2025年教科新版四年級(jí)語文上冊(cè)月考試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年教科新版四年級(jí)語文上冊(cè)月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、下列句子沒有運(yùn)用修辭手法的一項(xiàng)是（）A.阿媽，這不就是我們家的地嗎？B.溝水汩汩，很滿意地響著。C.是雪梨，是火把梨，還是紫葡萄？都有。D.多么奇妙的夜晚啊，我和阿媽走月亮！2、安徒生生活很簡(jiǎn)樸。有一次，他戴著一頂破舊的帽子在街上走，有個(gè)行人嘲笑他:“你腦袋上的那個(gè)玩意兒是什么？能算是帽子嗎？”安徒生不露聲色地回敬說:“你帽子下面的那個(gè)玩意兒是什么？能算是腦袋嗎？”請(qǐng)問：安徒生的言外之意是諷刺對(duì)方什么？()A.思想蒼白B.長(zhǎng)相丑陋C.說話粗俗D.生活奢侈3、下列對(duì)“尺有所短，寸有所長(zhǎng)”的理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。A.比喻人或事物各有其長(zhǎng)處和短處B.強(qiáng)調(diào)彼此都有可取之處C.要勤學(xué)習(xí)才能有所進(jìn)步D.我們要善于取人之長(zhǎng)，補(bǔ)已之短4、下列朗讀停頓不正確的一項(xiàng)是（）A.王戎/不取/道旁李B.嘗/與諸小兒/游C.看道/邊李樹/多子折枝E.爭(zhēng)著走過去E.爭(zhēng)著走過去5、下列句子中的“硬”與“他硬熬過來了”中的“硬”意思相同的是（）。A.遇到了困難要及時(shí)告訴老師和家長(zhǎng)，不要一個(gè)人硬撐。B.別看爺爺已經(jīng)八十歲了，他的身體依然硬朗。C.山上到處都是堅(jiān)硬的花崗巖。D.本公司的產(chǎn)品質(zhì)量過硬，不斷贏得好評(píng)。評(píng)卷人得分二、填空題(共5題，共10分)6、比一比,組成詞語。域____貫____崗____或____慣____岡____嶺____漫____譽(yù)____鈴____慢____益____7、在橫線上填上合適的詞語。

____的濃陰____的竹竿____的風(fēng)景8、查字典。

“懂”按部首查字法應(yīng)查____部，再查____畫，組詞____9、多音字組詞。

重chóng____

zhòng____10、把下列詞語補(bǔ)充完整。

實(shí)事____因時(shí)____評(píng)卷人得分三、書寫(共5題，共10分)11、我能寫漂亮。

葡萄茄子霞光。12、抄寫詞語。

教誨威嚴(yán)懲罰。13、抄寫詞語。

媒體應(yīng)屆協(xié)調(diào)。14、抄寫詞語。

通訊輻射勘測(cè)。15、抄寫詞語。

撇嘴嫩芽腰肢。評(píng)卷人得分四、翻譯(共4題，共40分)16、翻譯下列句子。(1)、日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)。(2)、湖光秋月兩相和。17、讀課文《為中華之崛起而讀書》，聯(lián)系課文理解句子的意思。(1)、為中華之崛起而讀書。(2)、有志者當(dāng)效周生??！18、讀詩《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》《送元二使安西》翻譯下列句子。(1)、故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。(2)、渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。19、解釋下列詩句。(1)、江南好，風(fēng)景舊曾諳。(2)、日出江花紅勝火，春來江水碧如藍(lán)。評(píng)卷人得分五、詩歌鑒賞(共1題，共7分)20、閱讀《峨眉山月歌》回答：

