第一單元到實驗室去（一）說課稿-2023-2024學(xué)年九年級化學(xué)魯教版上冊

第一單元到實驗室去（一）說課稿---2023--2024學(xué)年九年級化學(xué)魯教版上冊課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、設(shè)計思路本課設(shè)計思路圍繞“第一單元到實驗室去（一）”展開，以九年級化學(xué)魯教版上冊為教材，通過實驗探究和理論講解相結(jié)合的方式，讓學(xué)生在實踐中掌握化學(xué)知識，培養(yǎng)學(xué)生的實驗操作能力和科學(xué)探究精神。教學(xué)內(nèi)容緊扣課本，緊密聯(lián)系實際，注重培養(yǎng)學(xué)生的實驗技能和科學(xué)素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)實驗技能、科學(xué)探究能力和環(huán)保意識。通過實驗操作，學(xué)生能掌握基本的化學(xué)實驗方法和安全規(guī)范，提高觀察、分析和解決問題的能力。同時，培養(yǎng)學(xué)生尊重科學(xué)、追求真理的科學(xué)態(tài)度，以及關(guān)愛環(huán)境、保護(hù)生態(tài)的社會責(zé)任感。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解并掌握實驗室基本操作步驟和安全規(guī)范，如正確使用實驗儀器、準(zhǔn)確量取藥品、規(guī)范操作實驗過程等。

②掌握常見化學(xué)實驗的基本原理和方法，如溶液配制、沉淀反應(yīng)、氣體收集等實驗操作。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解并運(yùn)用化學(xué)實驗中的基本概念和原理，如質(zhì)量守恒定律、化學(xué)反應(yīng)速率等，解決實際問題。

②培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、分析問題和解決問題的能力，尤其是在實驗過程中遇到意外情況時的應(yīng)變能力。

③培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作精神，在實驗過程中學(xué)會分工合作，共同完成任務(wù)。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.實驗法：通過實際操作，讓學(xué)生親身體驗化學(xué)實驗的過程，加深對化學(xué)原理的理解。

2.討論法：引導(dǎo)學(xué)生就實驗現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行討論，培養(yǎng)學(xué)生的分析問題和表達(dá)觀點(diǎn)的能力。

3.案例分析法：通過典型實驗案例，讓學(xué)生學(xué)會運(yùn)用化學(xué)知識解決實際問題。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用PPT展示實驗步驟、原理及安全注意事項，提高課堂信息的直觀性和趣味性。

2.實驗視頻播放：通過觀看實驗視頻，讓學(xué)生更直觀地了解實驗操作過程。

3.在線教學(xué)平臺：利用在線平臺進(jìn)行實驗前準(zhǔn)備、實驗報告提交和課后討論，拓展學(xué)習(xí)時間和空間。五、教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：教師展示一組實驗室的圖片，引導(dǎo)學(xué)生想象自己是一名化學(xué)實驗員，激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考實驗室的安全規(guī)則和基本操作步驟，提出問題：“你們認(rèn)為在實驗室中，哪些操作是最重要的？”

二、講授新課（20分鐘）

1.實驗室基本操作講解（5分鐘）

-講解實驗儀器的使用方法，如試管、燒杯、酒精燈等。

-強(qiáng)調(diào)實驗過程中的安全規(guī)范，如佩戴護(hù)目鏡、手套等。

2.常見化學(xué)實驗原理講解（10分鐘）

-講解溶液配制、沉淀反應(yīng)、氣體收集等實驗原理。

-通過實際案例，讓學(xué)生了解實驗原理在實際生活中的應(yīng)用。

3.實驗步驟講解（5分鐘）

-詳細(xì)講解實驗步驟，確保學(xué)生能夠理解并掌握實驗操作。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.學(xué)生分組實驗操作（5分鐘）

-學(xué)生按照教師講解的實驗步驟進(jìn)行分組實驗操作。

-教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生在實驗過程中遇到的問題。

2.課堂討論（5分鐘）

-學(xué)生就實驗現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行討論，分享自己的觀察和思考。

四、課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：針對實驗操作和原理，提出問題，檢驗學(xué)生對新知識的理解和掌握。

2.學(xué)生提問：鼓勵學(xué)生提出自己在實驗過程中遇到的問題，教師給予解答。

五、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：針對實驗操作和原理，提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考。

2.學(xué)生回答：學(xué)生積極回答問題，展示自己的學(xué)習(xí)成果。

3.教師點(diǎn)評：教師對學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)評，指出優(yōu)點(diǎn)和不足。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.實驗室安全意識教育：強(qiáng)調(diào)實驗室安全的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的安全意識。

2.環(huán)保教育：引導(dǎo)學(xué)生思考化學(xué)實驗對環(huán)境的影響，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。

七、總結(jié)與反思（5分鐘）

1.教師總結(jié)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2.學(xué)生反思：學(xué)生回顧自己的學(xué)習(xí)過程，總結(jié)自己的收獲和不足。

