Unit 2 Exploring the topic-Thinking skills 說課稿 2024-2025學(xué)年仁愛科普版（2024）七年級英語上冊

Unit2Exploringthetopic-Thinkingskills說課稿2024-2025學(xué)年仁愛科普版（2024）七年級英語上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析Unit2Exploringthetopic-Thinkingskills說課稿2024-2025學(xué)年仁愛科普版（2024）七年級英語上冊

本單元主要圍繞思維技能展開，引導(dǎo)學(xué)生通過探究、討論等方式提高思維能力。教材內(nèi)容豐富，包括詞匯、句型、閱讀和寫作等，與課本緊密相連。通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握一定的思維技巧，提高英語綜合運用能力。核心素養(yǎng)目標分析本單元旨在培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)和語言能力。學(xué)生將通過參與課堂討論和寫作活動，提升批判性思維和創(chuàng)造性思維。同時，通過探究不同思維模式，學(xué)生將增強對多元文化的理解和尊重，培養(yǎng)跨文化交流的能力。此外，學(xué)生將學(xué)習(xí)如何有效地表達自己的觀點，提高語言表達的準確性和流暢性。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的知識：七年級學(xué)生已經(jīng)具備一定的英語基礎(chǔ)，能夠進行簡單的日常交流，掌握基本的詞匯和句型結(jié)構(gòu)。在思維技能方面，他們可能對基本的邏輯推理和問題解決有所了解，但深入的分析和批判性思維能力尚需培養(yǎng)。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣因人而異，有的學(xué)生對思維技能的學(xué)習(xí)表現(xiàn)出濃厚興趣，喜歡挑戰(zhàn)性的思維游戲和討論活動；有的學(xué)生可能更偏向于通過閱讀和寫作來提升思維能力。學(xué)生的能力水平參差不齊，有的學(xué)生能夠迅速適應(yīng)新的學(xué)習(xí)內(nèi)容，而有的學(xué)生可能需要更多的時間和指導(dǎo)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生偏好視覺學(xué)習(xí)，有的學(xué)生則更傾向于聽覺或動手操作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在學(xué)習(xí)思維技能時可能遇到的困難包括對復(fù)雜概念的理解困難、缺乏批判性思維的習(xí)慣、以及語言表達能力的不足。此外，學(xué)生可能對課堂討論和寫作活動感到緊張或不自信，這可能會影響他們的參與度和學(xué)習(xí)效果。教師需要關(guān)注這些挑戰(zhàn)，通過提供適當?shù)闹С趾唾Y源來幫助學(xué)生克服困難。教學(xué)資源-教材：仁愛科普版七年級英語上冊教材，包括課本、練習(xí)冊和配套光盤。

-多媒體設(shè)備：投影儀、計算機、音響系統(tǒng)。

-信息化資源：在線英語學(xué)習(xí)平臺、電子詞典、思維導(dǎo)圖軟件。

-教學(xué)手段：實物教具（如圖片、卡片）、課堂活動設(shè)計、視頻片段、思維技能訓(xùn)練練習(xí)題。教學(xué)過程一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.老師通過提問：“同學(xué)們，你們平時是如何思考問題的？有沒有遇到過一些復(fù)雜的問題不知道如何解決？”來引起學(xué)生對思維技能的興趣。

2.學(xué)生分享自己的思考方式和解決問題的方法。

3.老師總結(jié)：“今天我們就來學(xué)習(xí)一種新的思維技能——批判性思維，幫助我們更好地解決問題?！?/p>

二、新課導(dǎo)入（10分鐘）

1.老師展示一幅圖片，讓學(xué)生觀察并描述圖片內(nèi)容。

2.學(xué)生描述圖片，老師引導(dǎo)學(xué)生從不同角度分析圖片，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和分析能力。

3.老師介紹批判性思維的概念和特點，強調(diào)其在解決問題中的重要性。

三、課文學(xué)習(xí)（25分鐘）

1.老師帶領(lǐng)學(xué)生閱讀課文，讓學(xué)生了解文章的主旨內(nèi)容。

2.學(xué)生分組討論課文中的關(guān)鍵信息，如批判性思維的定義、步驟和技巧。

3.老師針對課文中的重點內(nèi)容進行講解，如如何提出問題、分析問題、評估證據(jù)、得出結(jié)論等。

4.學(xué)生結(jié)合自己的實際經(jīng)歷，舉例說明批判性思維在生活中的應(yīng)用。

四、課堂活動（15分鐘）

1.老師組織學(xué)生進行“思維游戲”，通過游戲讓學(xué)生體驗批判性思維的過程。

2.學(xué)生在游戲中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，培養(yǎng)團隊協(xié)作能力。