峨眉山月歌。

李白。

峨眉山月半輪秋；

影入平羌江水流。

夜發(fā)清溪向三峽；

思君不見下渝洲。評(píng)卷人得分六、寫作題(共1題，共4分)21、縮寫《草帽計(jì)》

要求：①要保留課文《草帽計(jì)》的主要內(nèi)容；不改變?cè)牡闹黝}或中心思想。

②語言要通暢；精煉，使人一目了然。

③縮寫要條理清晰；突出事情的經(jīng)過，背景和結(jié)果要簡(jiǎn)要。

④字?jǐn)?shù)在250300之間。參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、D【分析】此題考查修辭手法。【解析】“阿媽，這不就是我們家的地嗎？”是一個(gè)反問句。意思是：阿媽，這是我們家的地?！皽纤殂?，很滿意地響著?！卑褱纤烁窕?，運(yùn)用了擬人的修辭手法?！笆茄├?，是火把梨，還是紫葡萄？”是問題，“都有”是答案，此句運(yùn)用了設(shè)問的修辭手法。2、A【分析】考查對(duì)詞語和句子的理解。【解析】思想蒼白：形容一個(gè)人沒腦子、沒思想。長(zhǎng)相丑陋：形容面容齷齪丑陋。說話粗俗：說話做事粗野、俗氣到最低程度的狀態(tài)。生活奢侈：貪圖享樂意思是只知道玩，不去管理生活的一切。結(jié)合“‘你帽子下面的那個(gè)玩意兒是什么？能算是腦袋嗎？’”可以看出指對(duì)方思想蒼白。3、C【解析】尺有所短，寸有所長(zhǎng)：短，不足，長(zhǎng)，有余。比喻各有長(zhǎng)處，也各有短處，彼此都有可取之處。4、B【分析】考查了文言文翻譯?！窘馕觥课难晕姆g的原則是譯文要與原文保持對(duì)應(yīng)關(guān)系，重要的詞語要相應(yīng)的落實(shí)，要盡力保持原文遣詞造句的特點(diǎn)和相近的表達(dá)方式。題干內(nèi)容出自《王戎不取道旁李》，意思是：許多孩子都爭(zhēng)先恐后地奔過去摘李子。竟走：爭(zhēng)著跑過去。5、A【解析】例句中的硬是“固執(zhí)、勉強(qiáng)”的意思。A．硬撐：勉強(qiáng)。B．硬朗：剛強(qiáng)有力。C．堅(jiān)硬：堅(jiān)固，與“軟”相對(duì)。D．質(zhì)量過硬：質(zhì)量好。二、填空題(共5題，共10分)6、雪域貫穿崗位或者習(xí)慣山岡山嶺漫畫榮譽(yù)鈴聲慢慢收益【分析】【分析】域比或多提土旁；貫和慣讀音相同；慣字多一個(gè)豎心旁；崗比岡多一個(gè)山字頭；嶺是山字旁，鈴是金字旁；慢和漫是同音字，慢是豎心旁，漫是三點(diǎn)水；

【點(diǎn)評(píng)】形近字是指幾個(gè)字形結(jié)構(gòu)相近的字，而形近字的含義卻不一樣。做這樣的題，必須要看清楚偏旁，這樣才能判斷這個(gè)字的讀音。特別注意的是有的拼音還是差不多的。7、綠綠的青青迷人【分析】【分析】這類題目是考查學(xué)生對(duì)詞語的搭配。濃陰；竹竿、風(fēng)景都是學(xué)生們?nèi)菀子^察到的；我們可以根據(jù)各自的樣子去寫修飾詞語。濃陰是綠綠的，竹竿是青青的，風(fēng)景是很好看的，容易欣賞的。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)詞語的搭配，只要平時(shí)注意積累，就很容易找到答案。8、忄12懂得【分析】【分析】“懂”按部首查字法應(yīng)查忄部；再查12畫，組詞懂得。怎樣才能迅速而準(zhǔn)確地從字典中找到這個(gè)字呢？這里向你介紹三種最常用的查字法。一種是音序查字法。另一種是部首查字法，還有一種是筆畫查字法。

【點(diǎn)評(píng)】閱讀時(shí)如果碰到某個(gè)字，只知道它的讀音而不了解它的意義，或只知道它的字形而不知道它的讀音和意義，作文時(shí)如果要用到某個(gè)字，只知道它的讀音而忘記了寫法，這時(shí)就要靠工具書的幫助。9、重新輕重【分析】【分析】重：zhòng；分（fèn）量較大，與“輕”相對(duì)：輕重。chóng，再：重新。

