Module 3 Unit 1 In our school（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年牛津上海版（試用本）英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)

Module3Unit1Inourschool（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年牛津上海版（試用本）英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課內(nèi)容選自2024-2025學(xué)年牛津上海版（試用本）英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)Module3Unit1Inourschool。本課主要圍繞學(xué)校環(huán)境展開(kāi)，包括教室、圖書館、操場(chǎng)等場(chǎng)所的英語(yǔ)表達(dá)。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握相關(guān)的詞匯和句型，提高口語(yǔ)表達(dá)能力，同時(shí)了解學(xué)校生活，培養(yǎng)學(xué)生的校園意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力，通過(guò)真實(shí)語(yǔ)境練習(xí)，提高聽(tīng)說(shuō)讀寫綜合運(yùn)用水平。

2.增強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí)，了解西方學(xué)校文化，拓展國(guó)際視野。

3.培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)，通過(guò)討論和合作學(xué)習(xí)，提升批判性思維和解決問(wèn)題的能力。

4.提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，通過(guò)自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.詞匯記憶與運(yùn)用：掌握本節(jié)課的生詞，如classroom,library,playground等，并能正確使用。

2.句型結(jié)構(gòu)：學(xué)會(huì)使用“Thisis...”句型介紹學(xué)校設(shè)施。

難點(diǎn)：

1.詞匯理解與應(yīng)用：學(xué)生對(duì)部分生詞理解困難，影響句子表達(dá)。

2.語(yǔ)境中詞匯的正確使用：學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中正確運(yùn)用詞匯存在困難。

解決辦法：

1.通過(guò)圖片、實(shí)物展示等方式，幫助學(xué)生直觀理解生詞。

2.設(shè)計(jì)情景對(duì)話，讓學(xué)生在語(yǔ)境中練習(xí)詞匯使用。

3.采用小組合作學(xué)習(xí)，通過(guò)角色扮演和游戲活動(dòng)，提高學(xué)生運(yùn)用詞匯的能力。

4.針對(duì)難點(diǎn)詞匯，設(shè)計(jì)專項(xiàng)練習(xí)，強(qiáng)化記憶和運(yùn)用。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、實(shí)物教具（如學(xué)校模型、圖片卡片）、英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件。

2.課程平臺(tái)：牛津上海版英語(yǔ)教材配套電子資源。

3.信息化資源：在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)、英語(yǔ)學(xué)習(xí)APP。

4.教學(xué)手段：圖片展示、視頻播放、情景模擬、角色扮演。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過(guò)提問(wèn)“Doyouknowyourschool?”引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)他們對(duì)學(xué)校環(huán)境的興趣。

-回顧舊知：回顧之前學(xué)過(guò)的學(xué)校相關(guān)詞匯，如class,teacher,student等。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：展示學(xué)校各部分的圖片，如classroom,library,playground等，并講解其英文表達(dá)。

-舉例說(shuō)明：通過(guò)展示學(xué)校場(chǎng)景的視頻或圖片，讓學(xué)生觀察并說(shuō)出對(duì)應(yīng)的英文。

-互動(dòng)探究：分組討論，讓學(xué)生用所學(xué)詞匯和句型描述他們學(xué)校的相應(yīng)部分。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)學(xué)校場(chǎng)景，用英語(yǔ)進(jìn)行描述。

-教師指導(dǎo)：巡視課堂，及時(shí)糾正學(xué)生的發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤，提供必要的幫助。

4.新課鞏固（約10分鐘）

-游戲環(huán)節(jié)：進(jìn)行“猜猜我在哪里？”游戲，學(xué)生用英語(yǔ)描述學(xué)校場(chǎng)景，其他學(xué)生猜。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演導(dǎo)游，向其他同學(xué)介紹他們學(xué)校的某個(gè)部分。

5.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)學(xué)校相關(guān)詞匯和句型的使用。

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高英語(yǔ)口語(yǔ)能力。

6.作業(yè)布置（約5分鐘）

-課后讓學(xué)生用英語(yǔ)寫一篇短文，描述他們的學(xué)校，包括教室、圖書館、操場(chǎng)等。

-鼓勵(lì)學(xué)生在家里與家長(zhǎng)用英語(yǔ)交流，分享他們?cè)趯W(xué)校的學(xué)習(xí)和生活。

7.課后拓展（約5分鐘）

-布置觀看有關(guān)學(xué)校生活的英語(yǔ)視頻，讓學(xué)生了解不同國(guó)家的學(xué)校文化。

-鼓勵(lì)學(xué)生收集學(xué)校圖片，制作英語(yǔ)小冊(cè)子，展示他們的學(xué)校。

教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)注重以下幾點(diǎn)：

-創(chuàng)設(shè)真實(shí)、有趣的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-通過(guò)多種教學(xué)手段，如圖片、視頻、游戲等，幫助學(xué)生理解和記憶知識(shí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高他們的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。

