幼兒園課程設(shè)計(jì)活動(dòng)策劃方案五篇

幼兒園課程設(shè)計(jì)活動(dòng)策劃方案五篇根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)大綱和教科書(shū)要求及學(xué)生的實(shí)際情況，以課時(shí)或課題為單位，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等進(jìn)行的具體設(shè)計(jì)和安排的一種實(shí)用性教學(xué)文書(shū)。以下是小編為大家精心整理的幼兒園課程設(shè)計(jì)活動(dòng)方案五篇，歡迎閱讀。

幼兒園課程設(shè)計(jì)活動(dòng)方案1

設(shè)計(jì)意圖：

在美工活動(dòng)中，幼兒對(duì)捏泥的興趣非常之高，尤其喜歡模仿大人包餃子、做花卷等。一次角區(qū)活動(dòng)中，我聽(tīng)到一位小朋友說(shuō)：“真想自己動(dòng)手包餃子，可是媽媽就是不讓?zhuān)悄茏屛易约涸囋嚲秃昧?。”孩子一句無(wú)意的話(huà)引起了我的許多遐想，讓我感觸很多。在成人眼中或許會(huì)認(rèn)為孩子只是浪費(fèi)糧食，添忙而已。但卻忽視了孩子會(huì)從中得到更多的體驗(yàn)，既能鍛煉他們的動(dòng)手能力，又能激發(fā)幼兒的創(chuàng)造思維及創(chuàng)新意識(shí)，從而滿(mǎn)足幼兒在勞動(dòng)中獲取快樂(lè)情感的情緒。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒利用面粉及其輔助材料制作自己喜歡的面點(diǎn)。

2、通過(guò)實(shí)踐操作，發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力及動(dòng)手能力。

3、在活動(dòng)中體驗(yàn)與同伴合作的樂(lè)趣及分享勞動(dòng)的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、輔助材料：花生米、綠豆、紅豆、豆沙、肉松、棗等

2、輔助用具：面板、盤(pán)子等

3、事先掌握捏、撮圓等技巧

4、做好活動(dòng)前的準(zhǔn)備——洗手

活動(dòng)過(guò)程：

1、出示精美面食，引起幼兒興趣

提問(wèn)：(1)桌子上有什么?它們是用什么做成的?

(2)平常吃的面食是誰(shuí)做的?你們想不想自己動(dòng)手試試?”

(點(diǎn)評(píng)：教師運(yùn)用已做好的面食吸引幼兒的注意力，激發(fā)幼兒的興趣，充分調(diào)動(dòng)起幼兒動(dòng)手制作的積極性)

2、介紹備好的材料

導(dǎo)語(yǔ)：“小朋友，你們知道做面食需要哪些材料嗎?”

(點(diǎn)評(píng)：引導(dǎo)幼兒知道材料的用途，為制作面食做好鋪墊)

3、與同伴交流自己的想法

導(dǎo)語(yǔ)：“如果讓你當(dāng)小設(shè)計(jì)師，你想用什么材料設(shè)計(jì)小面點(diǎn)呀?”

(點(diǎn)評(píng)：通過(guò)鼓勵(lì)幼兒大膽想象，拓寬幼兒的想象空間，以便更好的發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造力)

4、幼兒制作，教師進(jìn)行指導(dǎo)

(1)啟發(fā)幼兒自由選擇材料，提醒幼兒注意節(jié)約。

(2)鼓勵(lì)幼兒大膽想象，制作出與眾不同的面食。

(點(diǎn)評(píng)：幼兒制作中，教師隨時(shí)鼓勵(lì)有創(chuàng)意、有新意的幼兒，肯定幼兒的想法，拓展幼兒思路，幫助幼兒體驗(yàn)成功的快樂(lè))

5、欣賞作品，進(jìn)行評(píng)價(jià)

(1)幼兒自評(píng)：“請(qǐng)介紹自己的作品，用什么材料做的?為什么要這樣做?”

