2025年上教版高二語文下冊月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年上教版高二語文下冊月考試卷874考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、下列各句中加點詞的解釋不正確的一項是（）A.____夜?jié)保寒?。B.____，漢軍乃覺之平明：天亮C.項王自____不得脫度：估計，揣摩。D.____山東為三處期：期限。2、【題文】下列句子中；都有通假字的一組是（3分）（）

（1）唯大王與群臣孰計議之。（2）駕一葉之扁舟；舉匏樽以相屬。

（3）君子生非異也。（4）謹庠序之教；申之以孝悌之義。

（5）淇則有岸；隰則有泮。（6）今臣亡國賤俘，至微至陋。過蒙拔擢，寵命優(yōu)渥。

（7）燕王誠振怖大王之威。（8）無能為也已。A.（2）（3）（6）（7）B.（3）（4）（7）（8）C.（1）（5）（7）（8）D.（1）（3）（4）（5）3、下列各選項中對“要”解釋錯誤的一項是（）A.雖與府吏要，渠會永無緣《孔雀東南飛》（相約，誓約）B.東割膏腴之地，北收要害之郡《過秦論》（險要）C.張良出，要項伯《鴻門宴》（同"邀"，邀請）D.要之，死日然后是非乃定《報任安書》（總括、概括）4、魏知古，深州陸澤人。方直有雅才，擢____。以著作郎修國史，累遷衛(wèi)尉少卿，檢校相王府司馬。神龍初，為吏部侍郎，以母喪解。____，為晉州刺史。睿宗立，以故屬拜黃門侍郎，兼修國史。會造金仙、玉真觀，雖盛夏，工程嚴促，知古諫曰：“臣聞‘古之君人，必時視人之所勤，人勤于食則百事廢’，故曰‘不作無益害有益’。又曰‘罔咈百姓以從己之欲’。此皆興化立治、為政養(yǎng)人之本也。今為公主造觀，將以樹功祈福，而地皆百姓所宅，卒然迫逼，令其轉徙，扶老攜幼，剔瓦，呼嗟道路。____陛下為人父母，欲何以安之？愿下明詔，順人欲，除功役，收之桑榆，其失不遠?！辈患{。復諫曰：“自陛下戡翦兇逆，保定大器，蒼生颙颙以謂朝有新政。今風教頹替日益甚，府藏空屈，吏員浸增，諸司試補、員外、檢校官已贏二千，太府之帛為殫，太倉之米不支。臣前請停金仙、玉真，訖亦未止。今前水后旱，五谷不立，繇茲向春，必甚饑饉，陛下欲何方以賑之？____?”帝嘉其直，以左散騎常侍同中書門下三品。先天元年，為侍中。____明年，封梁國公。竇懷貞等詭謀亂國，知古密發(fā)其奸，懷貞誅，賜封二百戶，物五百段。玄宗恨前賞薄，手敕更加百戶，旌其著節(jié)。是冬，詔知東都吏部選事，以稱職聞，優(yōu)詔賜衣一副。自是恩意尤渥，由黃門監(jiān)改紫微令。與姚崇不協(xié)，除工部尚書，罷政事。開元三年卒，年六十九。宋璟聞而嘆曰：“叔向古遺直，子產(chǎn)古遺愛，兼之者其魏公乎！”____，____曰忠。（節(jié)選自《新唐書?魏知古傳》）(1)下列對文中畫線部分的斷句，正確的一項是（）(2)下列對文中加下劃線詞語的相關內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）(3)下列對原文有關內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（）A.又突厥于中國為患自久／雖遣使請婚／恐豺狼之心／弱則順伏／強則驕逆／月滿騎肥／若乘中國饑虛／窺犯亭鄣復／何以防之／B.又突厥于中國為患自久／雖遣使請婚／恐豺狼之心／弱則順伏／強則驕逆／月滿／騎肥若乘中國饑虛／窺犯亭鄣／復何以防之／C.又突厥于中國為患自久／雖遣使請婚／恐豺狼之心／弱則順伏／強則驕逆／月滿騎肥／若乘中國饑虛／窺犯亭鄣／復何以防之／D.又突厥于中國為患自久／雖遣使請婚／恐豺狼之心／弱則順伏／強則驕逆／月滿／騎肥若乘中國饑虛／窺犯亭鄣復／何以防之／

5、下列對文中詞語的相關內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）

A.“覲”古代諸侯朝見天子稱覲。諸侯春見曰朝，秋見曰覲。諸侯朝見天子的儀式稱覲禮。B.原文“宣德二年”中的“宣德”是年號。習慣上，唐朝以前對歿世的皇帝一般簡稱謚號，如漢武帝、隋煬帝，而不稱廟號；唐朝以后，由于謚號的文字加長，則改稱廟號，如唐太宗、宋太祖等，到了明清兩代才用年號來稱呼，文中的年號還有“英宗”。C.“致政”，官吏將執(zhí)政的權柄歸還給君主，指古代官員正常退休。意同“致仕”或“致事”。古代官員一般在70歲時退休，有疾患則可提前退休。D.文中“謚武勇”的“謚”是謚號。古代王侯將相、高級官吏、著名文士等死后被追加的稱號叫謚號，一般根據(jù)他們的生平事跡與品德修養(yǎng)，進行一種褒揚的評價，也有表貶抑或同情的評價。6、共享發(fā)展，首先要發(fā)展。發(fā)展是前提，沒有發(fā)展，共享就是無源之水、無本之木。當然，這種發(fā)展不是單純的經(jīng)濟增長，而是富有質量的發(fā)展。簡而言之，沒有“有質發(fā)展"就不會有共享發(fā)展。改革開放以來，中國經(jīng)濟持續(xù)高速增長了30年，經(jīng)濟進入新常態(tài)之后仍然保持了中高速增長，中國經(jīng)濟發(fā)展速度快、變化大，在世界經(jīng)濟領域獨樹一幟、蔚為壯觀。但令人遺憾的是，我們在做大“蛋糕”的同時，卻在“蛋糕’’的公平公正分配、改革成果的共建共享方面出現(xiàn)了一些偏差和缺失。因此，如何在確?！暗案?持續(xù)做大的同時分好“蛋糕’’，著力化解分配領域的不公問題，逐步縮小城鄉(xiāng)差距、區(qū)域差距以及社會階層差距，已迫在眉睫。堅持共享發(fā)展，就是要提升經(jīng)濟發(fā)展和運行的質量，確保發(fā)展惠及不同階層、區(qū)域和城鄉(xiāng)居民，著力解決發(fā)展方式粗放和發(fā)展不平衡的問題，一方面，要確保經(jīng)濟保持中高速增長，確保國內(nèi)生產(chǎn)總值和城鄉(xiāng)居民人均收入十年間翻一番；另一方面，要把發(fā)展質量作為經(jīng)濟發(fā)展的核心，確保發(fā)展的公平性、普惠性和平衡性。通過對經(jīng)濟制度、政治制度、社會制度、文化制度和生態(tài)文明制度的改進和完善，不斷拓寬發(fā)展思路，不斷優(yōu)化制度安排，通過對經(jīng)濟發(fā)展質量的提升確保所有群體、階層和區(qū)域都能分享改革發(fā)展成果。共享發(fā)展，既要保持經(jīng)濟發(fā)展的中高速，又要注重發(fā)展的結構、動力、效益和協(xié)調(diào)等質量指標，還要注重發(fā)展的可持續(xù)性，不能畢其功于一時、一地、一役。近年來，伴隨著我國經(jīng)濟向更高階形態(tài)邁進，發(fā)展方式粗放、經(jīng)濟結構失衡、經(jīng)濟建設與社會建設脫節(jié)等問題越來越突出。一些地區(qū)或城市之所以缺乏發(fā)展動力，一方面是受高污染、高能耗、高投入等非持續(xù)性發(fā)展方式的制約，另一方面是由于單純地注重發(fā)展社會生產(chǎn)力，過多地把注意力放在經(jīng)濟增長上，而在一定程度上忽視了社會建設，從而偏離了發(fā)展的終極目標、終極價值。堅持共享發(fā)展，就是要在切實轉變經(jīng)濟社會發(fā)展方式，著力調(diào)整經(jīng)濟發(fā)展結構，切實推進“三去一降一補”供給側結構性改革的同時，告別過于重視GDP的單向度發(fā)展觀，增強經(jīng)濟發(fā)展后勁。一方面，要像重視經(jīng)濟建設一樣重視社會建設，像重視經(jīng)濟結構調(diào)整一樣重視社會結構調(diào)整。堅持民生優(yōu)先，把民生建設擺在更加重要的位置，推動經(jīng)濟建設與社會建設相協(xié)調(diào)，不斷擴大中等收入群體的比重，努力使全體人民在發(fā)展中有所得、有所獲、有所感。另一方面，重視發(fā)展中的環(huán)境保護，堅決不要“帶血"的GDP，不要有污染的GDP，堅持生態(tài)為先，把環(huán)境保護、環(huán)境治理與環(huán)境優(yōu)化貫穿于經(jīng)濟社會發(fā)展全過程，確保既有經(jīng)濟增長又有碧水藍天。唯有如此，發(fā)展才會有效，才能共享。（摘編自周小毛、何紹輝《把握共享發(fā)展要義的三個維度》，有刪改）(1)下列關于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是（）(2)下列對原文論證的相關分析，不正確的一項是（）(3)根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（）A.改革開放三十多年來，中國經(jīng)濟持續(xù)高速或中高速的增長都是富有質量的發(fā)展，在世界經(jīng)濟領域獨樹一幟。B.當前，不僅要保持中國經(jīng)濟持續(xù)高速增長，還要做好社會財富的公平公正分配，這樣就能快速縮小城鄉(xiāng)等三大差距。C.因為缺乏發(fā)展動力，一些地區(qū)或城市陷入高污染、高能耗、高投入的發(fā)展模式，偏離了發(fā)展的終極目標、終極價值。D.不能只重視經(jīng)濟建設和經(jīng)濟結構的調(diào)整，而不重視社會建設和社會結構的調(diào)整，兩個方面都重視才有利于共享發(fā)展。7、填入下面文段空白處的詞語；最恰當?shù)囊唤M是（）

