Unit 2 I'll help to clean up the city park . Section B 1a-1e 英文版說課稿 2023-2024學(xué)年人教版八年級下冊

Unit2I'llhelptocleanupthecitypark.SectionB1a-1e英文版說課稿2023-2024學(xué)年人教版八年級下冊課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：Unit2I'llhelptocleanupthecitypark.SectionB1a-1e，包括閱讀理解、詞匯學(xué)習(xí)和語法練習(xí)等。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與八年級學(xué)生已掌握的英語知識相聯(lián)系，如一般現(xiàn)在時(shí)、一般過去時(shí)等時(shí)態(tài)，以及與環(huán)境保護(hù)相關(guān)的詞匯。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以鞏固和拓展已有知識，提高閱讀理解和實(shí)際應(yīng)用能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力、思維品質(zhì)和文化意識。通過閱讀關(guān)于城市公園清潔活動的文本，學(xué)生將學(xué)會如何在真實(shí)語境中運(yùn)用英語表達(dá)自己的觀點(diǎn)和意愿，提升跨文化交流的能力。同時(shí)，通過參與詞匯學(xué)習(xí)和語法練習(xí)，學(xué)生將發(fā)展批判性思維，理解環(huán)境保護(hù)的重要性，增強(qiáng)社會責(zé)任感，從而培養(yǎng)良好的文化意識和生態(tài)意識。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

①理解并運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述城市公園清潔活動的持續(xù)性；

②掌握與環(huán)境保護(hù)相關(guān)的詞匯，如“cleanup”、“recycle”等；

③靈活運(yùn)用“will”表示將來時(shí)態(tài)，表達(dá)個(gè)人意愿和承諾；

④能在閱讀理解中捕捉關(guān)鍵信息，理解文章主旨和細(xì)節(jié)。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

①學(xué)生在理解文章結(jié)構(gòu)，特別是段落間邏輯關(guān)系方面的困難；

②正確運(yùn)用“will”表達(dá)將來時(shí)態(tài)時(shí)，區(qū)分“will”和“goingto”的用法；

③在實(shí)際語境中，學(xué)生可能難以準(zhǔn)確表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受，需要教師引導(dǎo)和示范；

④學(xué)生在詞匯學(xué)習(xí)過程中，可能對一些生僻詞匯的記憶和運(yùn)用存在困難，需要通過多種教學(xué)策略幫助鞏固。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括人教版八年級下冊英語課本。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如展示城市公園污染和清潔前后的對比圖片，以及環(huán)境保護(hù)相關(guān)的動畫視頻。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備白板或投影儀，以便展示教學(xué)內(nèi)容和互動練習(xí)。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)，提供紙筆等寫作材料，以及放置環(huán)保主題的海報(bào)，營造學(xué)習(xí)氛圍。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞城市公園清潔活動，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“為什么城市公園需要清潔？”“清潔活動對環(huán)境有哪些好處？”等，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)和將來時(shí)態(tài)在描述環(huán)?；顒又械膽?yīng)用。

思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解城市公園清潔活動，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過展示城市公園污染和清潔前后的對比圖片，引出城市公園清潔活動的重要性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)和將來時(shí)態(tài)在描述環(huán)?；顒又械膽?yīng)用，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)內(nèi)容討論如何參與城市公園清潔活動。

解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，如“如何正確使用‘will’表達(dá)將來時(shí)態(tài)？”進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與小組討論，體驗(yàn)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)和將來時(shí)態(tài)在真實(shí)語境中的應(yīng)用。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，如“如何將清潔活動與社區(qū)活動結(jié)合？”勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解時(shí)態(tài)的用法。

實(shí)踐活動法：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解時(shí)態(tài)的用法，掌握在環(huán)?；顒又腥绾握_表達(dá)。

通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：布置關(guān)于城市公園清潔活動的英語寫作作業(yè)，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)時(shí)態(tài)描述自己的環(huán)保行動。

提供拓展資源：提供與環(huán)保相關(guān)的英語網(wǎng)站和視頻，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的時(shí)態(tài)知識和環(huán)?；顒用枋龅募寄?。

通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生通過參與多種教學(xué)活動，取得了以下顯著的學(xué)習(xí)效果：

1.語言能力提升

學(xué)生在課堂上通過閱讀、討論、寫作等環(huán)節(jié)，對一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)和將來時(shí)態(tài)的用法有了更深入的理解，能夠正確運(yùn)用這些時(shí)態(tài)描述環(huán)?；顒樱绯鞘泄珗@清潔工作。學(xué)生在課后作業(yè)中展示了良好的語言表達(dá)能力，能夠撰寫關(guān)于環(huán)?；顒拥挠⑽奈恼?，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。