(2)幼兒互評(píng)：“選出你喜歡的作品，說(shuō)說(shuō)為什么喜歡它。再問(wèn)問(wèn)小伙伴的想法”

(3)教師講評(píng)：鼓勵(lì)有創(chuàng)意的幼兒，贊美每件作品的優(yōu)點(diǎn)。與幼兒交流，幫助幼兒了解糧食來(lái)之不易的知識(shí)，教育幼兒尊重農(nóng)民的勞動(dòng)。

延伸活動(dòng)——將面食送入伙房加工蒸熟，讓幼兒品嘗自己的勞動(dòng)成果。

(點(diǎn)評(píng)：這一環(huán)節(jié)設(shè)置十分有必要，能幫助幼兒更進(jìn)一步體驗(yàn)到成功的喜悅，有利于激發(fā)幼兒愛(ài)惜他人的勞動(dòng)成果，使幼兒真正在活動(dòng)中受益)

幼兒園課程設(shè)計(jì)活動(dòng)方案2

一、主題的產(chǎn)生：

鞋子是我們?nèi)粘Ｖ斜夭豢扇鄙俚摹：⒆訌膶W(xué)走之日，鞋子就和他們共生活、同”成長(zhǎng)”。隨季節(jié)的更換，運(yùn)動(dòng)鞋，拖鞋,涼鞋,皮鞋,布鞋,雨鞋等不同質(zhì)地,不同款式和不同作用的鞋子也隨之出現(xiàn)在每個(gè)孩子的生活中，他們經(jīng)常為鞋子而自發(fā)產(chǎn)生許多活動(dòng)：如下雨天喜歡穿著鞋子在水里一走一踏，然后在旁邊的地上印上自己的小鞋印;或是穿上大人的鞋子瀟灑走一回，做一回小大人……兒童讀本《土土的鞋子》的故事就這樣走進(jìn)了孩子的生活之中，孩子為故事中形形色色的鞋子所吸引，為書(shū)中主人翁選購(gòu)鞋子的豐富經(jīng)歷所感染、陶醉，關(guān)注鞋子的孩子越來(lái)越多，他們對(duì)鞋子的興趣也越來(lái)越高。通過(guò)與孩子的談話(huà)，我們了解到他們對(duì)鞋子有了一定的了解，但鞋子的但鞋子都有什么款式?該如何分類(lèi)?如何選擇適合自己的鞋子?怎樣買(mǎi)鞋?這對(duì)孩子來(lái)說(shuō)還很神秘，孩子對(duì)此提出許多問(wèn)題。面對(duì)這種情況，我們抓住孩子的興趣點(diǎn)，將此作為一個(gè)引子，以鞋子為題，把教育性、趣味性整合在一起，巧妙的生成活動(dòng)并引進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)和游戲中，讓幼兒運(yùn)用鞋子進(jìn)行分類(lèi)、裝飾、設(shè)計(jì)、測(cè)量、表述等，既發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，又讓他們學(xué)會(huì)在生活中有規(guī)律的整理東西，備受幼兒的喜愛(ài)。

二、主題總目標(biāo)：

1、對(duì)于鞋子的主題有一定的了解，并能夠區(qū)分鞋子的種類(lèi)和特征，并且能選擇合適自己的鞋子。

2、了解鞋子的名稱(chēng)、特征、材料及穿著者。知道鞋子是多種多樣的，嘗試根據(jù)鞋子的不同特征進(jìn)行分類(lèi)。

3、認(rèn)識(shí)鞋子的號(hào)碼。認(rèn)識(shí)測(cè)量工具，學(xué)習(xí)測(cè)量及記錄的方法。

4、學(xué)習(xí)用紙殼制作各式?jīng)鲂?、拖鞋，并用各種方法裝飾，學(xué)習(xí)運(yùn)用工具大膽刻畫(huà)出各種形狀的鞋底。

三、主題內(nèi)容及實(shí)施：

活動(dòng)一：鞋子觀摩會(huì)