在宋朝以后，《孟子》成為《四書》之一，____它占《四書》一半以上的篇幅，____為各朝經(jīng)筵講解之用，____為科舉取士的標準，對中國思想史有無可估量的影響。而亞圣以慈悲為懷的心腸為民請命，他講的話____富有激情，有時尤任直覺，例如“見牛未見羊”“君子遠庖廚”。他的性善論必定帶著一種強迫性的推論。____人既然生性為善，____強迫人們保持這種天性也不算過分了。

。①②③④⑤⑥A不過不僅也實在是如果而B/一方面一方面盡管因所以C實際上既也有時也因那么D而不是而是有時也/那么A.AB.BC.CD.D評卷人得分二、填空題(共7題，共14分)8、請找出下列三項中有語病的一項；并針對語病進行修改。

①與過度利用自然資源相關造成的現(xiàn)象；如全球變暖；土地荒漠化、臭氧層空洞擴大等，都給人類生存帶來了嚴重危害。

②湖南長沙馬王堆三號漢墓出土的帛書《駐軍圖》中；標有“箭道”二字的城堡上，可看到有道路蜿蜒而下。

③按照一定順序準確無誤地將一長串數(shù)字記??；比牢記內(nèi)容相互關聯(lián)的文本或圖像難度更大。

有語病的一項是：____

針對性修改：____9、韓愈認為老師的職能是：師者，所以傳道受業(yè)解惑也；擇師的標準是：____；

____，____，____。10、____，響窮彭蠡之濱；雁陳驚寒，____。11、____，龍光射牛斗之墟；____，徐孺下陳蕃之榻。12、作者把動物游戲分為了____、____、____的游戲三類。13、找出下面這段話中影響連貫性的兩個句子并加以修改；使整段話通順連貫。

①人們在生活中有時會扮演與平時的自己不同的角色。②就拿我來說吧；平時我從不欺騙師長。③但有一次，為了朋友，我撒謊了。④謊言一下子被老師看穿了。⑤把我內(nèi)心的一切都暴露在光天化日之下。⑥我頓時覺得自己像一個賊。⑦人家揪住了我。⑧送到眾人面前展覽。

影響連貫的句子____(填序號)，該句改寫為：____

影響連貫的句子____(填序號)，該句改寫為：____14、讀下面一段文字；概括微信的優(yōu)勢。每條不超過8個字。

微信作為騰訊公司推出的一款免費聊天軟件；相比其他聊天工具，主要有以下優(yōu)勢：

第一，____。

微信不僅支持文字；圖片、表情符號的傳達；還支持語音發(fā)送。如果你疲憊于打字發(fā)信息，那么就可以直接通過微信發(fā)個語音信息，十分方便、快捷。

第二，____。

有這樣一種說法；“微信1萬個聽眾相當于新浪微博的100萬粉絲”。在新浪微博中，無關粉絲很多，而微信的用戶卻一定是真實的；私密的、有價值的。

第三，____。

相比其他短郵，類似“米聊”的附近熱點、握手、廣播、校園PK等功能，微信的搖一搖、附近的人以及掃描二維碼等功能更加實用。評卷人得分三、文學作品閱讀(共8題，共16分)15、閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。（30分）有一年，一支英國探險隊進入撒哈拉沙漠的某個地區(qū)，在茫茫的沙海里跋涉。陽光下，漫天飛舞的沙粒像炒紅的鐵砂一般，撲打在探險隊員的臉上?？诳仕浦耍募比绶佟蠹业乃紱]有了。這時，探險隊長拿出一只水壺，說：“這里還有一壺水。但穿越沙漠前，誰也不能喝。”水壺在隊員手中傳遞，那沉甸甸的感覺使隊員們?yōu)l臨絕望的臉上，又顯露出堅定的神色。終于，探險隊頑強地走出了沙漠，掙脫了死神之手。大家喜極而泣，用顫抖的手擰開那壺支撐他們的精神之水——緩緩流出來的，竟然是滿滿的一壺沙子。根據(jù)你對上述材料的理解，寫一篇不少于800字的文章。要求：①選準角度，明確立意。②題目自擬，寫成議論文。③不得抄襲，不得套作。16、根據(jù)以下材料，選取一個角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章（不要寫詩歌）。很久沒有這樣一部影片，上映后幾乎收獲零差評——它便是前段時期熱映的《少年派的奇幻漂流》，在影片廣受贊譽的背后，有這樣一些數(shù)據(jù)尤其值得我們品味：這部電影從籌備到拍攝，整整花費了近4年時間；為了說服投資方，導演李安花了一年時間，親自將海上70分鐘的漂流過程畫成卡通；參與電影制作的工作人員超過14000名，累計工作時間超過600000小時。17、閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文2014年，由開心麻花團隊演出的小品《扶不扶》，將一直被熱議的“老人摔倒了扶不扶”的社會話題搬上春晚舞臺。而據(jù)調(diào)查，超過八成公眾坦言，面對老人摔倒，自己存在“道德焦慮”。你是怎樣看待這種社會現(xiàn)象的？請針對上述材料，自擬題目，寫一篇不少于700字的議論文。要求：（1）不少于700字；（2）不得透露個人相關信息；（3）不得抄襲，不得套作。18、閱讀下面文字，按要求作文。（60分）在過去的一年里，你是否有過下面的經(jīng)歷：一個微笑像暖流進入你的心田一句輕柔的話語像春風般的溫暖一個人的一個動作一直留給你難以磨滅的印象一件尋常而珍貴的物品一直被你收藏其中的一種經(jīng)歷一定給了你心靈的震撼或潛移默化的影響，現(xiàn)在，就用你動情的筆墨把這段經(jīng)歷寫成一篇不少于800字的文章。要求選擇一個角度構思作文，自主確定立意，確定文體，確定標題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。19、閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。（30分）有一年，一支英國探險隊進入撒哈拉沙漠的某個地區(qū)，在茫茫的沙海里跋涉。陽光下，漫天飛舞的沙粒像炒紅的鐵砂一般，撲打在探險隊員的臉上。口渴似炙，心急如焚——大家的水都沒有了。這時，探險隊長拿出一只水壺，說：“這里還有一壺水。但穿越沙漠前，誰也不能喝?！彼畨卦陉爢T手中傳遞，那沉甸甸的感覺使隊員們?yōu)l臨絕望的臉上，又顯露出堅定的神色。終于，探險隊頑強地走出了沙漠，掙脫了死神之手。大家喜極而泣，用顫抖的手擰開那壺支撐他們的精神之水——緩緩流出來的，竟然是滿滿的一壺沙子。根據(jù)你對上述材料的理解，寫一篇不少于800字的文章。要求：①選準角度，明確立意。②題目自擬，寫成議論文。③不得抄襲，不得套作。20、根據(jù)以下材料，選取一個角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章（不要寫詩歌）。很久沒有這樣一部影片，上映后幾乎收獲零差評——它便是前段時期熱映的《少年派的奇幻漂流》，在影片廣受贊譽的背后，有這樣一些數(shù)據(jù)尤其值得我們品味：這部電影從籌備到拍攝，整整花費了近4年時間；為了說服投資方，導演李安花了一年時間，親自將海上70分鐘的漂流過程畫成卡通；參與電影制作的工作人員超過14000名，累計工作時間超過600000小時。21、閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文2014年，由開心麻花團隊演出的小品《扶不扶》，將一直被熱議的“老人摔倒了扶不扶”的社會話題搬上春晚舞臺。而據(jù)調(diào)查，超過八成公眾坦言，面對老人摔倒，自己存在“道德焦慮”。你是怎樣看待這種社會現(xiàn)象的？請針對上述材料，自擬題目，寫一篇不少于700字的議論文。要求：（1）不少于700字；（2）不得透露個人相關信息；（3）不得抄襲，不得套作。22、閱讀下面文字，按要求作文。（60分）在過去的一年里，你是否有過下面的經(jīng)歷：一個微笑像暖流進入你的心田一句輕柔的話語像春風般的溫暖一個人的一個動作一直留給你難以磨滅的印象一件尋常而珍貴的物品一直被你收藏其中的一種經(jīng)歷一定給了你心靈的震撼或潛移默化的影響，現(xiàn)在，就用你動情的筆墨把這段經(jīng)歷寫成一篇不少于800字的文章。要求選擇一個角度構思作文，自主確定立意，確定文體，確定標題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。評卷人得分四、名句名篇(共2題，共18分)23、寫出下列名篇名句中的空缺部分。（10分）1.，時矯首而遐觀。（陶淵明《歸去來兮辭》）2.悅親戚之情話，。（陶淵明《歸去來兮辭》）3.，秋水共長天一色。（王勃《滕王閣序》）4.，辭不赴命。（李密《陳情表》）5.時不可兮驟得，。（屈原《湘夫人》）6.心非木石豈無感？。（鮑照《擬行路難（其四）》）7.，兩朝開濟老臣心。（杜甫《蜀相》）8.巖扉松徑長寂寥，。（孟浩然《夜歸鹿門歌》）9.，恍驚起而長嗟。（李白《夢游天姥吟留別》）10.，夷歌數(shù)處起漁樵。（杜甫《閣夜》）24、請用斜線“／”為下列文言語段斷句。（6分）聞諸言詩者有云供奉之詩仙拾遺之詩圣圣可學仙不可學亦猶禪人所謂頓漸李頓而杜乃漸也。（選自《合刻李杜詩集序》明·王稚登）評卷人得分五、現(xiàn)代文閱讀(共2題，共20分)25、閱讀下面的文字；完成下列各題。

