2025年滬科版八年級生物下冊階段測試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年滬科版八年級生物下冊階段測試試卷324考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、一塊玉米地里出現(xiàn)了幾株白化苗，不久它們就死掉了，這是因?yàn)椋ǎ〢.幼苗的遺傳物質(zhì)發(fā)生了變化B.幼苗生長的地方缺少無機(jī)鹽C.幼苗生長的地方缺少水分和無機(jī)鹽D.幼苗生長的地方光照不足2、人的成熟紅細(xì)胞、上皮細(xì)胞、精子、卵細(xì)胞、受精卵中染色體數(shù)目依次是（）A.0，23，46，46，46B.0，46，23，23，46C.23，46，23，23，23D.46，23，23，23，463、原始生命的代謝類型可能是（）A.自養(yǎng)需氧開型B.異養(yǎng)需氧型C.自養(yǎng)厭氧型D.異養(yǎng)厭氧型4、將顆粒完整飽滿的種子分成甲、乙兩組，在25℃左右時(shí)分別播種，甲組種在松軟、濕潤肥沃的土壤里，乙組種在松軟、濕潤貧瘠的土壤里，這兩組種子的發(fā)芽狀況是（）A.兩組種子萌發(fā)快慢相同B.甲組種子萌發(fā)快C.乙組種子萌發(fā)快D.乙組種子不能萌發(fā)5、人出生后發(fā)育通常是指（）A.從胚胎到嬰兒的發(fā)育階段B.從嬰兒出生到性成熟的發(fā)育階段C.從胚胎到性成熟的發(fā)育階段D.從嬰兒出生到幼兒的發(fā)育階段6、被子植物的卵細(xì)胞存在于下列哪一結(jié)構(gòu)中？（）A.花粉B.花粉管C.胚珠D.柱頭7、下列與性別有關(guān)的遺傳病是（）

A.色盲病。

B.胃病。

C.蛔蟲病。

D.白化病。

評卷人得分二、填空題(共6題，共12分)8、觀察下圖回答問題：（1）如圖是____霉的結(jié)構(gòu)圖，它的直立菌絲的頂端長有成串的____。霉菌都是靠____進(jìn)行繁殖的。（2）此霉菌的菌絲中，生長在營養(yǎng)物質(zhì)表面的叫做____，深入到營養(yǎng)物質(zhì)內(nèi)部的叫做____。（3）它與酵母菌一樣，細(xì)胞中都有細(xì)胞核，屬于____。區(qū)別于綠色植物之處，在于它們的細(xì)胞內(nèi)沒有____。9、資料一：閱讀以下材料；并回答下列問題：

A；哺乳期間的母狗為母親不肯喂奶的小老虎當(dāng)奶媽；并對小虎關(guān)懷備至．

B；幼小的黑猩猩能模仿成年的黑猩猩；用尋找合適的石塊當(dāng)“錘子”和“砧板”砸堅(jiān)果．

C；溫帶和寒帶地區(qū)的青蛙、蛇、刺猬等動(dòng)物；每年冬季都要進(jìn)行冬眠．

D；農(nóng)村的狗看到人們蹲下做出揀石頭的動(dòng)作就會(huì)逃跑．

E；海洋公園里的海豚能進(jìn)行頂球、轉(zhuǎn)圈和跳躍等表演．

F；剛出殼的小鴨子會(huì)自己進(jìn)食和游泳．

（1）上述材料中屬于動(dòng)物的學(xué)習(xí)行為的有：____．

（2）學(xué)習(xí)行為對動(dòng)物維持生存有什么意義：____．

（3）除上述實(shí)例外；請你再舉出二種動(dòng)物的先天性行為和學(xué)習(xí)行為．

先天性行為____

學(xué)習(xí)行為：____．

資料二：數(shù)千年的黃土高原；曾經(jīng)生態(tài)優(yōu)越；氣候宜人．草原上鼠歡兔跳、狐走蛇行、鷹擊長空一派盎然生機(jī)；但后來由于砍伐樹木、植被破壞，現(xiàn)在正成為一片禿山禿嶺，不毛之地．每年雨季到來，大量泥沙沖進(jìn)黃河，使黃河成為世界上罕見的“懸河”．請你分析：