(一)活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解鞋子的名稱(chēng)、特征、材料及穿著者。知道鞋子是多種多樣的，嘗試根據(jù)鞋子的不同特征進(jìn)行分類(lèi)。

2、認(rèn)識(shí)鞋子的號(hào)碼。認(rèn)識(shí)測(cè)量工具，學(xué)習(xí)測(cè)量及記錄的方法。

(二)活動(dòng)過(guò)程：

1、美麗的鞋面

2、鞋底的花紋

3、穿大鞋小鞋

(三)活動(dòng)實(shí)錄：

1、美麗的鞋面

活動(dòng)開(kāi)始，我們動(dòng)員幼兒收集了大量的鞋子，我們將鞋子布置在教室里的各個(gè)角落里，布置出鞋子觀摩會(huì)的環(huán)境，引導(dǎo)幼兒觀察不同款式、質(zhì)地的涼鞋、拖鞋、皮鞋、運(yùn)動(dòng)鞋等。教師提問(wèn)：這些鞋子是什么季節(jié)穿的?他們是什么樣子的?是有那幾部分構(gòu)成的?(幼兒自由觀察、講述)

幼兒園課程設(shè)計(jì)活動(dòng)方案3

一、設(shè)計(jì)意圖：

《綱要》要中提到：“引導(dǎo)幼兒對(duì)身邊常見(jiàn)事物和現(xiàn)象的特點(diǎn)、變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究的欲望。小船的主題探究活動(dòng)來(lái)源于預(yù)設(shè)課程中的這一內(nèi)容，因此善于捕捉乃至了解孩子的興趣與需要，并在此基礎(chǔ)上滿(mǎn)足他們的探究的愿望，便成了我設(shè)計(jì)本活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)。針對(duì)中班幼兒的特點(diǎn)，還有通過(guò)教師身處活動(dòng)中，對(duì)幼兒的行為不斷有效反思，歸納出經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，以期更好地開(kāi)展活動(dòng)。把小船放在水里，引起了幼兒的興趣和關(guān)注，也引發(fā)了許多關(guān)于小船的問(wèn)題。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒制作各種各樣的船，在活動(dòng)中為幼兒提供各種各樣的紙，還有各種各樣的作畫(huà)材料，啟發(fā)幼兒在做完各種各樣的小船后，再運(yùn)用剪貼、繪畫(huà)等組合方法來(lái)進(jìn)行，讓大部分能力較強(qiáng)的幼兒有創(chuàng)作的空間。

2、在折一折、做一做、玩一玩中，訓(xùn)練幼兒手、眼、腦協(xié)調(diào)并用的能力。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

各種圖片、錄象帶。糖紙、廢舊報(bào)紙、各種顏色、形狀的紙。各種繪畫(huà)材料、水等。

這個(gè)探究活動(dòng)持續(xù)了將近半個(gè)月的時(shí)間，整個(gè)過(guò)程可以劃分為以下幾個(gè)活動(dòng)：

四、活動(dòng)過(guò)程：

活動(dòng)一、認(rèn)識(shí)各種各樣的船

1、先讓幼兒通過(guò)觀看圖片、錄象和現(xiàn)實(shí)生活中的船，讓他們系統(tǒng)淺顯地觀察了解小船的外部特征。

2、讓幼兒說(shuō)說(shuō)小船的特征，還有用處。

3、激發(fā)幼兒對(duì)制作小船的興趣。

4、先讓幼兒用紙折最簡(jiǎn)單的小船。

5、評(píng)價(jià)

活動(dòng)二、折紙小船

1、先出示各種小船，引起幼兒的興趣。

2、出示折紙示意圖，讓幼兒看折，學(xué)習(xí)用對(duì)折、三角折等方法折成小船。

3、培養(yǎng)幼兒折紙興趣和初步的相互合作能力。

4、評(píng)價(jià)