20世紀后期；陜西鳳雛村出土了刻有“鳳”字的甲骨四片，這些“鳳”字的形體大致相同，均為頭上帶有象征神權或王權的抽象化了的毛角的短尾鳥。東漢許慎《說文解字》云：“鸑鷟，鳳屬，神鳥也。江中有鸑鷟，似鳧而大，赤目。”據(jù)此，古代傳說中鳴于岐山；兆示周王朝興起的神鳥鳳凰，其原型應該是一種形象普通、類似水鴨的短尾水鳥。

那么；普通的短尾鳥“鳳”為何在周代變?yōu)槿A冠長尾；祥瑞美麗的神鳥了呢？我們看到，在商代早期和中期的青銅器紋飾中，只有鳥紋而沒有鳳紋，真正的鳳形直到殷商晚期才出現(xiàn)，而且此時是華冠短尾鳥和華麗而飾有眼翎的長尾鳥同時出現(xiàn)，可見“鳳”是由鳥演變而來的。綜觀甲骨文和商代青銅器，鳳鳥的演變應該是鳥在先，鳳在后，貫穿整個商代的不是鳳而是鳥。“天命玄鳥，降而生商”，在商人的歷史中鳥始終扮演著圖騰始祖的重要角色。

《左傳》記載郯子說：“我高祖少皞摯之立也；鳳鳥適至，故紀于鳥，為鳥師而鳥名。鳳鳥氏歷正也，九扈為九農(nóng)正?！兵P鳥氏成為“歷正”之官，是由于它知天時，九扈成為“九農(nóng)正”，也是由于它們帶來了耕種；耘田和收獲的信息。殷人先祖之所以“鳥師而鳥名”，應該是由于這些隨著信風遷徙的鳥，給以少皞為首的商人的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)帶來了四季節(jié)令的消息。

對鳳鳥的崇拜起于商代；其鼎盛卻在周代。正是在周代，“鳳”完成了其發(fā)展程序中最后也是最重要的環(huán)節(jié)：變?yōu)樯聒B鳳凰。許多歷史資料記載了周王室在克商前后對“天命”的重視。《尚書》“周書”十二篇中大量出現(xiàn)的“命”字多指天命，“殷革夏命”也是常見的語句。武王在甲子日牧野之戰(zhàn)結束后，緊接著就“不革服”“格于廟”（來不及換衣服就到神廟參拜），這個“廟”自然不可能是周廟，而是商人的神廟。這說明周王室急于把商人的正統(tǒng)接過來，成為中原合法的統(tǒng)治者。周人之所以宣揚天命，歸根結底在于強調(diào)“周改殷命”是出自天的意志和抉擇。那么有誰能給周人帶來“上天之命”呢？根據(jù)當時的社會共識，最合適的就應該是“天的使者”--鳳鳥。《國語》云：“昔武王伐殷，歲在鶉火?！睔q即歲星，鶉火即柳宿。古人把赤鳳叫作鶉，看來周人選擇克商的時間也是寓有深意的。

（摘編自何丹《試論中國鳳文化的“歷史素地”及其在文化類型學上的深層涵義》）（1）下列關于鳳的形象的表述；不正確的一項是______

A；20世紀后期在陜西鳳雛村出土的甲骨文中；鳳都表現(xiàn)為短尾鳥的形象。

B；在東漢許慎的《說文解字》中；作為鳳屬的鸑鷟是跟鳧一般大的紅眼睛水鳥。

C；綜合甲骨文和上古文獻記載看；鳳的原型是一種類似水鴨的普通短尾水鳥。

D；在周代文化中；鳳已經(jīng)從短尾水鳥變成一種華冠長尾、祥瑞美麗的神鳥。

（2）下列表述；不符合原文意思的一項是______

A；在商代晚期的青銅器紋飾中；華麗而飾有眼翎的長尾鳥形狀的鳳紋還沒有出現(xiàn)。

B；從青銅器紋飾和“天命玄鳥；降而生商”這句話看，鳥是殷商人傳說中的圖騰始祖。

C；鳳鳥知天時；九扈帶來耕種、耘田和收獲的信息，所以殷人先祖“鳥師而鳥名”。

D；周人的鳳崇拜是從商人那里沿襲而來的；而周人的崇鳳熱甚至超過了商人。

（3）根據(jù)原文內(nèi)容；下列理解和分析不正確的一項是______

A；后代所見的“鳳”并不是自然界的一種鳥。在中國文化史上；鳳的形象最為重要的演變開始于殷商晚期，最終完成于周代。

B；周文王、周武王都曾稱臣于商紂王。為了表明自己是商朝先王的臣下；周武王在甲子日牧野之戰(zhàn)結束后，馬上就參拜了商人的神廟。

C；《尚書》“周書”是記載周王朝史事之書；在“周書”十二篇中大量宣傳天命、“殷革夏命”，實際上就是在宣傳“周改殷命”。

D、周人之所以把牧野之戰(zhàn)克商的時間定在甲子日，即歲星在鶉火的時候，就是因為鶉是赤鳳，而赤鳳將帶來“上天之命”。26、閱讀下面的文字；完成下列各題。

對飲。

非魚。

突然就想起那年冬天的故事。

眼前出現(xiàn)了一幅晶瑩剔透的畫面。麥草搭的飯棚上；垂下一排長長的冰掛，掰下來一根，錐子一樣，在手心里扎一下，涼涼的，癢癢的，咬在嘴里，嘎嘣嘎嘣，還有一股煙熏火燎的麥草味。

大哥就是在這時候被父親攆回家的。他從院門外跑進來；黑色的棉襖敞開著，露出精瘦凹陷的胸脯，棉褲弄濕了，瀝瀝拉拉甩著水珠。我大笑著喊娘：你的親狗娃又闖禍了。父親拎著一根棍子，呼哧呼哧喘著粗氣：三天不打，你皮又發(fā)癢了不是？

大哥已經(jīng)撇著腿鉆進了他的西屋；并牢牢地堵上了門。父親把那扇四處走風的破窗敲得咣咣響：有本事你死里面！

娘站在檐下；看到父親的棍子沒打到大哥，她呵兒呵兒地笑：又咋了？你們爺兒倆就是反貼的門神。

父親沒打到大哥；一肚子火氣沖著娘：慣吧，你就慣吧，早晚把他慣到監(jiān)獄里去！大冬天跳水庫，棉褲濕半截，看不凍死他。

娘一聽棉褲濕了；不笑了，立馬換了哭腔：老天爺呀，我的親狗娃啊，棉褲濕了看你光屁股上學，這敗家的娃啊。

于是；那天下午，大哥一直躲在西屋一聲不吭，父親在門外怒吼，母親配合著吟唱。我一直玩著冰掛，弄濕了棉襖袖子和前襟，被母親捎帶著戳了幾指頭。

這樣的場景；像演電影一樣，過幾天就要演一次，只不過，大哥幸運的時候并不多。他經(jīng)常會吃上父親幾拳頭，或者挨上幾鞭子；幾棍子。父親手邊有啥，抄起來就向大哥掄過去。我有時候真怕他把大哥打死了，因為大哥在外面掛了彩，回來還要再受二次傷。父親每次打他都會兇狠地說：打死你。

娘看著父親打大哥；除了流淚，毫無意義地喊著讓父親住手，也無能為力。她說：狗娃是你前世冤家啊，你非要他命，又何必生他。

大哥在父親的棍棒下，并沒有成長為他希望的乖娃，而是長得和他越來越像，從臉上濃密的胡須，到寬厚的手掌，甚至說話的聲音。最重要的是，大哥的脾氣越來越暴躁，像父親一樣容易發(fā)怒，敢跟父親叫板了。但父親動手的時候卻越來越少，取而代之的是爭吵。兩個聲若洪鐘的男人，在屋里對吼起來。其他人就完全被忽視了，____。娘的規(guī)勸；就像落在他們肩膀上的一只蚊子，手一揚，就被扇飛了。