3.老師對學(xué)生的表現(xiàn)進行點評，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)游戲中的收獲。

五、拓展延伸（10分鐘）

1.老師引導(dǎo)學(xué)生思考：“除了批判性思維，還有哪些思維技能可以幫助我們更好地解決問題？”

2.學(xué)生分享自己的觀點，如創(chuàng)造性思維、邏輯思維等。

3.老師總結(jié)：“多種思維技能的運用可以幫助我們更好地面對生活中的挑戰(zhàn)。”

六、總結(jié)與反思（5分鐘）

1.老師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)批判性思維的重要性。

2.學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，如如何將批判性思維應(yīng)用到實際生活中。

3.老師總結(jié)：“通過今天的學(xué)習(xí)，我們了解到了批判性思維的概念和特點，希望大家在今后的學(xué)習(xí)和生活中，能夠運用這種思維技能，更好地解決問題?！?/p>

七、作業(yè)布置（5分鐘）

1.老師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合自己的生活實際，寫一篇關(guān)于批判性思維應(yīng)用的作文。

2.學(xué)生思考作業(yè)要求，明確作業(yè)目標。

八、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.老師對本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)批判性思維的重要性。

2.學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，加深對批判性思維的理解。

九、課后延伸

1.老師鼓勵學(xué)生在課后閱讀相關(guān)書籍，進一步了解批判性思維。

2.學(xué)生通過小組討論、在線學(xué)習(xí)等方式，分享自己的學(xué)習(xí)成果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-批判性思維書籍推薦：《批判性思維：如何提高你的思考能力》

-思維導(dǎo)圖工具：MindManager、XMind

-在線思維技能訓(xùn)練平臺：Coursera上的批判性思維課程

-英語思維技能相關(guān)視頻：TED演講、YouTube教育頻道

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生閱讀《批判性思維：如何提高你的思考能力》一書，了解批判性思維的歷史和理論框架。

-利用MindManager或XMind等思維導(dǎo)圖工具，讓學(xué)生嘗試制作關(guān)于批判性思維步驟的思維導(dǎo)圖，幫助記憶和理解。

-建議學(xué)生注冊Coursera，參與批判性思維相關(guān)的在線課程，通過視頻學(xué)習(xí)提高批判性思維能力。

-觀看TED演講和YouTube教育頻道的相關(guān)視頻，了解批判性思維在實際生活中的應(yīng)用案例。

-安排學(xué)生進行小組討論，讓他們選擇一個感興趣的話題，運用批判性思維進行分析和討論，并制作成小報告或PPT進行展示。

-鼓勵學(xué)生參與辯論俱樂部或模擬聯(lián)合國等活動，這些活動有助于提高批判性思維和公共演講能力。

-設(shè)計一些實際問題的案例，讓學(xué)生運用批判性思維進行解決，如環(huán)保、社會公正等話題，提高學(xué)生的社會責(zé)任感。

-安排定期的批判性思維研討會，讓學(xué)生分享自己的思考過程和結(jié)果，互相學(xué)習(xí)，共同進步。

-鼓勵學(xué)生閱讀不同領(lǐng)域的文章，如科學(xué)、藝術(shù)、哲學(xué)等，以拓寬視野，提高對不同觀點的分析和評價能力。

-利用圖書館資源，讓學(xué)生查找批判性思維相關(guān)的學(xué)術(shù)文章，進行深入研究，提高學(xué)術(shù)寫作能力。板書設(shè)計①批判性思維概念

-批判性思維：對信息進行評估、分析和推理的能力

-目標：提高思考的深度和廣度，培養(yǎng)解決問題的能力

②批判性思維步驟

②.1提出問題

-問題識別：識別問題的核心

-問題澄清：明確問題的定義和范圍

②.2分析問題

-信息收集：收集與問題相關(guān)的信息

-信息評估：評估信息的準確性和相關(guān)性

-論點識別：識別支持或反對的觀點

②.3解決問題

-推理過程：邏輯推理，得出結(jié)論

-結(jié)論驗證：驗證結(jié)論的合理性和有效性

③批判性思維技巧

③.1提問技巧

-開放式問題：鼓勵深入思