活動(dòng)三、折紙美麗的船

1、出示各種各樣的小船，引起幼兒對(duì)制作小船的興趣，運(yùn)用折疊、涂色塊的方法來(lái)表現(xiàn)不同的小船。

2、讓幼兒發(fā)展想象力、創(chuàng)造力。最主要是培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力。

3、評(píng)價(jià)作品

活動(dòng)四、綜合活動(dòng)美麗的船

1、讓通過(guò)看圖示折疊各種小船，掌握多種折紙技能，發(fā)展形象思維。

2、鞏固折紙技能，會(huì)創(chuàng)造性地表現(xiàn)，并讓幼兒把自己的作品展示出來(lái)。

3、評(píng)價(jià)作品

活動(dòng)五、玩小船

1、先讓通過(guò)折一折，折出各種各樣的小船，然后讓幼兒把小船放在水中玩一玩，訓(xùn)練幼兒手眼腦協(xié)調(diào)并用的能力。

2、讓幼兒了解小船在水中的一些沉浮現(xiàn)象。

3、讓幼兒講講你折的小船在水中怎樣了?

4、評(píng)價(jià)

五、活動(dòng)反思：

“讓幼兒成為活動(dòng)的主人”收到較好的教育效果。通過(guò)折紙活動(dòng)，可以使幼兒學(xué)會(huì)各種折紙的技能技巧，如：按中心線(xiàn)折、雙正方折、雙三角折等多種技能;可以提高幼兒對(duì)藝術(shù)的欣賞能力，激發(fā)幼兒去創(chuàng)造美、表現(xiàn)美，并陶冶幼兒的情操，使之從中受到教育;可以訓(xùn)練幼兒手、眼、腦協(xié)調(diào)并用的能力，發(fā)展幼兒手指肌肉的靈活性，使幼兒的小肌肉群得以發(fā)展;可以培養(yǎng)幼兒細(xì)心、專(zhuān)心、耐心的良好品質(zhì)和行為習(xí)慣。而且培養(yǎng)了幼兒對(duì)折紙的興趣。在進(jìn)行主題探索活動(dòng)過(guò)程中，教師及時(shí)地審視和反思自己的教育行為，對(duì)活動(dòng)的有效指導(dǎo)和展開(kāi)起著重要的推動(dòng)作用。

幼兒園課程設(shè)計(jì)活動(dòng)方案4

計(jì)劃思緒：

本學(xué)期的拼音解說(shuō)內(nèi)容是進(jìn)修6個(gè)單韻母和23個(gè)聲母以及11個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)。拼音解說(shuō)舉辦了兩個(gè)多月，幼兒已經(jīng)進(jìn)修了6個(gè)單韻母、14個(gè)聲母的發(fā)音、謄寫(xiě)以及音節(jié)(兩拼音節(jié)和三拼音節(jié))的拼讀。為了使家長(zhǎng)相識(shí)我班拼音解說(shuō)的內(nèi)容和要領(lǐng)以及本身孩子進(jìn)修的環(huán)境，計(jì)劃了本勾當(dāng)方案。

方針：

1、溫習(xí)6個(gè)單韻母和14個(gè)聲母的音和形?？梢曰蛟S讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形。

2、區(qū)分輕易夾雜的幾組拼音：bdpq;tf;hn;ji。

3、溫習(xí)簡(jiǎn)樸的兩拼音節(jié)和三拼音節(jié)，能把握它們的拼讀要領(lǐng)。

4、通過(guò)游戲勾當(dāng)，作育幼兒的比賽意識(shí)和進(jìn)取心。

重點(diǎn)：

把握所學(xué)韻母和聲母的音和形。

難點(diǎn)：

區(qū)分幾組輕易夾雜的拼音字母。

籌備：

1、拼音字母卡片、音節(jié)卡片多少。

2、迷宮圖：1大39小。

3、《誰(shuí)被擠下河》的配景圖一幅。小伴侶和怪獸貼絨圖片兩張。

4、勾當(dāng)室地板上畫(huà)4種幾許圖形：韻母三角形，聲母長(zhǎng)方形，兩拼音節(jié)圓形，三拼音節(jié)橢圓形。

進(jìn)程：

1、發(fā)言導(dǎo)入勾當(dāng)主題。

以拼音王國(guó)周游記的游戲情勢(shì)導(dǎo)入勾當(dāng)主題。幼兒做律動(dòng)《開(kāi)火車(chē)》進(jìn)入拼音王國(guó)。提示幼兒和拼音寶寶打號(hào)召。