我的記憶力就是這么好；想起這些故事，總要拿出來講一講，讓那些孩子們笑笑。陽光從落地窗戶上照進來，新打掃過的屋子散發(fā)著清新的味道。再有一天，就是除夕了。我給父親送過年要穿的新衣服，大大小小十幾口人提前聚在大哥家，有一種喧囂的幸福。

我問父親：你怎么從小只打大哥；不打二哥三哥？

父親背對著陽光；我看不清他確切的表情。他好像沒聽見我的話，一聲不吭。

我想問大哥；他說：好了，爹該洗澡了。

大哥把父親從沙發(fā)上攙起來；我看著兩個背影一模一樣的男人，慢慢地走向浴室。這個場景，如同飯棚麥草上一排排的冰掛，在陽光的照射下，光芒四射，讓我想哭。從什么時候起，這暴躁易怒的父子倆變得如此沉默寡言，我竟沒有發(fā)現(xiàn)。也許是從娘去世后，也許是從大哥成家后，也許更早。

我站在浴室門口；看著玻璃花紋上映出的橘黃色燈光，還有蒸騰繚繞的水霧。我特別想知道，六十多歲的大哥給八十三歲的父親洗澡，是一種什么樣的場景。大哥剛做完心臟手術三個月，父親也在心臟同樣的位置。放置過起搏器。

水聲停了。大哥說：搓搓背吧；省得背癢。

父親沒有回答；浴室里安靜下來。一會兒，我聽見搓澡巾擦過皮膚的聲音，很慢，沙沙沙的，像葉子落在地上，或者像細小的雨落在臉上。

大哥問：重不重？

父親說：還行。

浴室里重新安靜下來。父親咳嗽了一聲；似乎想說什么，遲疑了一下，又咳嗽了幾聲。大哥說：是不是太熱了，不舒服？

父親說：你；傷口，還疼不疼？

大哥說：不疼了。

父親說：有病了；就注意點兒。

聽著他們的對話；我眼前出現(xiàn)的卻是他們揮舞著手臂，瞪大眼睛，大吼著，誰也不聽誰的吵架的情景。

門開了；兩個一模一樣的男人又攙扶著出來。父親的胡子刮得干干凈凈，臉色紅潤。他瞇著眼睛，說：四妞，今年拿的啥酒？

我說：三十年西鳳。

他說：晚上打開；我和你大哥少喝點兒。

那個晚上，父親和大哥幾乎不說一句話，兩個人默默地倒一點兒酒，輕輕一碰，玻璃杯發(fā)出清脆的聲音，然后一飲而盡。我們完全被忽視了，____。

（有刪改）

（1）下列對小說相關內(nèi)容和藝術特色的分析鑒賞；正確的一項是______

A．小說開頭描寫的冰掛；與后面描寫的陽光相互呼應，環(huán)境的變化也暗示著父子關系的變化。

B．小說中母親的哭；既因為愛子情深，也因為她性情柔弱，痛恨父親的粗暴專制卻無能為力。

C．父親被問到“怎么從小只打大哥”時一聲不吭；對飲時又沉默不言，都是心有愧疚的體現(xiàn)。

D．小說運用倒敘；順敘等多種敘述方式；父子之間彼此關愛的深情構成一條貫穿小說的線索。

（2）“我”這一角色在小說中起到多方面的作用。請簡要說明。______

（3）兩句“好像整個世界都是他們的”是理解小說主題的關鍵。請結合作品分析。______。評卷人得分六、寫作題(共2題，共8分)27、讀下面小詩回答問題。

《夜》

宗白華。

一時間。

覺得我的微軀。

是一顆小星。

瑩然萬星里。

隨著星流。

一會兒。

有覺得我的心。

是一張明鏡。

宇宙的萬星。

在里面爍著這首詩題為《夜》，是在靜靜的夜空下，凝望浩瀚天空的群星，他的深意不僅僅寫夜晚的景致，還抒發(fā)一種思想，請你談談自己的感受。要求：有豐富而深刻的認知，80字以上。28、閱讀下面的材料；根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

粉筆灰怎么飄動？如何才能消除它對師生健康的影響？大部分人可能沒有關注；但中學生小郭卻注意了，他希望找到解決辦法，于是邀請幾位有興趣的同學，組成研究小組分工合作，并花費大量課余時間自學了大學微積分；流體力學等知識。每天課后，他們就戴著口罩在實驗室與粉筆灰親密接觸，測量粉筆灰的濃度及分布情況。為了得到更準確的數(shù)據(jù)，他們堅持反復實驗。經(jīng)過一年多的努力，他們的成果獲得了具有國際影響的丘成桐科學獎銅獎。

要求：結合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲。參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、D【分析】試題分析：期：約定。要把實詞放在原文中理解，并結合具體語境。如：“不期修古，不法?？伞币痪?，“期”的意思是“期望，要求”。考點：理解常見文言實詞在文中的含義。能力層級為理解B【解析】【答案】D2、C【分析】【解析】

試題分析：本題考查文言文通假字形象。文言通假是常見文言形象；一般包括形近相通和音近相通。本題僅（4）（6）兩句沒有通假字。（1）孰，通“熟”，仔細；（2）屬：通“囑”，囑咐，在這里指相互勸酒。（3）生，通“性”，資質，稟賦；（5）泮，通“畔”，邊；岸。；（7）振，通“震”，震懾；（8）已，通“矣”，了。

考點：理解常見文言實詞在文中的含義。能力層級為理解B。【解析】【答案】C3、B【分析】B項：關鍵4、【小題1】C【小題2】B【小題3】B【分析】本題考查文言文斷句的能力。文言文斷句要根據(jù)常見的句首句尾語氣詞、句式、修辭、意思進行斷句。本題可以根據(jù)句中動詞、虛詞、句子結構，抓住關鍵詞，然后根據(jù)語意進行斷句。此句的意思是：另外突厥對中原為患已久，雖然派遣使者請求婚娶，恐怕豺狼之心，弱小時就順伏，強大時就驕逆，月圓馬肥，乘中原饑荒，窺犯邊塞，又如何防備呢？可據(jù)此斷句。故選C。

本題考查文化常識的識記理解能力。文化常識的積累有助于解讀文言文，文化常識一般包括官職、宗教禮儀、服飾、年齡稱謂、有特殊意義的專有名詞等，學習過程中注意準確積累。B項，“小功”為五個月。故選B。

本題考查把握內(nèi)容要點和鑒賞作品人物形象的能力。此類題目要梳理原文內(nèi)容，準確把握文章大意。然后鎖定目標句，把各個選項與原文內(nèi)容進行細致比對，逐個排除。B項，“唐睿宗停止修建道觀”屬無中生有；且魏知古前后兩次進諫，第一次是站在百姓角度，第二次站在國家內(nèi)憂外患的角度。故選B?！窘馕觥俊！拘☆}1】C【小題2】B【小題3】B5、B【分析】本題考查文化常識的理解識記能力。文化常識的積累有助于解讀文言文，文化常識一般包括官職、宗教禮儀、服飾、年齡稱謂、有特殊意義的專有名詞等，學習過程中注意準確積累。B項，“英宗”是廟號，不是年號。故選B?！窘馕觥緽6、【小題1】D【小題2】C【小題3】C【分析】本題考查學生把握文章內(nèi)容要點和篩選整合信息的能力。此類題要求學生在理解文章大意的基礎上，能快速找出題目各選項在文章中的對應句子并進行比對，得出正確結論。A.無中生有，“中國經(jīng)濟持續(xù)高速或中高速的增長都是富有質量的發(fā)展”不準確；B.表意不明，原文并沒有信息表明“要保持中國經(jīng)濟持續(xù)高速增長”“還要做好社會財富的公平公正分配”“這樣就能快速縮小城鄉(xiāng)等三大差距”；C.因果顛倒。故選D。

本題考查學生對文章論證的分析能力。此類題要求學生在理解文章大意和文章論證方法的基礎上，結合選項加以分析，得出正確結論。C.“彰顯了我國共享發(fā)展中發(fā)展速度至上的立場”錯。故選C。

本題考查把握文章內(nèi)容要點和作者觀點態(tài)度的能力。先要對作品有整體的了解和準確的把握。要善于抓住關鍵語句，理解作品內(nèi)容，把握作者觀點。解答本題，可將各選項表述同文本相關內(nèi)容加以比照，確定答案。C.“經(jīng)濟就能更好地跨入更高階形態(tài)”錯。故選C。【解析】?！拘☆}1】D【小題2】C【小題3】C7、C【分析】“它占《四書》一半以上的篇幅”是事實；所以①應填是“實際上”或不填，排除AD．④應該填“有時也”，一表示與上句是并列關系，二是與下句中的“有時”對應，所以排除B；

