2《鄉(xiāng)下人家》第一課時 說課稿-2023-2024學(xué)年語文四年級下冊統(tǒng)編版

2《鄉(xiāng)下人家》第一課時說課稿-2023-2024學(xué)年語文四年級下冊統(tǒng)編版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2《鄉(xiāng)下人家》第一課時說課稿-2023-2024學(xué)年語文四年級下冊統(tǒng)編版課程基本信息1.課程名稱：《鄉(xiāng)下人家》第一課時

2.教學(xué)年級和班級：四年級下冊

3.授課時間：2023-2024學(xué)年

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課時旨在培養(yǎng)學(xué)生對自然美景的欣賞能力、對文化差異的理解能力和語言表達的能力。學(xué)生將通過閱讀《鄉(xiāng)下人家》，學(xué)會從不同角度欣賞自然風(fēng)光，體會作者對鄉(xiāng)村生活的情感，并嘗試用語言描繪鄉(xiāng)村景致，提升審美情趣和寫作技巧。同時，通過對比城鄉(xiāng)生活方式，引導(dǎo)學(xué)生思考文化多樣性，增強文化自信。學(xué)情分析四年級的學(xué)生正處于由形象思維向抽象思維過渡的關(guān)鍵時期，他們對自然美景有著天然的好奇和欣賞欲望。在知識層面上，學(xué)生已經(jīng)具備一定的語文基礎(chǔ)，能夠閱讀簡單的文章，理解字詞句的基本含義。然而，對于《鄉(xiāng)下人家》這樣一篇描寫鄉(xiāng)村生活的文章，學(xué)生可能對其中的一些生活細節(jié)和情感表達不夠熟悉，需要教師引導(dǎo)他們?nèi)ジ惺芎腕w會。

在能力方面，學(xué)生的閱讀理解能力逐漸增強，但分析文章結(jié)構(gòu)和把握作者情感的能力尚需提高。他們能夠通過閱讀獲取信息，但在分析文章主題和表達方式上可能存在困難。此外，學(xué)生的寫作能力正在形成，他們需要通過模仿和練習(xí)來提升自己的表達能力。

從素質(zhì)角度看，四年級學(xué)生活潑好動，對新鮮事物充滿好奇，這有利于激發(fā)他們對語文學(xué)習(xí)的興趣。但同時，他們的注意力容易分散，需要教師在課堂上給予足夠的關(guān)注和引導(dǎo)。在行為習(xí)慣上，部分學(xué)生可能存在閱讀習(xí)慣不好、書寫不規(guī)范等問題，這些問題可能會影響他們對課程內(nèi)容的學(xué)習(xí)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：《鄉(xiāng)下人家》課文教材，確保每位學(xué)生人手一冊。

2.輔助材料：搜集與課文內(nèi)容相關(guān)的鄉(xiāng)村風(fēng)光圖片、鄉(xiāng)村生活視頻，以及描繪自然景色的繪畫作品，以豐富學(xué)生的視覺體驗。

3.實驗器材：準(zhǔn)備與課文內(nèi)容相關(guān)的實物或模型，如農(nóng)作物、家禽等，以幫助學(xué)生直觀理解課文中的生活場景。

4.教室布置：創(chuàng)建一個溫馨的閱讀環(huán)境，設(shè)置閱讀角，提供舒適的閱讀桌椅，并準(zhǔn)備好黑板或白板，以便進行教學(xué)互動和板書展示。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布《鄉(xiāng)下人家》的背景資料和預(yù)習(xí)要求，如閱讀課文、觀察鄉(xiāng)村圖片等。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞課文中的自然景觀和生活場景，設(shè)計問題如“你認為鄉(xiāng)下人家有哪些與眾不同的地方？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過查看學(xué)生提交的預(yù)習(xí)筆記和討論，了解預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀課文，觀察鄉(xiāng)村圖片，初步感受鄉(xiāng)村生活的特點。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生思考問題，記錄自己的觀察和感受。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過自主閱讀和觀察，培養(yǎng)獨立思考能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺進行資料共享和進度監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課中強化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過展示鄉(xiāng)村風(fēng)光視頻，引出《鄉(xiāng)下人家》，激發(fā)學(xué)生的興趣。

講解知識點：講解課文中的修辭手法和描寫技巧，如比喻、擬人等。

組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生分享對課文的理解和感受。

學(xué)生活動：

聽講并思考：學(xué)生認真聽講，思考老師提出的問題。

參與課堂活動：學(xué)生積極參與小組討論，分享自己的見解。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：講解課文中的修辭手法，幫助學(xué)生理解文學(xué)表達。