2、游戲《點(diǎn)名》，溫習(xí)所學(xué)的6個(gè)單韻母和14個(gè)聲母的正確發(fā)音。

先生：小伴侶們快看，韻母寶寶已經(jīng)排好隊(duì)了，我們快來(lái)給它們點(diǎn)點(diǎn)名吧!給韻母寶寶點(diǎn)名時(shí)要留意：保持口型，拖長(zhǎng)音。(幼兒讀韻母)聲母寶寶也很乖，也排好了整齊的步隊(duì)在歡迎我們呢，我們也來(lái)給它們點(diǎn)點(diǎn)名。給聲母寶寶點(diǎn)名時(shí)要留意什么呢?(先憋氣，再發(fā)音，發(fā)作聲音輕又短。)(幼兒讀聲母)。

3、溫習(xí)幾組輕易夾雜的拼音字母bdpq;tf;hn;ji。

4、游戲：給拼音寶寶和音節(jié)寶寶找家。能區(qū)分聲母、韻母、兩拼音節(jié)和三拼音節(jié)。

幼兒分成男孩、女孩兩組舉辦游戲。

玩法：四個(gè)筐內(nèi)放著混在一路的韻母、聲母、兩拼音節(jié)和三拼音節(jié)的拼音卡片，請(qǐng)一組幼兒上前任意拿一張卡片，分辨它是什么，然后手舉卡片站在拼音寶寶和音節(jié)寶寶的家里。(地板上畫(huà)有幾許圖形，它們就是拼音寶寶的家。)一組幼兒有游戲竣事后，換另一組幼兒游戲，師小結(jié)。

5、家長(zhǎng)與幼兒互動(dòng)比賽游戲：誰(shuí)被擠下河。溫習(xí)拼讀兩拼音節(jié)和三拼音節(jié)。起源把握兩拼音節(jié)和三拼音節(jié)的拼讀要領(lǐng)。兩拼音節(jié)：聲母輕，韻母重，兩音相連猛一碰。三拼音節(jié)：聲輕介快韻母響，三音連讀很順當(dāng)，一二三，一路拼，拼成一個(gè)音。

先生：小伴侶們，拼音寶寶和你們玩得真開(kāi)心，此刻它們要帶我們一路登上拼音王國(guó)的最岑嶺去瀏覽拼音王國(guó)瑰麗的風(fēng)光，可是，在山頂上有一只怪獸，它要和我們來(lái)一個(gè)角逐，假如我們勝利了，就可以站在山頂看風(fēng)光了。而怪獸也會(huì)被我們擠到河里去。下面我們請(qǐng)?jiān)谧陌职謰寢尯拖壬鷤儊?lái)飾演怪獸，接管我們的挑釁。角逐此刻正式開(kāi)始。游戲是這么玩的。

6、游戲：走迷宮。溫習(xí)正確謄寫(xiě)輕易夾雜的幾組拼音字母。

先生：拼音王國(guó)之旅頓時(shí)就要竣事了，要走出拼音王國(guó)，回到我們溫順的家，就必需得走出前面的迷宮。下面讓我們一路來(lái)走迷宮吧!(在迷宮圖上溫習(xí)正確謄寫(xiě)幾組輕易夾雜的聲母。)

7、師小結(jié)：我們走出了迷宮，也就竣事了這次開(kāi)心而又刺激的拼音王國(guó)之旅。在分開(kāi)之前，拼音寶寶們還送給小伴侶們一份禮品，那就是迷宮圖?；丶液笳?qǐng)小伴侶和爸爸媽媽一路來(lái)走迷宮。下面，請(qǐng)小伴侶和拼音寶寶說(shuō)再會(huì)吧!

