Unit 3 All about me Lesson 2說(shuō)課稿2024-2025學(xué)年冀教版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)

Unit3AllaboutmeLesson2說(shuō)課稿2024-2025學(xué)年冀教版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)一、設(shè)計(jì)思路

本節(jié)課圍繞冀教版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)Unit3AllaboutmeLesson2展開(kāi)，以學(xué)生自我介紹為主題，旨在幫助學(xué)生掌握介紹自己及其家庭成員的英語(yǔ)表達(dá)方式。通過(guò)情景創(chuàng)設(shè)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)和小組合作等多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。教學(xué)活動(dòng)緊密聯(lián)系生活實(shí)際，注重培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力和思維品質(zhì)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：七年級(jí)學(xué)生已具備基本的英語(yǔ)字母和簡(jiǎn)單詞匯，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常對(duì)話。他們對(duì)自我介紹有一定的了解，但可能尚未熟練運(yùn)用英語(yǔ)描述自己和家庭成員。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)自我介紹這一主題表現(xiàn)出較高的興趣，因?yàn)檫@與他們的生活緊密相關(guān)。學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力參差不齊，部分學(xué)生具備較強(qiáng)的語(yǔ)言感知和模仿能力，而部分學(xué)生則可能在發(fā)音和詞匯運(yùn)用上遇到困難。學(xué)習(xí)風(fēng)格方面，學(xué)生既有獨(dú)立學(xué)習(xí)者，也有依賴團(tuán)隊(duì)合作的學(xué)習(xí)者。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在描述自己和家庭成員時(shí)，可能會(huì)遇到詞匯量不足、語(yǔ)法結(jié)構(gòu)復(fù)雜等問(wèn)題。此外，部分學(xué)生可能因?yàn)榫o張而無(wú)法流利地進(jìn)行自我介紹。針對(duì)這些困難，教師需要通過(guò)多樣化的教學(xué)活動(dòng)幫助學(xué)生克服。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、音響設(shè)備、電子白板

-課程平臺(tái)：英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件、在線英語(yǔ)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：英語(yǔ)教學(xué)視頻、音頻資料、互動(dòng)學(xué)習(xí)網(wǎng)站

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如家庭照片、家庭成員模型）、卡片、海報(bào)、PPT課件五、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過(guò)展示一些學(xué)生的家庭照片，引導(dǎo)學(xué)生思考并分享自己家庭成員的特點(diǎn)。

-回顧舊知：復(fù)習(xí)之前學(xué)過(guò)的關(guān)于家庭成員的英語(yǔ)詞匯和表達(dá)方式，如：father,mother,brother,sister,etc.

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解如何用英語(yǔ)介紹自己和家庭成員，包括姓名、年齡、職業(yè)、興趣愛(ài)好等。

-舉例說(shuō)明：通過(guò)PPT展示不同家庭成員的簡(jiǎn)單介紹，如：“MynameisLiMing.Iam14yearsold.Iamastudent.Ilikeplayingbasketballandreadingbooks.”

-互動(dòng)探究：分組進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生用所學(xué)知識(shí)互相介紹自己和家庭成員。

3.鞏固練習(xí)（約30分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生自主完成課本中的練習(xí)題，如：完成自我介紹卡片、填寫(xiě)家庭成員信息表等。

-教師指導(dǎo)：巡視課堂，針對(duì)學(xué)生在練習(xí)中遇到的問(wèn)題進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能正確理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型。

-提醒學(xué)生課后復(fù)習(xí)，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生回家后用英語(yǔ)寫(xiě)一篇關(guān)于自己家庭成員的短文，或制作一個(gè)家庭介紹PPT。

詳細(xì)教學(xué)過(guò)程如下：

第一課時(shí)：

1.導(dǎo)入

-展示家庭照片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考：Whatcanyouseeinthepictures?Whoarethey?Whataretheydoing?

-提問(wèn)：DoyouknowhowtointroduceyourfamilymembersinEnglish?回顧舊知，復(fù)習(xí)家庭成員的英語(yǔ)詞匯。

2.新課呈現(xiàn)

-講解新知：介紹自己和家庭成員的常用句型，如：Mynameis...Iam...Iama...Ihavea...Myfamilymembersare...

-舉例說(shuō)明：通過(guò)PPT展示不同家庭成員的簡(jiǎn)單介紹，如：“MynameisTom.Iam12yearsold.Iamastudent.Ihaveabrotherandasister.Mybrother’snameisJack.Heis10yearsold.Helikesplayingsoccer.Mysister’snameisLily.Sheis8yearsold.Shelikesdrawing.”

