2006年湖北隨州中考滿分作文《幸福在身邊》2

2006年湖北隨州中考滿分作文【原題回放】幸福是一種感覺(jué)，幸福是一種心境，幸福是一種體驗(yàn)，作家畢淑敏還說(shuō)幸福需要提醒。幸福是清閑無(wú)事，幸福是艱苦創(chuàng)業(yè)；幸福是書(shū)山尋寶，幸福是親近自然；幸福是攫取與占有，幸福是互助與奉獻(xiàn)；幸福是父親遞來(lái)的一頂草帽，幸福是媽媽傳出的一聲呼喚，幸福是朋友捧上的一束鮮花……幸福究竟是什么，怎樣才能擁有它？請(qǐng)以“幸?！睘樵掝}，寫(xiě)一篇不少于600字的文章。文題自定，除詩(shī)歌外文體不限。幸福在身邊你知道嗎？你是一個(gè)幸運(yùn)兒。記住哦，你永遠(yuǎn)都不是一個(gè)人，你還有我哦！——題記曾以為幸福就像糖果一樣，只要伸手就可以拿到；曾以為幸福就像玩具一樣，只要開(kāi)口就可以擁有：曾以為幸福是想要得到就可以得到的……隨著年齡的增長(zhǎng)，知識(shí)的不斷豐富，越來(lái)越發(fā)覺(jué)對(duì)幸福的含義摸不著，猜不透……從我住校以來(lái)，我一直都是一個(gè)人，一個(gè)人吃飯，一個(gè)人來(lái)回穿梭于宿舍區(qū)與教學(xué)樓之間，一個(gè)人傷心，一個(gè)人流淚。在那歡聲笑語(yǔ)，充滿溫馨氣氛的校園中，能看到一個(gè)女孩，孤身一人地走在那林蔭小道中，她，就是我……轉(zhuǎn)眼間，高考過(guò)后踏入了高中的門(mén)檻。又是一個(gè)人穿梭于宿舍區(qū)與教學(xué)樓，一個(gè)人傷心流淚，一個(gè)人做任何事的時(shí)候了嗎？我不禁在心中自問(wèn)，直到高中以來(lái)的那第一個(gè)圣誕節(jié)。這天，每位同學(xué)臉上都充滿了燦爛的笑容。我坐在那只屬于我一個(gè)人的天地里，埋頭在那書(shū)山題海中，聽(tīng)著那節(jié)日到來(lái)的時(shí)刻給他們帶來(lái)的驚喜與歡樂(lè)。收到禮物的同學(xué)臉上洋溢著歡喜與幸福的神情?！澳鞘怯颜x的見(jiàn)證嗎？”我不禁在心中自問(wèn)：“為什么我沒(méi)有呢？幸福之神永遠(yuǎn)地把我拒之門(mén)外了嗎”“是?。∧闶莻€(gè)沒(méi)有朋友，孤身一人的人，友誼的證物就免了吧！”我又不禁在心中自嘲：“幸福之神永遠(yuǎn)都不會(huì)將幸福之光潑灑在你身上，她永遠(yuǎn)都不會(huì)降臨在你身旁！”不知不覺(jué)，淚水已溢出了眼眶，在臉上留下了淚痕，滾燙的淚水在冰涼的手背上滾動(dòng)著，濕潤(rùn)著……“你心情好點(diǎn)了嗎？”一個(gè)甜美的聲音在我耳邊如晴天霹靂般地響起！我的心跳如小鹿亂撞般，惶恐地抬起頭，驚訝地看著她，看著一臉微笑的她。“不好意思?。〗裉焓鞘フQ節(jié)，本想送你一顆糖的，看你在傷心，我又不知道怎么辦，所以就一直站在你身旁咯！”她嘴角上揚(yáng)地對(duì)我說(shuō)：“這顆糖送你??！在你傷心的時(shí)候含一顆在嘴里就不會(huì)傷心了！”我羞澀地接過(guò)糖，以同樣的微笑回謝她了。那天，我們聊了很多關(guān)于自己的事，各自訴說(shuō)著各自的難過(guò)與喜悅，傷心與快樂(lè)。在那銀鈴般地鈴聲響起之際，她對(duì)我說(shuō)：“你知道嗎！你是一個(gè)幸運(yùn)兒。記住哦，你永遠(yuǎn)都不是一個(gè)人，你還有我哦！”……原來(lái)，我一直都不是一個(gè)人，幸福之神也沒(méi)有把我拒之門(mén)外。當(dāng)我驀然回首的時(shí)候，我才發(fā)現(xiàn)：幸福就在身邊！【文題詮釋】幸福是如此地令人神往，卻又如此地被人忽略；幸福常常是觸手可及，卻又被人視作縹緲虛無(wú)；幸福是那么急切地扣擊著我們的心門(mén)，可是我們卻老是渾然不知，還緊鎖心門(mén)。