幼兒園課程設(shè)計(jì)活動(dòng)方案5

設(shè)計(jì)思路：

本學(xué)期的拼音教學(xué)內(nèi)容是學(xué)習(xí)6個(gè)單韻母和23個(gè)聲母以及11個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)。拼音教學(xué)進(jìn)行了兩個(gè)多月，幼兒已經(jīng)學(xué)習(xí)了6個(gè)單韻母、14個(gè)聲母的發(fā)音、書(shū)寫(xiě)以及音節(jié)(兩拼音節(jié)和三拼音節(jié))的拼讀。為了使家長(zhǎng)了解我班拼音教學(xué)的內(nèi)容和方法以及自己孩子學(xué)習(xí)的情況，設(shè)計(jì)了本活動(dòng)方案。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)6個(gè)單韻母和14個(gè)聲母的音和形。能夠讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形。

2、區(qū)分容易混淆的幾組拼音：bdpq;tf;hn;ji。

3、復(fù)習(xí)簡(jiǎn)單的兩拼音節(jié)和三拼音節(jié)，能掌握它們的拼讀方法。

4、通過(guò)游戲活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的競(jìng)賽意識(shí)和進(jìn)取心。

活動(dòng)重點(diǎn)：

掌握所學(xué)韻母和聲母的音和形。

活動(dòng)難點(diǎn)：

區(qū)分幾組容易混淆的拼音字母。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、拼音字母卡片、音節(jié)卡片若干。

2、迷宮圖：1大39小。

3、《誰(shuí)被擠下河》的背景圖一幅。小朋友和怪獸貼絨圖片兩張。

4、活動(dòng)室地板上畫(huà)4種幾何圖形：韻母三角形，聲母長(zhǎng)方形，兩拼音節(jié)圓形，三拼音節(jié)橢圓形。

活動(dòng)過(guò)程：

1、談話(huà)導(dǎo)入活動(dòng)主題。

以拼音王國(guó)漫游記的游戲形式導(dǎo)入活動(dòng)主題。幼兒做律動(dòng)《開(kāi)火車(chē)》進(jìn)入拼音王國(guó)。提醒幼兒和拼音寶寶打招呼。

2、游戲《點(diǎn)名》，復(fù)習(xí)所學(xué)的6個(gè)單韻母和14個(gè)聲母的正確發(fā)音。老師：小朋友們快看，韻母寶寶已經(jīng)排好隊(duì)了，我們快來(lái)給它們點(diǎn)點(diǎn)名吧!給韻母寶寶點(diǎn)名時(shí)要注意：保持口型，拖長(zhǎng)音。(幼兒讀韻母)聲母寶寶也很乖，也排好了整齊的隊(duì)伍在迎接我們呢，我們也來(lái)給它們點(diǎn)點(diǎn)名。給聲母寶寶點(diǎn)名時(shí)要注意什么呢?(先憋氣，再發(fā)音，發(fā)出聲音輕又短。)(幼兒讀聲母)。

3、游戲：炸彈。復(fù)習(xí)幾組容易混淆的拼音字母bdpq;tf;hn;ji。

老師：我們已經(jīng)和拼音寶寶問(wèn)過(guò)好也點(diǎn)過(guò)名了，下面我們和拼音寶寶一起在拼音王國(guó)里面玩游戲吧。先玩一個(gè)小朋友最喜歡的《炸彈》游戲吧。

4、游戲：給拼音寶寶和音節(jié)寶寶找家。能區(qū)分聲母、韻母、兩拼音節(jié)和三拼音節(jié)。

幼兒分成男孩、女孩兩組進(jìn)行游戲。

玩法：四個(gè)筐內(nèi)放著混在一起的韻母、聲母、兩拼音節(jié)和三拼音節(jié)的拼音卡片，請(qǐng)一組幼兒上前隨便拿一張