【點(diǎn)評(píng)】主要測(cè)試學(xué)生對(duì)多音字的理解，讀音不同，意義不同，組成的詞語也不同，平時(shí)讀課文或說話要注意區(qū)別。如果對(duì)某個(gè)字不大熟悉，一定要查字典弄明白。10、求是制宜【分析】【分析】實(shí)事求是：指從實(shí)際對(duì)象出發(fā)；探求事物的內(nèi)部聯(lián)系及其發(fā)展的規(guī)律性，認(rèn)識(shí)事物的本質(zhì)。通常指按照事物的實(shí)際情況辦事。因時(shí)制宜：根據(jù)不同時(shí)期的具體情況，采取適當(dāng)?shù)拇胧?/p>

【點(diǎn)評(píng)】成語是中國漢字語言詞匯中一部分定型的詞組或短句。成語是漢文化的一大特色，有固定的結(jié)構(gòu)形式和固定的說法，表示一定的意義，在語句中是作為一個(gè)整體來應(yīng)用的。三、書寫(共5題，共10分)11、葡萄茄子霞光【分析】【分析】“葡萄；茄”這三個(gè)字都為草字頭；要注意這三個(gè)字的書寫方法以及筆順，不要寫錯(cuò)。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生的書寫能力。書寫時(shí)，要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要安排好筆畫的書寫位置。要做到規(guī)范、正確和美觀。12、教誨威嚴(yán)懲罰【分析】【分析】教誨：教導(dǎo)訓(xùn)戒。威嚴(yán)：威武而嚴(yán)肅。懲罰：懲戒;責(zé)罰;處罰。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生的書寫能力。書寫時(shí)，要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要安排好筆畫的書寫位置。要做到規(guī)范、正確和美觀。13、媒體應(yīng)屆協(xié)調(diào)【分析】【分析】媒體：媒介；手段。應(yīng)屆：前一期。用于畢業(yè)生。協(xié)調(diào)：和諧一致；配合得當(dāng)。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生的書寫能力。書寫時(shí)，要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要安排好筆畫的書寫位置。要做到規(guī)范、正確和美觀。14、通訊輻射勘測(cè)【分析】【分析】通訊：通報(bào)音訊。輻射：以波或粒子的形式發(fā)射輻射能的過程--亦稱放射?？睖y(cè)：施工前對(duì)實(shí)地進(jìn)行調(diào)查測(cè)量。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生的書寫能力。書寫時(shí)，要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要安排好筆畫的書寫位置。要做到規(guī)范、正確和美觀。15、撇嘴嫩芽腰肢【分析】【分析】摹寫時(shí)；要先觀察例字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。然后，一筆寫成，即一氣呵成，不能看一筆，寫一筆。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生的書寫能力。書寫時(shí)，要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。特別是“撇”字的結(jié)構(gòu)，要安排好筆畫的書寫位置。要做到規(guī)范、正確和美觀。四、翻譯(共4題，共40分)16、略

【分析】【分析】這類題目相對(duì)簡(jiǎn)單一些；只要對(duì)古詩的句意背誦熟練，很容易找到答案的。

【點(diǎn)評(píng)】主要考查你對(duì)辨析解釋詞義，翻譯句子等考點(diǎn)的理解。【解析】1、春天到來時(shí)，太陽從江面升起，把江邊的鮮花照得比火紅，碧綠的江水綠得勝過藍(lán)草。2、湖水映著秋月,秋月照著湖水。17、略

【分析】【分析】這都是文章中的重點(diǎn)句子；（1）為中華之崛起而讀書，為中華民族的興起而讀書。（2）有志者當(dāng)效周生??！有志向的人都應(yīng)該向周恩來學(xué)習(xí)。

【點(diǎn)評(píng)】主要考查了學(xué)生對(duì)句意的理解，學(xué)生應(yīng)該緊密練習(xí)課文?！窘馕觥?、為中華民族的興起而讀書。2、有志向的人都應(yīng)該向周恩來學(xué)習(xí)。18、略