有道是“身在福中不知?！保峙率钱?dāng)代人、特別是當(dāng)代青少年的一大通病。擬題者給出的話題“幸?！保m然不大新鮮，但是極有現(xiàn)實(shí)針對(duì)性：讓廣大考生正視幸福與不幸，珍視幸福，學(xué)會(huì)創(chuàng)造幸福，從而形成正確的幸福觀。通過(guò)植一顆幸福的種子在青少年的心田，給他們的人生大樹(shù)源源不斷地輸送精神的養(yǎng)料，永葆生命的枝繁葉茂?？梢赃@么說(shuō)，“幸福”與生活息息相關(guān)，與情感心心相印，與成長(zhǎng)環(huán)環(huán)相扣。這是一個(gè)具有良好思想導(dǎo)向、易于動(dòng)筆寫(xiě)作的號(hào)題目。筆者以為，要寫(xiě)出好的作文，須得從以下方面著力：一、擬題：圍繞一個(gè)中心。話題作文選材、立意范圍非常寬泛，在教學(xué)過(guò)程中，不少學(xué)生容易出現(xiàn)寬泛無(wú)度、偏離話題的情況，有的同學(xué)甚至從擬題開(kāi)始就偏離了話題。解決這一問(wèn)題，首先就要從擬題開(kāi)始：緊緊圍繞話題這個(gè)中心，擬出切合話題的標(biāo)題。直接以話題作為文章的標(biāo)題固然不錯(cuò)，但是范圍太廣，容易出現(xiàn)題大文小和重復(fù)泛濫的問(wèn)題。簡(jiǎn)便易行的方法就是，以話題中心詞為主，在其前后添加若干詞語(yǔ)，組成一個(gè)短語(yǔ)作為標(biāo)題。比如，“幸福家庭”、“五彩的幸福”、“幸福在哪里”、“創(chuàng)造幸?！?、“幸福的回聲”、“我?jiàn)^斗，我幸福”，等等。由于標(biāo)題的指向性非常清楚，比較容易打開(kāi)思路，扣題作文。二、切入：兼顧兩個(gè)角度。每個(gè)話題，都好似錢幣，都有正反兩個(gè)方面。比如，“幸?！笔钦?，“不幸”就是它的反面。從這兩個(gè)角度切入，都是切題——通過(guò)展示不幸者的經(jīng)歷，議論不行產(chǎn)生的原因，提出幫助不幸者戰(zhàn)勝不行的建議，從而到達(dá)呼喚幸福、共同幸福、創(chuàng)造幸福的目的，不就是對(duì)話題的演繹與表現(xiàn)么？從一定的角度講，反面切入也是一種創(chuàng)新出奇的方法。三、立意：思考三個(gè)問(wèn)題。文章立意，應(yīng)該思考“是什么”、“為什么”、“怎么辦”三個(gè)問(wèn)題。圍繞話題，拋開(kāi)“是什么”的話題，思維直奔“為什么這被視作一種幸?！?、“怎么樣提高我們的幸福指數(shù)”等問(wèn)題，立意能以深見(jiàn)長(zhǎng)。另外，拋開(kāi)單方面、直線型的立意方式，找出“幸福與創(chuàng)新”、“幸福與奉獻(xiàn)”等關(guān)系發(fā)表高見(jiàn)，也能別具一格。四、結(jié)構(gòu)：把握四個(gè)方面。一是經(jīng)營(yíng)好首尾。文章的開(kāi)頭和結(jié)尾，是展示個(gè)性化寫(xiě)作能力的重要窗口。這兩處地方，要通過(guò)修辭手法的運(yùn)用，凸現(xiàn)語(yǔ)言美；要寄寓深情，力求情感美；要留有余味，發(fā)人思考，張揚(yáng)個(gè)性美。二是處理好詳略。有利于表現(xiàn)文章主旨的，就得詳寫(xiě)；與主旨關(guān)系不大的，就得略寫(xiě)或者舍去不寫(xiě)。這也說(shuō)明，文章的立意必須確定在先，剪裁在后。三是安排好過(guò)渡。在內(nèi)容或者場(chǎng)景轉(zhuǎn)換時(shí)，在感情突轉(zhuǎn)時(shí)，在表達(dá)方式改變時(shí)，在議論過(guò)程中的總分轉(zhuǎn)換時(shí)，都需要我們運(yùn)用一些關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)、過(guò)渡句或