故選：C。

本題考查辨析關聯(lián)詞語的能力。解答本題；要結合常見關聯(lián)詞語的種類和特點以及句子中句意之間的關系，進行辨析。宜使用排除法。

常見的關聯(lián)詞語的種類有：

1；因果關系中的關聯(lián)詞有：因此、因為所以、既然就、因為（由於）所以（因此、因而）、之所以是因為、既然（既）就（便、則、那么）。

2；并列關系中的關聯(lián)詞有：有的有的、一方面一方面、有時候有時候、那么那么、既然又、一邊一邊、也、又、還、同時。

3；選擇關系中的關聯(lián)詞有：是還是、或者或者、不是就是、要么要么、與其不如、寧可也（決）不。

4；轉折關系中的關聯(lián)詞有：可是、但是、雖然可是、雖然但是、盡管還、雖然（雖是、雖說、盡管、固然）但是（但、可是、然而、卻）、卻、不過、然而、只是。

5；條件關系中的關聯(lián)詞有：只要就、只有才、凡是都、不管總、只有才、除非才、只要就、無論（不論、不管、任憑）都（也、還）。

6；遞進關系中的關聯(lián)詞有：不但還、不僅還、除了還有、不但而且、不但（不僅、不光）而且（并且）、不但還（也、又、更）、何況、而且、況且、尤其、甚至。

7、假設關系中的關聯(lián)詞有：如果就、要是就、即使也、哪怕也、如果（假使、假如、要是、倘若、要是）那么（就）、即使（就算、就是、哪怕、縱使）也（仍然、還是）?！窘馕觥緾二、填空題(共7題，共14分)8、①刪掉“與”和“相關”(或者刪掉“造成”)【分析】【分析】①是句式雜糅，“與相關”和“造成的”兩個句式雜糅，選擇一種句式即可。9、是故無貴無賤無長無少道之所存師之所存也【分析】【分析】此題考查名句默寫與文學常識的識記能力。解答此題，可根據(jù)對課文知識的積累及課文知識的積累答題，要注意錯別字的正確寫法。注意一些生僻字，近似字的寫法，不能出現(xiàn)錯別字或漏字、多字。答題時，要先默背一遍，然后再把答案寫出來。此題中易出錯的字有：賤、也。10、漁舟唱晚聲斷衡陽之浦【分析】【分析】根據(jù)題干提示的語言環(huán)境；準確寫出所填的語句：漁舟唱晚聲斷衡陽之浦。

【點評】該題考查學生準確默寫名言名句的能力。要求學生再平時的學習中，重點把握文章中的重要句子的意思，并且還要準確無誤的默寫出來。11、物華天寶人杰地靈【分析】【分析】根據(jù)題干提示的語言環(huán)境；準確的寫出所填的語句：物華天寶人杰地靈。

【點評】該題考查學生準確默寫名言名句的能力。要求學生再平時的學習中，重點把握文章中的重要句子的意思，并且還要準確無誤的默寫出來。12、單獨游戲戰(zhàn)斗游戲操縱周圍事物【分析】【分析】這是課文中的內(nèi)容；由課文可知。

【點評】考查學生提取信息的能力。13、⑤我內(nèi)心的一切都被暴露在光天化日之下⑦被人家揪住了【分析】【分析】本題要注意的是句子的連貫性和句式的變換(在此涉及主語置換的問題)。14、語音的快捷性用戶的真實性功能的實用性【分析】【分析】解答概括性題目；需要學生讀懂文段，遴選符合要求的關鍵詞，然后將其整理成符號要求的答案即可。如微信的第一個特點，介紹中有“支持語音發(fā)送”“方便；快捷”等字樣，所以不難概括出其特點為“語音發(fā)送快捷”。其他不再一一贅述。

【點評】這是一道概括壓縮類試題，概括的是事物的特點，此類試題一般要抓住對事物特點介紹的說明性或評價的議論性的關鍵語句或詞語來壓縮概括。比如本題中，第一處，“微信不僅支持文字、圖片、表情符號的傳達，還支持語音發(fā)送”，這是一個遞進句，側重點在后面“還支持語音發(fā)送”；第二處，“而微信的用戶卻一定是真實的、私密的、有價值的”；第三處，“微信的搖一搖、附近的人以及掃描二維碼等功能更加實用”。借助這些句子即可概括出三點優(yōu)勢。三、文學作品閱讀(共8題，共16分)15、略

【分析】試題分析：這是一篇材料作文，審題時，可根據(jù)材料有價值的信息構思立意。在沙漠里面對缺水的困境，探險隊員憑借堅定頑強的毅力走出了沙漠，而那壺水就是希望，因為有了希望，才有了力量。由此可延伸開去，從精神、理想、信念、希望、善意的謊言等角度構思立意。例如，理想是生命的航標，靈魂的支柱，道德的基礎。樹立正確的理想是人們立身處世的根本，理想的實現(xiàn)需要我們腳踏實地、不懈努力地追求真、善、美。信念是人類的精神支柱，信念是追求與向往的先驅，信念能使弱者成為強者，信念使人充實，是生命動力和奮斗的目標。人的精神是一種巨大的動力，是干出事業(yè)的根本。所以，我們的每一個人、每一個組織都應當有自己的精神支柱，要重視“精神”的發(fā)掘、培養(yǎng)與發(fā)揚，要把精神的能量轉化為向心力和凝聚力。希望，是前進的動力，是奮斗的方向，是生命不竭的源泉，只有擁有希望，才活得有生機，才活得有滋味，才活得有魅力。考點：能寫論述類、實用類和文學類文章。能力層級為表達運用E?！窘馕觥俊敬鸢浮啃拍睿瑢W海中的書籍“這個世界沒人能使你倒下。如果你自己的信念還站著！”信念，大海揚起的帆，烈日下的一片樹蔭，沙漠中的一壺清水。沙漠中一支探險人負重跋涉，陽光很劇烈，而口渴如焚的隊員們沒有了水，水是隊員們穿越的信念，甚至是求生的目標。這時，隊長從腰間拿出一水壺，告訴大家這兒還有一壺水，但穿越沙漠前，誰也不能喝。大家慢慢傳遞著水，沉甸甸，隊員臉上充滿著幸福和喜悅。終于，他們穿越了沙漠，為成功而喜極而泣時，想起了那壺水，擰開壺蓋，流出的卻是滿滿一壺沙。這時，我才真正領會到信念的含義。信念，能把干枯的沙子變成清洌的水，能把痛苦的絕望變成生存的希望。信念，是你堅持不懈，永不放棄的支撐；是你走出困境，走進希望的依靠。生活中無處不需信念呀！就說身邊，學習就是無盡的沙漠。困難，便是沒有水的痛苦，而書籍不正是那把沙子變成水的信念嗎？讀著書，不就能在學習堅持不懈嗎？讀著書，不是體驗到了那無盡的學海中月的朦朧、星的燦爛、花的嫣然、淚的晶瑩，以及那依著信念的滄桑而美麗的生命在訴說著努力、堅強。書籍猶如純香的綠茶品出信念的香溢，書籍猶如芬芳的花園，賞出信念的美麗。香溢、美麗的信念散發(fā)出努力、挺住、堅強那絕望中的一絲希望的芳香。每每讀起書來，我感到自己和李白一起攀登天姥山，采摘白云紅霞，感到自己和李清照賞綠肥紅瘦，梅子黃雨時節(jié)，和她在荷花叢中爭渡，感到自己和老漁夫桑地亞哥抗拒鯊魚的肆虐，感受“人可以被消滅，但不能被打敗”這一偉大境界，那時我覺得自己不再迷茫，不再恐懼。有信念支持著我，在書海中尋出一條道，依著書籍努力學習、鉆研、奮斗。書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟，可是光辛勞又有什么用呢？只有依著書籍這種信念的支持和勤勞才能一步步地走在通往博學、多才的道路上。16、略

【分析】試題分析：參考角度分析：這是一個關于“勤奮”的材料，天才也要付出99%的汗水，才能收獲成功。當然，這是最明顯的一個立意角度。從這個角度出發(fā)，可以擴展到“慢工出細活”，“只要功夫深，鐵杵磨成針”等等任何一部好的作品，都需要付出長久的堅持和努力，不光要有技術，更多的是耐心和堅韌。這就從簡單的“勤奮”二字，上升到了“堅持”的立意。此外，也可以從“李安親自參與制作”的“實踐精神”或“李安的團隊協(xié)作精神”來擴展你的作文。有話說的話，也是一篇立意不錯的文章?？键c：能寫論述類、實用類和文學類文章。能力層級為表達運用E?！窘馕觥俊敬鸢浮繀⒖祭模簣猿骤T就成功面對雨雪侵襲，刺骨寒風，臘梅選擇了堅持，一枝獨秀;面對驚濤駭浪，電閃雷鳴，海燕選擇了堅持，一飛沖天。當我們面對挫折，當我們遭遇阻礙，選擇堅持，就是選擇成功。不畏挫敗，屢敗屢戰(zhàn)，林肯的堅持使他改寫歷史。他出生于鞋匠之家，自幼家境貧寒，但上天卻并不因此眷顧。窮困潦倒，經(jīng)商兩次無果，愛人因病離世，八次參選八次落敗，重重的打擊曾一度讓他精神崩潰，但他卻從未放棄自己的堅持。每一次的跌倒都讓他積攢經(jīng)驗，他的堅持讓他最終改寫了美國歷史。亞伯拉罕·林肯的經(jīng)歷告訴我們，只有堅持，才能把絆腳石壘成臺階，最終通向成功。不畏譏諷，潛心積淀，貝楚齊亞尼的堅持讓他震驚世界。他的身高定格在1米，從幼年起就被人嘲笑、鄙夷，所有人都認為他會一無所成，但他卻執(zhí)拗地選擇了音樂。侏儒和鋼琴，恐怕沒有人會認可這樣奇異的組合，但他全然不顧旁人的否定，堅持走著自己的音樂道路，終日在琴房中揮汗如雨，積淀，積淀，最終一鳴驚人?！叭绻艺娴母叽?，那也是矮小成全的?！必惓R亞尼，他最終成為了世界上最偉大的侏儒鋼琴家。一路走來，有過動搖，有過絕望，但他始終堅持，從未放棄。他的經(jīng)歷也告訴我們，唯有堅持，才能讓矮子變成巨人。不畏艱險，孤身航海，翟墨的堅持使他創(chuàng)造奇跡。一人，一帆，一段孤獨旅程。只身一人的帆船航行，面對的艱險可想而知，所有人都認為他瘋了，但他卻淺笑——“我會證明中國人一樣善于航海?！惫陋?，寂寞，日夜不停的暴風雨，五天五夜手不離舵，近乎虛脫，諸如此類常人不敢想象的艱險，竟被他逐一闖過。翟墨，中國無動力帆船環(huán)球航海第一人，不論面對怎樣的驚濤駭浪，他都始終堅持著，為了自己的信仰而堅持，為了那些看似“不可能”的事而堅持，才創(chuàng)造了奇跡。他讓我們知道了，只要堅持，所有的艱難險阻都會為自己讓路。誠然，這樣的堅持是實現(xiàn)一切價值的根基。人生如登山，總是峰巒險阻，山路崎嶇，但也有方法能使你一覽眾山小，那就是：一步一步腳踏實地地攀登，堅持到底。正是這種堅持，這種堅持，堅持鑄就成功。本文結構模式為：總——分——總。文章開篇就緊扣話題，亮出觀點:“選擇堅持，就是選擇成功”行文中，作者用三個排比例證，舉出林肯、貝楚齊亞尼、翟墨三人的堅持所取得的成功，加以論證，使論證嚴密，無懈可擊。總之，文章審題準確，感悟深刻，思維縝密，結構嚴謹，不失為一篇議論佳作。17、略