-互動(dòng)探究：分組進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生用所學(xué)知識(shí)互相介紹自己和家庭成員。

3.鞏固練習(xí)

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生自主完成課本中的練習(xí)題，如：完成自我介紹卡片、填寫(xiě)家庭成員信息表等。

-教師指導(dǎo)：巡視課堂，針對(duì)學(xué)生在練習(xí)中遇到的問(wèn)題進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能正確理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

4.課堂總結(jié)

-總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型。

-提醒學(xué)生課后復(fù)習(xí)，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。

5.作業(yè)布置

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生回家后用英語(yǔ)寫(xiě)一篇關(guān)于自己家庭成員的短文，或制作一個(gè)家庭介紹PPT。

第二課時(shí)：

1.導(dǎo)入

-回顧上一節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，檢查學(xué)生對(duì)家庭介紹句型的掌握情況。

-引導(dǎo)學(xué)生思考：HowcanyouimproveyourEnglishintroductionaboutyourfamily?

2.新課呈現(xiàn)

-講解新知：介紹家庭成員的愛(ài)好和特點(diǎn)，如：Mymotherisateacher.Sheiskindandpatient.Myfatherisadoctor.Heisverybusy.

-舉例說(shuō)明：通過(guò)PPT展示不同家庭成員的愛(ài)好和特點(diǎn)，如：“Mymotherlikesreadingandcooking.Sheisagoodcook.Myfatherlikesplayingchessandtraveling.Heisveryclever.”

-互動(dòng)探究：分組進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生用所學(xué)知識(shí)介紹家庭成員的愛(ài)好和特點(diǎn)。

3.鞏固練習(xí)

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生自主完成課本中的練習(xí)題，如：完成家庭成員愛(ài)好信息表、編寫(xiě)家庭故事等。

-教師指導(dǎo)：巡視課堂，針對(duì)學(xué)生在練習(xí)中遇到的問(wèn)題進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能正確理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

4.課堂總結(jié)

-總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型。

-提醒學(xué)生課后復(fù)習(xí)，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。

5.作業(yè)布置

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生回家后用英語(yǔ)寫(xiě)一篇關(guān)于自己家庭成員的短文，或制作一個(gè)家庭介紹PPT。

第三課時(shí)：

1.導(dǎo)入

-回顧前兩節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，檢查學(xué)生對(duì)家庭介紹句型的掌握情況。

-引導(dǎo)學(xué)生思考：Howcanyoudescribeyourfamilyinmoredetail?

2.新課呈現(xiàn)

-講解新知：介紹家庭成員之間的關(guān)系，如：Mymotherismybestfriend.Myfatherismyrolemodel.

-舉例說(shuō)明：通過(guò)PPT展示不同家庭成員之間的關(guān)系，如：“Mymotherismybestfriend.Wealwaystalkabouteverything.Myfatherismyrolemodel.Heteachesmehowtoberesponsibleandhardworking.”

-互動(dòng)探究：分組進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生用所學(xué)知識(shí)介紹家庭成員之間的關(guān)系。

3.鞏固練習(xí)

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生自主完成課本中的練習(xí)題，如：完成家庭成員關(guān)系信息表、編寫(xiě)家庭故事等。

-教師指導(dǎo)：巡視課堂，針對(duì)學(xué)生在練習(xí)中遇到的問(wèn)題進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能正確理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

4.課堂總結(jié)

-總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型。

-提醒學(xué)生課后復(fù)習(xí)，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。

5.作業(yè)布置

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生回家后用英語(yǔ)寫(xiě)一篇關(guān)于自己家庭成員的短文，或制作一個(gè)家庭介紹PPT。

第四課時(shí)：

1.導(dǎo)入

-回顧前三節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，檢查學(xué)生對(duì)家庭介紹句型的掌握情況。

-引導(dǎo)學(xué)生思考：Howcanyoumakeyourfamilyintroductionmoreinteresting?

2.新課呈現(xiàn)

-講解新知：介紹家庭成員的趣事和回憶，如：Myfamilyhadagreattimelastsummer.

-舉例說(shuō)明：通過(guò)PPT展示不同家庭成員的趣事和回憶，如：“Myfamilyhadagreattimelastsummer.Wewenttothebeachandplayedbeachvolleyball.Mybrotherwonthegameandweweresohappy.”

-互動(dòng)探究：分組進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生用所學(xué)知識(shí)介紹家庭成員的趣事和回憶。

3.鞏固練習(xí)

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生自主完成課本中的練習(xí)題，如：完成家庭成員趣事信息表、編寫(xiě)家庭故事等。

-教師指導(dǎo)：巡視課堂，針對(duì)學(xué)生在練習(xí)中遇到的問(wèn)題進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能正確理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

4.課堂總結(jié)

-總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型。

-提醒學(xué)生課后復(fù)習(xí)，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。

5.作業(yè)布置

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生回家后用英語(yǔ)寫(xiě)一篇關(guān)于自己家庭成員的短文，或制作一個(gè)家庭介紹PPT。

第五課時(shí)：

1.導(dǎo)入

-回顧前四節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，檢查學(xué)生對(duì)家庭介紹句型的掌握情況。

-引導(dǎo)學(xué)生思考：Howcanyouimproveyourspeakingskillsinintroducingyourfamily?