-及時(shí)給予學(xué)生反饋，幫助他們糾正錯(cuò)誤，提高學(xué)習(xí)效果。

-關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，使每個(gè)學(xué)生都能在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中取得進(jìn)步。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-學(xué)校文化差異：介紹不同國(guó)家學(xué)校的特色，如英國(guó)的寄宿學(xué)校、美國(guó)的公立學(xué)校等。

-校園設(shè)施圖片集：收集世界各地學(xué)校的圖片，包括教室、圖書館、實(shí)驗(yàn)室、體育館等，供學(xué)生欣賞和學(xué)習(xí)。

-校園活動(dòng)視頻：查找有關(guān)學(xué)?；顒?dòng)的視頻，如運(yùn)動(dòng)會(huì)、音樂(lè)會(huì)、文化節(jié)等，讓學(xué)生了解校園生活的多樣性。

-校園故事書：推薦一些以學(xué)校為背景的英語(yǔ)故事書，如《哈利·波特》系列中的霍格沃茨魔法學(xué)校，激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)校生活的想象。

-校園歌曲：收集一些校園歌曲，如英文版的《SchoolDays》等，讓學(xué)生在音樂(lè)中感受校園氛圍。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀與學(xué)校生活相關(guān)的英文書籍，如校園小說(shuō)、傳記等，提高閱讀能力的同時(shí)，了解不同學(xué)校文化。

-視頻學(xué)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生觀看學(xué)校生活的英文視頻，如TED演講、學(xué)校紀(jì)錄片等，拓展視野，了解世界各地的教育狀況。

-寫作練習(xí)：讓學(xué)生以“我的學(xué)?！睘橹黝}，用英語(yǔ)撰寫一篇短文，描述自己學(xué)校的特色和活動(dòng)。

-交流互動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)角活動(dòng)，讓他們有機(jī)會(huì)與其他同學(xué)交流學(xué)校生活，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

-藝術(shù)創(chuàng)作：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，用英語(yǔ)創(chuàng)作關(guān)于學(xué)校的詩(shī)歌、繪畫或手工藝品，展示對(duì)學(xué)校生活的熱愛(ài)。

-校園調(diào)研：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行校園調(diào)研，了解學(xué)校的歷史、傳統(tǒng)和未來(lái)發(fā)展，培養(yǎng)他們的研究能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

-校際交流：如條件允許，可以組織學(xué)生參與校際交流活動(dòng)，與其他學(xué)校的學(xué)生交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，拓寬國(guó)際視野。

-社會(huì)實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)校組織的社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，如支教、環(huán)保等，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感和實(shí)踐能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①知識(shí)點(diǎn)

-學(xué)校場(chǎng)所詞匯：classroom（教室），library（圖書館），playground（操場(chǎng)），computerroom（電腦室），artroom（美術(shù)室）等。

-介紹場(chǎng)所的句型：Thisis...（這是...），It'sa...（它是一個(gè)...），Wehave...（我們有一個(gè)...）。

②詞匯

-Classroom：class，room

-Library：library，book

-Playground：playground，equipment

-Computerroom：computer，screen

-Artroom：art，paint

③句型

-描述場(chǎng)所：Thisisourclassroom./Thisisabigclassroom.

-詢問(wèn)場(chǎng)所：Whereisthelibrary?/Isthistheartroom?

-描述學(xué)校設(shè)施：Wehavealibraryinourschool./Ourschoolhasacomputerroom.反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣：在課堂教學(xué)中，我嘗試通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)的學(xué)校情境，讓學(xué)生身臨其境地學(xué)習(xí)，比如模擬教室、圖書館等場(chǎng)景，讓學(xué)生在情景中運(yùn)用英語(yǔ)。

2.多媒體輔助，豐富教學(xué)：利用多媒體資源，如視頻、圖片等，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)增強(qiáng)課堂的互動(dòng)性。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.詞匯教學(xué)不夠深入：在詞匯教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)部分生詞的記憶不夠牢固，尤其在詞匯運(yùn)用上存在困難。

2.課堂互動(dòng)不足：雖然我嘗試通過(guò)小組活動(dòng)等方式提高課堂互動(dòng)，但仍有部分學(xué)生參與度不高，課堂氛圍不夠活躍。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)單一：目前的評(píng)價(jià)方式主要是課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對(duì)學(xué)生實(shí)際語(yǔ)言運(yùn)用能力的全面評(píng)估。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.豐富詞匯教學(xué)方法：針對(duì)學(xué)生詞匯記憶不夠牢固的問(wèn)題，我將采用多種教學(xué)方法，如詞匯卡片、游戲等，幫助學(xué)生記憶和運(yùn)用詞匯。

2.增強(qiáng)課堂互動(dòng)：為了提高學(xué)生的參與度，我將設(shè)計(jì)更多互動(dòng)性強(qiáng)的教學(xué)活動(dòng)，如角色扮演、辯論等，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂。

3.多元化教學(xué)評(píng)價(jià)：為了更全面地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我將采用多元化的評(píng)價(jià)方式，如課堂表現(xiàn)、作業(yè)、小組合作、口語(yǔ)測(cè)試