【分析】試題分析：老人倒地該不該扶，要讓我說，肯定是一個字——扶。因為老人畢竟年齡大了，手腳也不靈活，萬一倒在地上，要是沒有人幫忙扶起，將會導致老人會有生命危險。助人為樂原本是中華民族的傳統(tǒng)美德，老人倒地扶不扶，本來是一個很簡單的問題，可是，就在金錢的驅使下，就在和平安寧的今天，卻成了困擾人們的一個大問題。送人玫瑰，手有余香，伸以援手，播撒愛心。其實，老人倒地該不該扶，其實不是問題，只要每個人都有一顆正直的心，所有的問題就都會迎刃而解了。只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。期待著，有一天，老人倒地扶不扶，變成永遠的過去考點：能寫論述類、實用類和文學類文章。能力層級為表達運用E【解析】【答案】扶起善良如果看到一位老人跌倒，你扶不扶？這問題若是拋給一個小學生，怕是他們不用過腦便能說出答案，你我心知肚明那答案是什么；這問題若是拋給社會上的“成年人”，這答案便不一了。其實一切不過一念之間。“曾經(jīng)那些年，天還是藍的，水還是清的，奶粉是能喝的，老人是可以扶的??”一切都源于彭宇案。扶或不扶，一念之間。關于彭宇，我敬佩他但無須贊美贅述。就如有人捐了幾個錢給慈善機構一樣，無須公眾過問，無須轟動一時。仁善是大多數(shù)人的本性吧，就算不是你的本性，經(jīng)過教養(yǎng)，也應把它裝扮成本性吧。社會不怕偽善，至少偽善的人還有良知，長久以來，善良會成為他們的習慣，最可怕不過沒有善惡判斷力的人了。扶或不扶，只在善或不善，一念之間。怨或不怨，一念之間。最近興起一句話：老太太是世界上最可怕的群體。而在我眼中，他們理應是最最和藹可親的一類人，何至于斯？為了四五萬元錢，當真連心都不要了？這種行為，俗稱“碰瓷”，我也曾遇過碰瓷，是一個年輕人假裝“被撞車”，父親很痛快的地送他去醫(yī)院、做檢查，還留了5000元現(xiàn)金，即使醫(yī)院說他一點事都沒有，即使是顯而易見的笨拙的碰瓷。我是贊同父親的做法的，對于那類人，我只有深深地憐憫以對，他們也是生活中的可憐人。辱罵、諷刺、只會讓他們離道德愈行越遠，不要再怨恨，用社會的寬容、體諒和大愛理解他們。如果你恨了，那你就輸了。怨或不怨，憐或不憐，一念之間。信或不信，一念之間。如果你信了，那你就輸了。你不堪一擊的“道德”被一件偶然之事輕易打敗。把給老太的話同樣送給“信了”這件事的人，為了四五萬，當真連良心都不要了？世上有兩類可怕的人，一類是為了得到，另一類是為了不失去。這個年代，人人都知維護自己的合法利益，卻不知有吃虧是福，“虧”是糞土之財，“?！笔巧?，至少于我，是愿意吃這虧的。不想失去的人啊，最好的方法便是給予，給予你的寬容，給予你的幫助，給予你的善良。信或不信，給或不給，一念之間。一念天堂，一念地獄；一念葉落，一念花開；一念暮色，一念晨起；一念悲，一念喜。扶起善良，一念菩提。18、略

【分析】試題分析：此類作文，審題時，要根據(jù)材料提示，先確定什么樣的經(jīng)歷，是在什么樣的情況下發(fā)生的？這種經(jīng)歷給你帶來了哪些影響？“微笑”帶給你的也許是自信，我肯定，是寬容；“輕柔的話語”帶給你的也許是溫暖，是關愛，是呵護，是溫情，是感動；“珍貴的物品”是一種記憶是一種懷念是一種友誼。構思時，可從日常生活的經(jīng)歷中，選取一種能給你帶來影響或感動的事例，以恰當?shù)谋憩F(xiàn)形式表現(xiàn)出來?？梢詫懹洈⑽?，也可以寫其它文體?？蛇m當運用敘述、描寫、議論、抒情等表達方式。可以寫師生關系，親情，同學友誼，陌生人之間的溫暖感動等。考點：能寫論述類、實用類和文學類文章。能力層級為表達運用E?！窘馕觥俊敬鸢浮课⑿Φ牧α课⑿Γ械拇砀兄x，有的代表信心，有的代表堅強，還有的代表力量。在生活中，微笑無處不在，表達的意義豐富多彩。但給我留下印象和對我影響最深的一次，是我在英語補習班時老師的一次鼓勵我的微笑，讓我刻骨銘心。記得在小學四年級的時候，我要在每個周末去補習英語，每一學期末還要開一次家長會，并抽簽決定每學期末的英語演講者。有一次學期末，我們按照老規(guī)矩，每人抽張紙條。我從未參加過演講，因此信心很不足。輪到我抽了，心里在祈禱，口中在墨念“千萬別抽到我呀”。我心驚膽顫的挑選了一張紙條，當我輕輕地展開紙條時，先是心里一愣，后又失聲大叫：“怎么會是我呀？”我象泄了氣的皮球，認為自己倒霉到了極點。下課了，同學們都在瞎起哄:"呀，你今天中了頭獎呀！”我該怎么辦？下個星期天就要面對所有同學的家長了呀！我能得嗎？萬一搞砸了．．．．．．我真的不敢往后去想。到了星期天的下午，可我總是覺得這一天來得這么快，雖然我精心準備好了演講稿，站在講臺上,但仍然象被人逮住的小偷一樣，心跳得比兔子跑得還快。我如果演講得不好怎么辦？那我不是在眾人面前丟盡了臉？我越想越怕，腿和手都在發(fā)抖。我盡力使自己平靜下來，然后偷偷地向臺下看了一眼，突然我看到坐在最后一排的一個人正沖我微笑著，她就是我的英語補習老師。頓時，這個微笑讓我感到了一股暖流涌上我的心頭，是那樣的親切，是那樣的溫暖，我覺得那微笑如蒙娜莉莎那樣自然溫馨，這個微笑仿佛在告訴我：勇敢一點兒，要對自己有信心,你能行。這時我的內(nèi)心像就被施展了魔法了一樣，頓時充滿了勇氣和力量，大聲地開始了演講，發(fā)音又流利又準確。演講結束，同學家長們都鼓起了熱烈的掌聲，使我十分欣慰，十分激動，幾乎忘記了是怎么走下講臺的。以后，只要有演講，我就不再害怕，每次演講，眼前都會浮現(xiàn)出那位老師的微笑，正是補習班的老師那一次微笑，使我一次次勇敢面對困難，樹立信心。在今后的成長中，我永遠不會忘記那一次微笑，因為它是我人生道路上力量的源泉！19、略