實踐活動法：小組討論，讓學(xué)生在實踐中應(yīng)用所學(xué)知識。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，掌握文學(xué)表達技巧，提升審美能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：要求學(xué)生寫一篇關(guān)于自己家鄉(xiāng)的短文，運用課文中學(xué)到的修辭手法。

提供拓展資源：推薦與鄉(xiāng)村生活相關(guān)的書籍和紀(jì)錄片，供學(xué)生課后閱讀和觀看。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)要求完成寫作作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦資源，進一步了解鄉(xiāng)村生活。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主完成寫作作業(yè)，進行拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：學(xué)生在完成作業(yè)后，反思自己的寫作過程和成果。

作用與目的：

鞏固課堂所學(xué)，拓展學(xué)生的知識面，提高學(xué)生的寫作能力。通過反思，幫助學(xué)生認識到自己的進步和不足。拓展與延伸一、拓展閱讀材料

1.《鄉(xiāng)村的四季》

提供一篇描寫鄉(xiāng)村四季變化的散文，讓學(xué)生進一步了解鄉(xiāng)村生活的豐富多彩，感受作者對鄉(xiāng)村四季的熱愛之情。

2.《我的家鄉(xiāng)》

收集幾篇不同地區(qū)學(xué)生寫的關(guān)于自己家鄉(xiāng)的文章，讓學(xué)生通過閱讀，了解不同地區(qū)的鄉(xiāng)村風(fēng)貌，拓寬視野。

3.《鄉(xiāng)村教育現(xiàn)狀》

提供一篇關(guān)于鄉(xiāng)村教育現(xiàn)狀的文章，讓學(xué)生了解鄉(xiāng)村教育的發(fā)展歷程和現(xiàn)狀，激發(fā)他們對鄉(xiāng)村教育的關(guān)注。

二、課后自主學(xué)習(xí)和探究

1.鄉(xiāng)村生活調(diào)查

學(xué)生可以以小組為單位，選擇一個鄉(xiāng)村進行實地調(diào)查，了解當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情、生活習(xí)慣、經(jīng)濟發(fā)展等情況，并撰寫調(diào)查報告。

2.鄉(xiāng)村文化研究

學(xué)生可以選擇一個自己感興趣的鄉(xiāng)村文化，如民間藝術(shù)、傳統(tǒng)習(xí)俗等，進行深入研究，撰寫研究報告。

3.鄉(xiāng)村教育發(fā)展

學(xué)生可以關(guān)注鄉(xiāng)村教育的發(fā)展，了解國家政策、教育改革等方面的情況，撰寫相關(guān)論文或評論。

4.鄉(xiāng)村環(huán)境保護

學(xué)生可以關(guān)注鄉(xiāng)村環(huán)境保護問題，了解污染源、治理措施等，提出自己的環(huán)保建議。

5.鄉(xiāng)村旅游開發(fā)

學(xué)生可以研究鄉(xiāng)村旅游的開發(fā)，了解旅游資源、旅游產(chǎn)品、旅游市場等方面的情況，提出鄉(xiāng)村旅游發(fā)展的建議。

6.鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)發(fā)展

學(xué)生可以關(guān)注鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)發(fā)展，了解當(dāng)?shù)靥厣a(chǎn)業(yè)、產(chǎn)業(yè)鏈、市場需求等，提出鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)發(fā)展的建議。

7.鄉(xiāng)村建設(shè)規(guī)劃

學(xué)生可以關(guān)注鄉(xiāng)村建設(shè)規(guī)劃，了解鄉(xiāng)村規(guī)劃的原則、方法、實施過程等，提出鄉(xiāng)村建設(shè)規(guī)劃的建議。

8.鄉(xiāng)村社會問題

學(xué)生可以關(guān)注鄉(xiāng)村社會問題，如留守兒童、老齡化、貧困等，了解問題產(chǎn)生的原因，提出解決方案。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-鄉(xiāng)下人家獨特的自然景觀

-鄉(xiāng)下人家的日常生活

-鄉(xiāng)下人家與城市生活的對比

②關(guān)鍵詞：

-①自然景觀：田野、小路、池塘、樹林

-②日常生活：炊煙、雞鳴、耕作、收割

-③城鄉(xiāng)對比：寧靜、和諧、勤勞、淳樸

③重點句子：

-①“鄉(xiāng)下人家，無論什么時候，什么季節(jié)，都有一道獨特、迷人的風(fēng)景。”

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