Module 10 Unit 2 We have Christmas（說課稿）-2024-2025學年外研版（一起）英語二年級上冊

Module10Unit2WehaveChristmas（說課稿）-2024-2025學年外研版（一起）英語二年級上冊授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間設計思路本節(jié)課以“Module10Unit2WehaveChristmas”為主題，通過情境導入、詞匯教學、句型練習和活動設計等環(huán)節(jié)，引導學生了解圣誕節(jié)的相關知識，培養(yǎng)學生的英語聽說讀寫能力。課程內容與課本緊密相連，注重學生的實際運用，旨在激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的英語水平。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生英語學習的興趣，激發(fā)學生的跨文化意識。

2.提高學生理解、運用英語進行日常交際的能力。

3.培養(yǎng)學生的觀察、比較、分析、綜合和創(chuàng)造等思維品質。

4.增強學生的團隊合作精神和創(chuàng)新精神。重點難點及解決辦法重點：

1.學生能夠正確拼讀和書寫與圣誕節(jié)相關的詞匯，如Christmas,tree,gift等。

2.學生能夠運用句型"Wehavea.../Wedon'thavea..."描述擁有的物品。

難點：

1.學生在描述圣誕物品時，能夠準確使用過去式動詞。

2.學生能夠理解并運用英語進行簡單的角色扮演活動。

解決辦法：

1.通過圖片、實物和情境創(chuàng)設，幫助學生理解和記憶詞匯。

2.設計互動游戲，讓學生在輕松愉快的氛圍中練習過去式動詞的使用。

3.分組進行角色扮演，提供范例并給予及時反饋，幫助學生克服難點。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材《一起》英語二年級上冊。

2.輔助材料：準備與圣誕節(jié)相關的圖片、圖表，以及展示圣誕節(jié)習俗的短視頻。

3.實驗器材：無特殊實驗器材需求。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，包括展示圣誕節(jié)物品的圖片墻和分組討論區(qū)。教學過程一、導入（5分鐘）

1.老師用英語問候學生，營造輕松的學習氛圍。

2.學生用英語回答，復習上節(jié)課所學內容。

二、新課導入（10分鐘）

1.老師展示圣誕節(jié)主題圖片，引導學生觀察并思考：圣誕節(jié)有哪些傳統(tǒng)習俗？

2.學生回答后，老師總結：圣誕節(jié)有裝飾圣誕樹、交換禮物、唱圣誕歌曲等習俗。

3.老師引入本節(jié)課主題：WehaveChristmas。

三、詞匯教學（15分鐘）

1.老師板書重點詞匯：Christmas,tree,gift,present,decoration,sing,dance。

2.學生跟讀并模仿發(fā)音，老師糾正發(fā)音。

3.老師用圖片或實物展示詞匯，讓學生理解詞匯含義。

4.學生分組練習，用所學詞匯進行簡單對話。

四、句型教學（15分鐘）

1.老師板書重點句型：Wehavea.../Wedon'thavea...。

2.學生跟讀并模仿句型，老師糾正發(fā)音。

3.老師創(chuàng)設情境，讓學生運用句型描述擁有的物品。

4.學生分組練習，用所學句型進行角色扮演。

五、課文閱讀（20分鐘）

1.老師引導學生閱讀課文，注意理解課文內容。

2.學生朗讀課文，老師糾正發(fā)音和語調。

3.老師提問課文內容，檢查學生對課文的理解。

4.學生回答問題，老師給予評價和反饋。

六、活動設計（20分鐘）

1.老師組織學生進行小組活動，讓學生用所學詞匯和句型描述自己的圣誕節(jié)。

2.學生分組討論，準備角色扮演。

3.學生進行角色扮演，展示自己的圣誕節(jié)。

4.老師評價學生的表現，給予鼓勵和指導。

七、總結與作業(yè)（5分鐘）

1.老師總結本節(jié)課所學內容，強調重點詞匯和句型。

2.學生回顧所學內容，鞏固記憶。

3.老師布置作業(yè)：回家后，用所學詞匯和句型描述自己的圣誕節(jié)，并制作一張手抄報。

八、課后反思（5分鐘）

1.老師反思本節(jié)課的教學效果，總結教學經驗。

2.老師針對學生的不足之處，提出改進措施。學生學習效果學生學習效果主要體現在以下幾個方面：

1.詞匯掌握：通過本節(jié)課的學習，學生能夠熟練地拼讀和書寫與圣誕節(jié)相關的詞匯，如Christmas,tree,gift,present,decoration,sing,dance等。這些詞匯的掌握有助于學生在日常生活中進行簡單的英語交流，同時也能夠增強學生對英語學習的興趣。

2.句型運用：學生在課堂上通過角色扮演和小組活動，能夠運用句型"Wehavea.../Wedon'thavea..."來描述擁有的物品，提高了學生的實際運用英語的能力。這種句型的掌握使得學生在描述圣誕節(jié)慶?；顒訒r能夠更加流暢和準確。

3.課文理解：學生在閱讀課文后，能夠理解圣誕節(jié)的傳統(tǒng)習俗和慶祝方式，對課文內容有了深入的理解。這種理解能力的提升有助于學生拓展文化視野，增強跨文化交際的能力。

4.情境感知：通過觀看與圣誕節(jié)相關的視頻和圖片，學生能夠更加直觀地感知圣誕節(jié)的文化氛圍，增強了對節(jié)日文化的認知。

5.團隊合作：在小組活動和角色扮演中，學生學會了與他人合作，共同完成任務。這種合作能力的培養(yǎng)有助于學生在今后的學習和生活中更好地與他人溝通和協(xié)作。

6.創(chuàng)造力培養(yǎng)：學生在制作手抄報的過程中，發(fā)揮了自己的創(chuàng)造力，將所學知識以圖文并茂的形式展現出來。這種創(chuàng)造力的培養(yǎng)有助于學生形成個性化的學習方式。

7.英語口語表達能力：通過本節(jié)課的學習，學生的英語口語表達能力得到了提升。在課堂互動和角色扮演中，學生能夠自信地用英語表達自己的想法，提高了英語口語交流的流利度和準確性。

8.學習習慣養(yǎng)成：學生在課堂上積極參與，認真聽講，主動提問，形成了良好的學習習慣。這種學習習慣的養(yǎng)成有助于學生在今后的學習中保持積極的態(tài)度，提高學習效率。內容邏輯關系①詞匯學習

-重點知識點：圣誕節(jié)相關詞匯（Christmas,tree,gift,present,decoration,sing,dance）

-重點詞匯：Christmas（名詞，圣誕節(jié)），tree（名詞，樹），gift（名詞，禮物），present（名詞，禮物），decoration（名詞，裝飾），sing（動詞，唱歌），dance（動詞，跳舞）

②句型結構

-重點知識點：一般現在時態(tài)的句型結構"Wehavea.../Wedon'thavea..."

-重點句型：Wehavea...（我們有...），Wedon'thavea...（我們沒有...）

③課文內容

-重點知識點：圣誕節(jié)的傳統(tǒng)習俗和慶?；顒?/p>

-重點內容：裝飾圣誕樹、交換禮物、唱圣誕歌曲等節(jié)日活動

④情境創(chuàng)設

-重點知識點：通過圖片、視頻等創(chuàng)設真實情境，幫助學生理解詞匯和句型

-重點情境：圣誕節(jié)裝飾、家庭聚會、學校慶?；顒拥葓鼍?/p>

⑤活動設計

-重點知識點：小組合作、角色扮演