【分析】試題分析：這是一篇材料作文，審題時，可根據(jù)材料有價值的信息構思立意。在沙漠里面對缺水的困境，探險隊員憑借堅定頑強的毅力走出了沙漠，而那壺水就是希望，因為有了希望，才有了力量。由此可延伸開去，從精神、理想、信念、希望、善意的謊言等角度構思立意。例如，理想是生命的航標，靈魂的支柱，道德的基礎。樹立正確的理想是人們立身處世的根本，理想的實現(xiàn)需要我們腳踏實地、不懈努力地追求真、善、美。信念是人類的精神支柱，信念是追求與向往的先驅，信念能使弱者成為強者，信念使人充實，是生命動力和奮斗的目標。人的精神是一種巨大的動力，是干出事業(yè)的根本。所以，我們的每一個人、每一個組織都應當有自己的精神支柱，要重視“精神”的發(fā)掘、培養(yǎng)與發(fā)揚，要把精神的能量轉化為向心力和凝聚力。希望，是前進的動力，是奮斗的方向，是生命不竭的源泉，只有擁有希望，才活得有生機，才活得有滋味，才活得有魅力?？键c：能寫論述類、實用類和文學類文章。能力層級為表達運用E?！窘馕觥俊敬鸢浮啃拍?，學海中的書籍“這個世界沒人能使你倒下。如果你自己的信念還站著！”信念，大海揚起的帆，烈日下的一片樹蔭，沙漠中的一壺清水。沙漠中一支探險人負重跋涉，陽光很劇烈，而口渴如焚的隊員們沒有了水，水是隊員們穿越的信念，甚至是求生的目標。這時，隊長從腰間拿出一水壺，告訴大家這兒還有一壺水，但穿越沙漠前，誰也不能喝。大家慢慢傳遞著水，沉甸甸，隊員臉上充滿著幸福和喜悅。終于，他們穿越了沙漠，為成功而喜極而泣時，想起了那壺水，擰開壺蓋，流出的卻是滿滿一壺沙。這時，我才真正領會到信念的含義。信念，能把干枯的沙子變成清洌的水，能把痛苦的絕望變成生存的希望。信念，是你堅持不懈，永不放棄的支撐；是你走出困境，走進希望的依靠。生活中無處不需信念呀！就說身邊，學習就是無盡的沙漠。困難，便是沒有水的痛苦，而書籍不正是那把沙子變成水的信念嗎？讀著書，不就能在學習堅持不懈嗎？讀著書，不是體驗到了那無盡的學海中月的朦朧、星的燦爛、花的嫣然、淚的晶瑩，以及那依著信念的滄桑而美麗的生命在訴說著努力、堅強。書籍猶如純香的綠茶品出信念的香溢，書籍猶如芬芳的花園，賞出信念的美麗。香溢、美麗的信念散發(fā)出努力、挺住、堅強那絕望中的一絲希望的芳香。每每讀起書來，我感到自己和李白一起攀登天姥山，采摘白云紅霞，感到自己和李清照賞綠肥紅瘦，梅子黃雨時節(jié)，和她在荷花叢中爭渡，感到自己和老漁夫桑地亞哥抗拒鯊魚的肆虐，感受“人可以被消滅，但不能被打敗”這一偉大境界，那時我覺得自己不再迷茫，不再恐懼。有信念支持著我，在書海中尋出一條道，依著書籍努力學習、鉆研、奮斗。書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟，可是光辛勞又有什么用呢？只有依著書籍這種信念的支持和勤勞才能一步步地走在通往博學、多才的道路上。20、略

【分析】試題分析：參考角度分析：這是一個關于“勤奮”的材料，天才也要付出99%的汗水，才能收獲成功。當然，這是最明顯的一個立意角度。從這個角度出發(fā)，可以擴展到“慢工出細活”，“只要功夫深，鐵杵磨成針”等等任何一部好的作品，都需要付出長久的堅持和努力，不光要有技術，更多的是耐心和堅韌。這就從簡單的“勤奮”二字，上升到了“堅持”的立意。此外，也可以從“李安親自參與制作”的“實踐精神”或“李安的團隊協(xié)作精神”來擴展你的作文。有話說的話，也是一篇立意不錯的文章?？键c：能寫論述類、實用類和文學類文章。能力層級為表達運用E?！窘馕觥俊敬鸢浮繀⒖祭模簣猿骤T就成功面對雨雪侵襲，刺骨寒風，臘梅選擇了堅持，一枝獨秀;面對驚濤駭浪，電閃雷鳴，海燕選擇了堅持，一飛沖天。當我們面對挫折，當我們遭遇阻礙，選擇堅持，就是選擇成功。不畏挫敗，屢敗屢戰(zhàn)，林肯的堅持使他改寫歷史。他出生于鞋匠之家，自幼家境貧寒，但上天卻并不因此眷顧。窮困潦倒，經(jīng)商兩次無果，愛人因病離世，八次參選八次落敗，重重的打擊曾一度讓他精神崩潰，但他卻從未放棄自己的堅持。每一次的跌倒都讓他積攢經(jīng)驗，他的堅持讓他最終改寫了美國歷史。亞伯拉罕·林肯的經(jīng)歷告訴我們，只有堅持，才能把絆腳石壘成臺階，最終通向成功。不畏譏諷，潛心積淀，貝楚齊亞尼的堅持讓他震驚世界。他的身高定格在1米，從幼年起就被人嘲笑、鄙夷，所有人都認為他會一無所成，但他卻執(zhí)拗地選擇了音樂。侏儒和鋼琴，恐怕沒有人會認可這樣奇異的組合，但他全然不顧旁人的否定，堅持走著自己的音樂道路，終日在琴房中揮汗如雨，積淀，積淀，最終一鳴驚人?！叭绻艺娴母叽?，那也是矮小成全的?！必惓R亞尼，他最終成為了世界上最偉大的侏儒鋼琴家。一路走來，有過動搖，有過絕望，但他始終堅持，從未放棄。他的經(jīng)歷也告訴我們，唯有堅持，才能讓矮子變成巨人。不畏艱險，孤身航海，翟墨的堅持使他創(chuàng)造奇跡。一人，一帆，一段孤獨旅程。只身一人的帆船航行，面對的艱險可想而知，所有人都認為他瘋了，但他卻淺笑——“我會證明中國人一樣善于航海。”孤獨，寂寞，日夜不停的暴風雨，五天五夜手不離舵，近乎虛脫，諸如此類常人不敢想象的艱險，竟被他逐一闖過。翟墨，中國無動力帆船環(huán)球航海第一人，不論面對怎樣的驚濤駭浪，他都始終堅持著，為了自己的信仰而堅持，為了那些看似“不可能”的事而堅持，才創(chuàng)造了奇跡。他讓我們知道了，只要堅持，所有的艱難險阻都會為自己讓路。誠然，這樣的堅持是實現(xiàn)一切價值的根基。人生如登山，總是峰巒險阻，山路崎嶇，但也有方法能使你一覽眾山小，那就是：一步一步腳踏實地地攀登，堅持到底。正是這種堅持，這種堅持，堅持鑄就成功。本文結構模式為：總——分——總。文章開篇就緊扣話題，亮出觀點:“選擇堅持，就是選擇成功”行文中，作者用三個排比例證，舉出林肯、貝楚齊亞尼、翟墨三人的堅持所取得的成功，加以論證，使論證嚴密，無懈可擊?？傊恼聦忣}準確，感悟深刻，思維縝密，結構嚴謹，不失為一篇議論佳作。21、略

【分析】試題分析：老人倒地該不該扶，要讓我說，肯定是一個字——扶。因為老人畢竟年齡大了，手腳也不靈活，萬一倒在地上，要是沒有人幫忙扶起，將會導致老人會有生命危險。助人為樂原本是中華民族的傳統(tǒng)美德，老人倒地扶不扶，本來是一個很簡單的問題，可是，就在金錢的驅使下，就在和平安寧的今天，卻成了困擾人們的一個大問題。送人玫瑰，手有余香，伸以援手，播撒愛心。其實，老人倒地該不該扶，其實不是問題，只要每個人都有一顆正直的心，所有的問題就都會迎刃而解了。只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。期待著，有一天，老人倒地扶不扶，變成永遠的過去考點：能寫論述類、實用類和文學類文章。能力層級為表達運用E【解析】【答案】扶起善良如果看到一位老人跌倒，你扶不扶？這問題若是拋給一個小學生，怕是他們不用過腦便能說出答案，你我心知肚明那答案是什么；這問題若是拋給社會上的“成年人”，這答案便不一了。其實一切不過一念之間?！霸?jīng)那些年，天還是藍的，水還是清的，奶粉是能喝的，老人是可以扶的??”一切都源于彭宇案。扶或不扶，一念之間。關于彭宇，我敬佩他但無須贊美贅述。就如有人捐了幾個錢給慈善機構一樣，無須公眾過問，無須轟動一時。仁善是大多數(shù)人的本性吧，就算不是你的本性，經(jīng)過教養(yǎng)，也應把它裝扮成本性吧。社會不怕偽善，至少偽善的人還有良知，長久以來，善良會成為他們的習慣，最可怕不過沒有善惡判斷力的人了。扶或不扶，只在善或不善，一念之間。怨或不怨，一念之間。最近興起一句話：老太太是世界上最可怕的群體。而在我眼中，他們理應是最最和藹可親的一類人，何至于斯？為了四五萬元錢，當真連心都不要了？這種行為，俗稱“碰瓷”，我也曾遇過碰瓷，是一個年輕人假裝“被撞車”，父親很痛快的地送他去醫(yī)院、做檢查，還留了5000元現(xiàn)金，即使醫(yī)院說他一點事都沒有，即使是顯而易見的笨拙的碰瓷。我是贊同父親的做法的，對于那類人，我只有深深地憐憫以對，他們也是生活中的可憐人。辱罵、諷刺、只會讓他們離道德愈行越遠，不要再怨恨，用社會的寬容、體諒和大愛理解他們。如果你恨了，那你就輸了。怨或不怨，憐或不憐，一念之間。信或不信，一念之間。如果你信了，那你就輸了。你不堪一擊的“道德”被一件偶然之事輕易打敗。把給老太的話同樣送給“信了”這件事的人，為了四五萬，當真連良心都不要了？世上有兩類可怕的人，一類是為了得到，另一類是為了不失去。這個年代，人人都知維護自己的合法利益，卻不知有吃虧是福，“虧”是糞土之財，“?！笔巧猓辽儆谖?，是愿意吃這虧的。不想失去的人啊，最好的方法便是給予，給予你的寬容，給予你的幫助，給予你的善良。信或不信，給或不給，一念之間。一念天堂，一念地獄；一念葉落，一念花開；一念暮色，一念晨起；一念悲，一念喜。扶起善良，一念菩提。22、略