教學(xué)時長：45分鐘

備注：本教案設(shè)計旨在培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)實驗技能、科學(xué)探究能力和環(huán)保意識，通過實驗操作、討論和提問等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，提高教學(xué)效果和效率。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-化學(xué)實驗視頻：收集與教材實驗相關(guān)的實驗操作視頻，如溶液配制、沉淀反應(yīng)等，幫助學(xué)生直觀理解實驗過程。

-實驗室安全手冊：提供實驗室安全手冊，介紹實驗室安全規(guī)則和應(yīng)急處理方法，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識。

-化學(xué)實驗原理圖解：收集化學(xué)實驗原理的圖解資料，如化學(xué)反應(yīng)方程式、實驗裝置圖等，幫助學(xué)生更好地理解實驗原理。

-化學(xué)實驗報告模板：提供實驗報告模板，指導(dǎo)學(xué)生如何撰寫實驗報告，提高學(xué)生的實驗報告撰寫能力。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以查閱相關(guān)書籍或資料，深入了解實驗原理和實驗操作技巧。

-鼓勵學(xué)生參加學(xué)校的化學(xué)實驗競賽或科技創(chuàng)新活動，提高實驗技能和創(chuàng)新能力。

-學(xué)生可以嘗試自己設(shè)計實驗，通過實驗驗證化學(xué)原理，培養(yǎng)獨(dú)立思考和解決問題的能力。

-學(xué)生可以關(guān)注化學(xué)實驗相關(guān)的科普講座或展覽，拓寬視野，激發(fā)對化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。

-學(xué)生可以參與社區(qū)環(huán)?；顒?，將化學(xué)知識應(yīng)用于實際生活中，提高環(huán)保意識。

-學(xué)生可以加入化學(xué)學(xué)習(xí)小組，與同學(xué)共同討論實驗問題，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

-學(xué)生可以關(guān)注化學(xué)領(lǐng)域的最新研究動態(tài)，了解化學(xué)學(xué)科的發(fā)展趨勢，激發(fā)對化學(xué)學(xué)習(xí)的熱情。

-學(xué)生可以通過網(wǎng)絡(luò)平臺，如化學(xué)論壇、在線課程等，獲取更多化學(xué)學(xué)習(xí)資源，拓寬學(xué)習(xí)渠道。

-學(xué)生可以嘗試將化學(xué)知識與日常生活相結(jié)合，如制作環(huán)保清潔劑、分析食品成分等，提高化學(xué)知識的應(yīng)用能力。七、教學(xué)反思今天這節(jié)課，我覺得收獲頗豐，但也意識到自己在教學(xué)過程中還存在一些不足。

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對化學(xué)實驗的重視程度還不夠。雖然我在課堂上反復(fù)強(qiáng)調(diào)了實驗室安全規(guī)則和實驗操作的重要性，但還是有學(xué)生在實驗過程中不自覺地放松了警惕。比如，有個別學(xué)生在使用酒精燈時，沒有按照規(guī)范操作，而是隨意擺弄。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更加細(xì)致地講解實驗安全知識，并加強(qiáng)對學(xué)生的監(jiān)督，確保每位學(xué)生都能認(rèn)真對待實驗，確保安全。

其次，我發(fā)現(xiàn)課堂互動環(huán)節(jié)的開展還有待加強(qiáng)。在課堂上，我嘗試讓學(xué)生們參與到討論中來，但發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生不太敢于發(fā)表自己的看法?？赡苁怯捎诤ε抡f錯或者擔(dān)心影響他人，他們在表達(dá)自己的觀點(diǎn)時顯得有些拘謹(jǐn)。為了提高學(xué)生的參與度，我計劃在今后的教學(xué)中，更多地采用小組討論、角色扮演等形式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中積極表達(dá)自己的看法，從而提高他們的口語表達(dá)能力和團(tuán)隊協(xié)作能力。

再者，我在課堂提問環(huán)節(jié)發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生對于實驗原理的理解還不夠透徹。比如，在講解沉淀反應(yīng)時，有個別學(xué)生對于“沉淀”的概念感到困惑。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重對實驗原理的講解，結(jié)合具體的實驗現(xiàn)象和案例，幫助學(xué)生更好地理解化學(xué)概念。

此外，我在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生對于本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容掌握得不夠牢固。為了解決這個問題，我打算在今后的教學(xué)中，采用多種教學(xué)手段，如實驗演示、案例分析、互動練習(xí)等，幫助學(xué)生加深對知識點(diǎn)的理解，提高他們的實際應(yīng)用能力。

最后，我想說的是，作為教師，我們要不斷反思自己的教學(xué)行為，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，努力提高自己的教學(xué)水平。在今后的教學(xué)中，我將更加注重以下幾個方面：

1.加強(qiáng)對學(xué)生的安全教育，提高學(xué)生的安全意識。

2.創(chuàng)設(shè)