-在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，通過(guò)提問(wèn)和展示圖片等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生主動(dòng)參與課堂。

-在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，注重講解與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合，幫助學(xué)生理解知識(shí)。

-在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生分組合作，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-在課堂總結(jié)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生回顧所學(xué)內(nèi)容，加深對(duì)知識(shí)的印象。

-在作業(yè)布置環(huán)節(jié)，布置貼近生活的作業(yè)，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。知識(shí)點(diǎn)梳理1.長(zhǎng)度單位及其換算

-米（m）、分米（dm）、厘米（cm）的定義和特點(diǎn)

-長(zhǎng)度單位之間的換算關(guān)系：1米=10分米=100厘米；1分米=10厘米

-實(shí)際測(cè)量中如何選擇合適的長(zhǎng)度單位

2.測(cè)量工具的使用

-直尺的使用方法：如何正確放置直尺，如何讀取刻度

-卷尺的使用方法：如何展開(kāi)卷尺，如何讀取刻度

-測(cè)量過(guò)程中的注意事項(xiàng)：保持直尺與物體平行，視線與刻度線垂直

3.測(cè)量長(zhǎng)度的步驟

-確定測(cè)量對(duì)象和測(cè)量目的

-選擇合適的測(cè)量工具

-準(zhǔn)備測(cè)量環(huán)境，確保測(cè)量的準(zhǔn)確性

-進(jìn)行測(cè)量，記錄數(shù)據(jù)

-分析測(cè)量結(jié)果，得出結(jié)論

4.測(cè)量數(shù)據(jù)的處理

-記錄測(cè)量數(shù)據(jù)時(shí)，注意數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性和規(guī)范性

-對(duì)測(cè)量數(shù)據(jù)進(jìn)行整理和分析，找出規(guī)律

-對(duì)測(cè)量結(jié)果進(jìn)行必要的調(diào)整，如四舍五入

5.測(cè)量誤差的來(lái)源及減小方法

-測(cè)量誤差的來(lái)源：工具誤差、操作誤差、環(huán)境誤差等

-減小測(cè)量誤差的方法：選擇合適的測(cè)量工具，提高操作技能，改善測(cè)量環(huán)境

6.測(cè)量在生活中的應(yīng)用

-家庭裝修中的長(zhǎng)度測(cè)量

-建筑工程中的長(zhǎng)度測(cè)量

-日常生活用品的長(zhǎng)度測(cè)量

-測(cè)量在科學(xué)研究中的應(yīng)用

7.小組合作與交流

-在測(cè)量活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力

-通過(guò)小組討論，提高學(xué)生的溝通能力和表達(dá)能力

-互相學(xué)習(xí)，共同提高測(cè)量技能

8.教學(xué)評(píng)價(jià)

-關(guān)注學(xué)生在測(cè)量活動(dòng)中的參與程度和表現(xiàn)

-通過(guò)觀察、提問(wèn)、作業(yè)等方式，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)測(cè)量知識(shí)的掌握情況

-鼓勵(lì)學(xué)生反思自己的測(cè)量過(guò)程，提高自我評(píng)價(jià)能力內(nèi)容邏輯關(guān)系①長(zhǎng)度單位及其換算

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：米、分米、厘米的定義

-關(guān)鍵詞：米、分米、厘米、長(zhǎng)度單位、換算關(guān)系

-重點(diǎn)句子：1米=10分米=100厘米；長(zhǎng)度單位之間的換算需要記住基本的比例關(guān)系。

②測(cè)量工具的使用

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：直尺和卷尺的使用方法

-關(guān)鍵詞：直尺、卷尺、使用方法、刻度讀取

-重點(diǎn)句子：使用直尺時(shí)，確保直尺與物體平行，視線與刻度線垂直；卷尺展開(kāi)時(shí)要平穩(wěn)，避免扭曲。

③測(cè)量長(zhǎng)度的步驟

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：測(cè)量長(zhǎng)度的基本步驟

-關(guān)鍵詞：測(cè)量對(duì)象、測(cè)量目的、測(cè)量工具、數(shù)據(jù)記錄、結(jié)果分析

-重點(diǎn)句子：測(cè)量前要確定目的，選擇合適的工具，記錄數(shù)據(jù)要準(zhǔn)確，分析結(jié)果要合理。

④測(cè)量數(shù)據(jù)的處理

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：測(cè)量數(shù)據(jù)的記錄和處理

-關(guān)鍵詞：數(shù)據(jù)記錄、數(shù)據(jù)整理、數(shù)據(jù)分析、四舍五入

-重點(diǎn)句子：記錄數(shù)據(jù)要規(guī)范，分析數(shù)據(jù)要找出規(guī)律，必要時(shí)對(duì)結(jié)果進(jìn)行四舍五入。

⑤測(cè)量誤差的來(lái)源及減小方法

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：測(cè)量誤差的來(lái)源和減小方法

-關(guān)鍵詞：測(cè)量誤差、工具誤差、操作誤差、環(huán)境誤差、減小誤差

-重點(diǎn)句子：測(cè)量誤差不可避免，但可以通過(guò)選擇合適的工具、提高操作技能和改善環(huán)境來(lái)減小誤差。

⑥測(cè)量在生活中的應(yīng)用

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：測(cè)量在生活中的應(yīng)用實(shí)例

-關(guān)鍵詞：家庭裝修、建筑工程、日常生活用品、科學(xué)研究

-重點(diǎn)句子：測(cè)量是日常生活和科學(xué)研究中的重要技能，應(yīng)用于多個(gè)領(lǐng)域。

⑦小組合作與交流

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：小組合作在測(cè)量活