【分析】試題分析：此類作文，審題時，要根據(jù)材料提示，先確定什么樣的經(jīng)歷，是在什么樣的情況下發(fā)生的？這種經(jīng)歷給你帶來了哪些影響？“微笑”帶給你的也許是自信，我肯定，是寬容；“輕柔的話語”帶給你的也許是溫暖，是關愛，是呵護，是溫情，是感動；“珍貴的物品”是一種記憶是一種懷念是一種友誼。構思時，可從日常生活的經(jīng)歷中，選取一種能給你帶來影響或感動的事例，以恰當?shù)谋憩F(xiàn)形式表現(xiàn)出來?？梢詫懹洈⑽?，也可以寫其它文體。可適當運用敘述、描寫、議論、抒情等表達方式?？梢詫憥熒P系，親情，同學友誼，陌生人之間的溫暖感動等?？键c：能寫論述類、實用類和文學類文章。能力層級為表達運用E。【解析】【答案】微笑的力量微笑，有的代表感謝，有的代表信心，有的代表堅強，還有的代表力量。在生活中，微笑無處不在，表達的意義豐富多彩。但給我留下印象和對我影響最深的一次，是我在英語補習班時老師的一次鼓勵我的微笑，讓我刻骨銘心。記得在小學四年級的時候，我要在每個周末去補習英語，每一學期末還要開一次家長會，并抽簽決定每學期末的英語演講者。有一次學期末，我們按照老規(guī)矩，每人抽張紙條。我從未參加過演講，因此信心很不足。輪到我抽了，心里在祈禱，口中在墨念“千萬別抽到我呀”。我心驚膽顫的挑選了一張紙條，當我輕輕地展開紙條時，先是心里一愣，后又失聲大叫：“怎么會是我呀？”我象泄了氣的皮球，認為自己倒霉到了極點。下課了，同學們都在瞎起哄:"呀，你今天中了頭獎呀！”我該怎么辦？下個星期天就要面對所有同學的家長了呀！我能得嗎？萬一搞砸了．．．．．．我真的不敢往后去想。到了星期天的下午，可我總是覺得這一天來得這么快，雖然我精心準備好了演講稿，站在講臺上,但仍然象被人逮住的小偷一樣，心跳得比兔子跑得還快。我如果演講得不好怎么辦？那我不是在眾人面前丟盡了臉？我越想越怕，腿和手都在發(fā)抖。我盡力使自己平靜下來，然后偷偷地向臺下看了一眼，突然我看到坐在最后一排的一個人正沖我微笑著，她就是我的英語補習老師。頓時，這個微笑讓我感到了一股暖流涌上我的心頭，是那樣的親切，是那樣的溫暖，我覺得那微笑如蒙娜莉莎那樣自然溫馨，這個微笑仿佛在告訴我：勇敢一點兒，要對自己有信心,你能行。這時我的內(nèi)心像就被施展了魔法了一樣，頓時充滿了勇氣和力量，大聲地開始了演講，發(fā)音又流利又準確。演講結束，同學家長們都鼓起了熱烈的掌聲，使我十分欣慰，十分激動，幾乎忘記了是怎么走下講臺的。以后，只要有演講，我就不再害怕，每次演講，眼前都會浮現(xiàn)出那位老師的微笑，正是補習班的老師那一次微笑，使我一次次勇敢面對困難，樹立信心。在今后的成長中，我永遠不會忘記那一次微笑，因為它是我人生道路上力量的源泉！四、名句名篇(共2題，共18分)23、略

【分析】試題分析：注意重點字的寫法：“憩”“鶩”“逍遙”“躑躅”“頻煩”“悸”?？键c：默寫常見的名句名篇。能力層級為識記A。【解析】【答案】1.策扶老以流憩2.樂琴書以消憂3.落霞與孤鶩齊飛4.臣以供養(yǎng)無主5.聊逍遙兮容與6.吞聲躑躅不敢言7.三顧頻煩天下計8.惟有幽人自來去9.忽魂悸以魄動10.野哭千家聞戰(zhàn)伐24、略

【分析】此題考查斷句，要根據(jù)文意斷句。每對一處的1分。【解析】【答案】聞諸言詩者／有云供奉之詩仙／拾遺之詩圣／圣可學／仙不可學／亦猶禪人所謂頓漸／李頓而杜乃漸也。五、現(xiàn)代文閱讀(共2題，共20分)25、略

【分析】解析：

（1）B項；“鸑鷟是跟鳧一般大”錯，原文第一段中“江中有鸑鷟，似鳧而大，赤目”，應是鸑鷟比鳧大。

（2）A項；原文第二段中說“真正的鳳形直到殷商晚期才出現(xiàn)，而且此時是華冠短尾鳥和華麗而飾有眼翎的長尾鳥同時出現(xiàn)”，而A項中說“華麗而飾有眼翎的長尾鳥形狀的鳳紋還沒有出現(xiàn)”，顯然是顛倒是非。

（3）B項；“周文王；周武王都曾稱臣于商紂王”在原文中找不到依據(jù)。而“周武王在甲子日牧野之戰(zhàn)結束后，馬上就參拜了商人的神廟”的目的也不是“為了表明自己是商朝先王的臣下”，而是“急于把商人的正統(tǒng)接過來，成為中原合法的統(tǒng)治者”，在于強調(diào)“周改殷命”是“出自天的意志和選擇”。

答案：

（1）B

（2）A

（3）B

（1）本題考查學生把握原文內(nèi)容和篩選整合信息的能力。每一個選項的內(nèi)容都來自原文；只有找到選項相對應的內(nèi)容區(qū)間，然后從關鍵詞；關鍵語句等入手，將選項的表述與原文加以比較，辨析其細微差別。

（2）本題考查學生對文章論證的分析能力。此類題要求學生在理解文章大意和文章論證方法的基礎上；結合選項加以分析，得出正確結論。

（3）本題考查學生把握文章內(nèi)容要點和作者觀點的能力。此類題要求學生在理解文章大意的基礎上；能快速找出題目各選項在文章中的對應句子并進行比對，得出正確結論。

信息篩選的方法與步驟：

①把握全文主要內(nèi)容；從整體和局部找出表明作者觀點的語句，形成整體印象，尤其要注意對選文中心句的理解；

②把握題干；確定答題區(qū)間；

③將選項信息與原文語句內(nèi)容進行對應比較。選項信息的語言與原文語句內(nèi)容在表述上有一定區(qū)別，命題者常通過改變敘述的方式來設置一些干擾項，解答時要認真核對，找出符合題干的選項?！窘馕觥緽；A；B26、略

【分析】（1）B項；“痛恨父親的專制”不妥，父親雖然粗暴，但他的粗暴多數(shù)因哥哥做了壞事而起，不能算是專制；在文中母親也并沒有流露對父親的“痛恨”，更多的只是勸解與哀求。C項，對飲時的沉默，反映的是父子兩人之間的默契與溫情。D項，“父子相互關愛”只在小說的后半部分出現(xiàn)，不是貫穿小說的線索，“父子關系的變化”才是。

（2）分析“我”在文中的作用的題目；首先明確的是“我”作為第一人稱的作用；是事件的見證人，使文章真實可感，拉近和讀者的距離，同時便于表達情感。然后從結構和內(nèi)容的角度分析作用，一般情況下在結構上“我”是文章的線索，貫穿全文，內(nèi)容是“我”作為主要人物之外的人物，其具有性格特征，和文章的主人公形成對比，突出主人公的某種性格特征。作答本題注意從“敘述者”“參與者”“感受著”的角度進行分析，結合文章分析角色的變化。

（3）分析小說的主旨注意從多個視角進行；從主人公的性格特征分析，從周圍的人對他的影響或他對周圍的人的影響的角度分析，從文章的次要人物的性格分析；從社會環(huán)境的角度進行分析等，總之只要言之成理即可。此題注意從兩個關鍵句分析主旨。理解這兩個句子注意前后文的語境“兩個聲若洪鐘的男人，在屋里對吼起來。其他人就完全被忽視了”、“那個晚上，父親和大哥幾乎不說一句話，兩個人默默地倒一點兒酒，輕輕一碰，玻璃杯發(fā)出清脆的聲音，然后一飲而盡。我們完全被忽視了”。前者是兩人之間有矛盾，