2.新課呈現(xiàn)

-講解新知：介紹如何用英語(yǔ)進(jìn)行流暢的自我介紹和家庭介紹，如：Usefulphrasesandsentencestructures.

-舉例說(shuō)明：通過(guò)PPT展示一些有用的短語(yǔ)和句型，如：“Ihaveabigfamily.Myparentsareteachers.Mybrotherisadoctor.Mysisterisastudent.”

-互動(dòng)探究：分組進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行自我介紹和家庭介紹。

3.鞏固練習(xí)

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生自主完成課本中的練習(xí)題，如：完成自我介紹和家庭介紹卡片、模擬真實(shí)場(chǎng)景進(jìn)行對(duì)話等。

-教師指導(dǎo)：巡視課堂，針對(duì)學(xué)生在練習(xí)中遇到的問(wèn)題進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能正確理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

4.課堂總結(jié)

-總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型。

-提醒學(xué)生課后復(fù)習(xí)，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。

5.作業(yè)布置

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生回家后用英語(yǔ)進(jìn)行一次家庭介紹，并錄制視頻上傳至英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)。六學(xué)資源拓展

一、拓展資源

1.家庭關(guān)系圖解：提供不同文化背景下家庭成員關(guān)系的圖解，幫助學(xué)生理解不同文化中家庭結(jié)構(gòu)的多樣性。

2.家庭文化介紹：收集不同國(guó)家和地區(qū)的家庭文化特點(diǎn)，如家庭聚餐、節(jié)日慶祝等，通過(guò)圖片和文字介紹，豐富學(xué)生對(duì)家庭文化的認(rèn)識(shí)。

3.家庭傳統(tǒng)活動(dòng)：收集和整理不同家庭的傳統(tǒng)活動(dòng)，如中國(guó)的春節(jié)慶祝、西方的感恩節(jié)等，讓學(xué)生了解家庭傳統(tǒng)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響。

4.家庭語(yǔ)言使用：介紹不同家庭中使用的語(yǔ)言，如雙語(yǔ)家庭、多語(yǔ)家庭等，探討家庭語(yǔ)言環(huán)境對(duì)學(xué)生語(yǔ)言能力的影響。

二、拓展建議

1.學(xué)生可以通過(guò)圖書(shū)館或在線數(shù)據(jù)庫(kù)查找有關(guān)不同家庭結(jié)構(gòu)的資料，撰寫(xiě)小論文或制作展示板，分享他們的研究成果。

2.鼓勵(lì)學(xué)生采訪自己的家庭成員，了解他們的生活故事，記錄下來(lái)，并嘗試用英語(yǔ)進(jìn)行口頭或書(shū)面描述。

3.組織學(xué)生參與家庭活動(dòng)，如烹飪傳統(tǒng)菜肴、制作節(jié)日裝飾品等，同時(shí)要求他們用英語(yǔ)記錄活動(dòng)過(guò)程和感受。

4.安排學(xué)生觀看有關(guān)家庭的電影或紀(jì)錄片，討論影片中展現(xiàn)的家庭關(guān)系和價(jià)值觀，提升學(xué)生的跨文化理解能力。

5.設(shè)立家庭英語(yǔ)角，讓學(xué)生在模擬家庭環(huán)境中練習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)，如模仿家庭聚會(huì)、節(jié)日慶祝等場(chǎng)景。

6.引導(dǎo)學(xué)生參與社區(qū)活動(dòng)，如社區(qū)家庭日，與其他家庭交流，學(xué)習(xí)不同文化背景下的家庭生活。

7.建議學(xué)生閱讀有關(guān)家庭教育的書(shū)籍或文章，了解家庭教育的重要性，以及如何在一個(gè)多元化的家庭環(huán)境中成長(zhǎng)。

8.通過(guò)網(wǎng)絡(luò)資源，如英語(yǔ)學(xué)習(xí)論壇、社交媒體等，讓學(xué)生與其他國(guó)家的學(xué)生交流，了解不同文化背景下的家庭觀念和實(shí)踐。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-家庭成員的英語(yǔ)表達(dá)：如father,mother,brother,sister,etc.

-介紹自己和家庭成員的常用句型：如Mynameis...,Iam...,Ihavea...,etc.

-家庭成員的愛(ài)好和特點(diǎn)描述：如likesplayingsoccer,isverykindandpatient,etc.

-家庭成員之間的關(guān)系描述：如ismybestfriend,ismyrolemodel,etc.