2.詞匯積累

學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，掌握了與環(huán)境保護(hù)相關(guān)的詞匯，如“recycle”、“reduce”、“reuse”等。這些詞匯的積累有助于學(xué)生在日常生活中運(yùn)用英語表達(dá)環(huán)保意識，并在更廣泛的語境中使用這些詞匯。

3.語法運(yùn)用

學(xué)生在課堂上通過實(shí)例學(xué)習(xí)和練習(xí)，能夠正確運(yùn)用“will”表示將來時(shí)態(tài)，以及一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)來描述習(xí)慣性和經(jīng)常性的動作。這種語法知識的掌握有助于學(xué)生提高英語寫作和口語表達(dá)的能力。

4.閱讀理解能力

學(xué)生在閱讀關(guān)于城市公園清潔活動的文本時(shí)，能夠準(zhǔn)確捕捉關(guān)鍵信息，理解文章的主旨和細(xì)節(jié)。這種閱讀理解能力的提升有助于學(xué)生在面對類似文本時(shí)，能夠快速獲取信息，提高學(xué)習(xí)效率。

5.思維品質(zhì)發(fā)展

通過小組討論和角色扮演等活動，學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)造性思維得到了鍛煉。學(xué)生在討論中能夠提出自己的觀點(diǎn)，并嘗試從不同角度分析問題，這有助于培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和解決問題的能力。

6.文化意識增強(qiáng)

學(xué)生通過學(xué)習(xí)環(huán)保相關(guān)的英語內(nèi)容，對環(huán)境保護(hù)有了更深入的認(rèn)識，增強(qiáng)了文化意識。他們能夠理解到環(huán)保不僅是個(gè)人責(zé)任，也是全球性的問題，這有助于培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

7.團(tuán)隊(duì)合作能力

在小組活動中，學(xué)生學(xué)會了如何與他人合作，共同完成任務(wù)。他們學(xué)會了傾聽他人的意見，尊重不同的觀點(diǎn)，并在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的作用。這種團(tuán)隊(duì)合作能力的提升對學(xué)生的未來學(xué)習(xí)和工作具有重要意義。

8.自主學(xué)習(xí)能力

通過課前預(yù)習(xí)和課后拓展學(xué)習(xí)，學(xué)生養(yǎng)成了自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。他們能夠利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)，并在遇到問題時(shí)主動尋求解決方案。這種自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)有助于學(xué)生終身學(xué)習(xí)。七、板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

①一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)

②將來時(shí)態(tài)（will/won't）

③環(huán)保相關(guān)動詞和短語

②重點(diǎn)詞匯：

①cleanup

②recycle

③reduce

④reuse

⑤environmentalprotection

③重點(diǎn)句子：

①Iwillhelptocleanupthecitypark.

②Weneedtorecyclemoreandreducewaste.

③Theparkiscleanernow,thankstoeveryone'sefforts.八、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境：在課堂上，我嘗試通過展示城市公園污染和清潔前后的對比圖片，以及播放環(huán)保相關(guān)的視頻，讓學(xué)生身臨其境地感受環(huán)保的重要性，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.引導(dǎo)學(xué)生參與：我鼓勵(lì)學(xué)生參與小組討論和角色扮演活動，讓他們在互動中學(xué)習(xí)，不僅提高了他們的語言表達(dá)能力，還培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.預(yù)習(xí)效果不佳：部分學(xué)生在課前預(yù)習(xí)時(shí)，對預(yù)習(xí)資料的理解不夠深入，導(dǎo)致課堂上的參與度不高。

2.學(xué)生詞匯量不足：在課堂活動中，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生對于環(huán)保相關(guān)詞匯的掌握不夠扎實(shí)，影響了他們的表達(dá)效果。

3.評價(jià)方式單一：目前主要依靠作業(yè)和課堂表現(xiàn)來評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，缺乏多元化的評價(jià)方式。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)預(yù)習(xí)指導(dǎo)：在課前，我會提供更詳細(xì)的預(yù)習(xí)指南，包括預(yù)習(xí)目標(biāo)、重點(diǎn)內(nèi)容、預(yù)習(xí)問題等，幫助學(xué)生更好地完成預(yù)習(xí)任務(wù)。

2.豐富詞匯教學(xué)：在課堂上，我會通過游戲、競賽等形式，幫