【分析】【分析】（1）老朋友向我頻頻揮手；告別了黃鶴樓，在這柳絮如煙；繁花似錦的陽春三月去揚(yáng)州遠(yuǎn)游。友人的孤船帆影漸漸地遠(yuǎn)去，消失在碧空的盡頭，只看見長(zhǎng)江浩浩蕩蕩地向著天邊奔流。（2）清晨的微雨濕潤(rùn)了渭城地面的灰塵，蓋有青瓦的旅舍映襯柳樹的枝葉顯得格外新鮮。我真誠地勸你再干一杯，西出陽關(guān)后就再也沒有原來知心的朋友。

【點(diǎn)評(píng)】這類題目相對(duì)簡(jiǎn)單一些，只要對(duì)古詩的句意背誦熟練，很容易找到答案的?！窘馕觥?、老朋友向我頻頻揮手，告別了黃鶴樓，在這柳絮如煙、繁花似錦的陽春三月去揚(yáng)州遠(yuǎn)游。友人的孤船帆影漸漸地遠(yuǎn)去，消失在碧空的盡頭，只看見長(zhǎng)江浩浩蕩蕩地向著天邊奔流。2、清晨的微雨濕潤(rùn)了渭城地面的灰塵，蓋有青瓦的旅舍映襯柳樹的枝葉顯得格外新鮮。我真誠地勸你再干一杯，西出陽關(guān)后就再也沒有原來知心的朋友。19、略

【分析】【分析】江南好；風(fēng)景舊曾諳。江南真好,那兒的風(fēng)景我過去很熟悉。日出江花紅勝火，春來江水碧如藍(lán)。太陽出來的時(shí)候,江邊的花紅得勝過火。春天來的時(shí)候,江水像藍(lán)草一樣碧綠。

【點(diǎn)評(píng)】主要考查學(xué)生對(duì)詩句意思的理解?！窘馕觥?、江南真好,那兒的風(fēng)景我過去很熟悉。2、太陽出來的時(shí)候,江邊的花紅得勝過火。春天來的時(shí)候,江水像藍(lán)草一樣碧綠。五、詩歌鑒賞(共1題，共7分)20、連用五個(gè)地名構(gòu)成一種清朗秀美的意境。⑵第二句詩用“入”、“流”兩個(gè)動(dòng)詞寫出了峨眉山月怎樣的一種“動(dòng)”中之景？月影映入江水，又隨江水流去，同時(shí)暗點(diǎn)秋夜行船之事【分析】【分析】峨眉山——平羌江——清溪——渝州——三峽；詩境就這樣漸次為讀者展開了一幅千里蜀江行旅圖。除“峨眉山月”而外，詩中幾乎沒有更具體的景物描寫；除“思君”二字，也沒有更多的抒情。然而“峨眉山月”這一集中的藝術(shù)形象貫串整個(gè)詩境，成為詩情的觸媒。由它引發(fā)的意蘊(yùn)相當(dāng)豐富：山月與人萬里相隨，夜夜可見，使“思君不見”的感慨愈加深沉。明月可親而不可近，可望而不可接，更是思友之情的象征。凡詠月處，皆抒發(fā)江行思友之情，令人陶醉。第二題題主要品味詩詞中字詞用法的精妙，理解“入”和“流”字時(shí)，既要考慮其原意，又結(jié)合整首詩來理解其內(nèi)在含義，同時(shí)還要考慮到運(yùn)用得各種寫作手法?！岸朊忌皆掳胼喦?，影入平羌江水流”這句詩的意思是峨眉山巍峨聳立，半輪淡淡的秋月悄然懸掛在山頭，月亮的影子倒映在平羌江面上，如一塊碧玉晶瑩可愛，江水流動(dòng)，月影也隨著江水前行。所以“入”和“流”兩個(gè)動(dòng)詞構(gòu)成連動(dòng)式謂語,意言月影映入江水,又隨江水流去。

【點(diǎn)評(píng)】賞析重點(diǎn)詞語時(shí)要結(jié)合整首詩來理解其內(nèi)在含義，同時(shí)還要考慮到運(yùn)用得各種寫作手法。賞析古詩詞中字詞的用法，既要考慮到字詞本身的含義及在詩中的具體意思，同時(shí)要結(jié)合詩中的語境和背景來分析詩人所要