①該草原生態(tài)系統(tǒng)，除了已提到的生物外，還應(yīng)包括：____．

②寫出該草原生態(tài)系統(tǒng)的一條食物鏈：____．

③森林生態(tài)系統(tǒng)相對草原生態(tài)系統(tǒng)要穩(wěn)定，因?yàn)開___．

④看了上述黃土高原遭到破壞你認(rèn)為在“西部大開發(fā)”時(shí)應(yīng)注意____．

⑤假如只有草→兔子→鷹一條食物鏈，綠色植物固定在有機(jī)物中的能量為300千卡，那么鷹最多可以從中獲取____千卡的能量（能量傳遞率20%）．

⑥在一般情況下，生態(tài)系統(tǒng)中的各種生物數(shù)量將維持在一個(gè)相對穩(wěn)定的狀態(tài)，這種狀態(tài)叫：____．10、蒸熟的饅頭松軟多孔，是因?yàn)楹兔鏁r(shí)加入了酵母菌，使面粉發(fā)酵產(chǎn)生的____氣體遇熱膨脹的緣故．11、控制生物形成各種特征的是基因．____．12、【題文】爬行動(dòng)物是真正的陸生脊椎動(dòng)物。（）13、要使嫁接成活，必須使接穗和砧木的____緊密結(jié)合在一起。評卷人得分三、判斷題(共5題，共10分)14、青蛙、家燕、小麥個(gè)體發(fā)育的起點(diǎn)都是受精卵。15、陸地生活的動(dòng)物普遍具有發(fā)達(dá)的感覺器官和神經(jīng)系統(tǒng)．______（判斷對錯(cuò)）16、綠色植物通過光合作用，將光能儲(chǔ)存在它所制造的有機(jī)物中．______（判斷對錯(cuò)）17、動(dòng)物的學(xué)習(xí)行為越復(fù)雜，適應(yīng)環(huán)境的能力越強(qiáng)（）18、生物分類單位越大，包含的生物種類越多，生物之間的共同特征越少評卷人得分四、連線題(共2題，共6分)19、連線題：請將下列相關(guān)的選項(xiàng)用線條連接起來。（4分）神經(jīng)系統(tǒng)運(yùn)輸物資循環(huán)系統(tǒng)控制運(yùn)動(dòng)消化系統(tǒng)供應(yīng)氧氣呼吸系統(tǒng)提供營養(yǎng)20、將下列三個(gè)環(huán)節(jié)與相應(yīng)的解釋用線相連A．傳染源a.對某種傳染病缺乏免疫力而容易感染該病的人群B．傳播途徑b.病原體離開傳染源到達(dá)健康人所經(jīng)過的途徑C．易感人群c.能夠散播病原體的人或動(dòng)物評卷人得分五、解答題(共3題，共27分)21、圖甲表示某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)，圖乙表示該生態(tài)系統(tǒng)中構(gòu)成一條食物鏈的四種生物所占的數(shù)量關(guān)系，圖丙表示該生態(tài)系統(tǒng)中某些生物間的關(guān)系。請據(jù)圖分析回答：

（1）圖甲只表示出了該生態(tài)系統(tǒng)的部分生物，沒有表示出的生物成分是____。（2）圖乙中，a、b、c、d構(gòu)成了圖甲中含鼠的一條食物鏈，如果某有毒物質(zhì)通過此食物鏈不斷積累，則體內(nèi)有毒物質(zhì)數(shù)量最多的是____；如果把a(bǔ)、b、d這三種生物分成兩類，一類是a，另一類是b和d，分類的依據(jù)是____。（3）圖丙中，A圖表示____關(guān)系。圖甲中蛇和鷹之間的關(guān)系可以用丙圖中____表示。學(xué)習(xí)生物學(xué)不僅要學(xué)習(xí)生物學(xué)知識(shí)，還要掌握一些有效的學(xué)習(xí)方法和動(dòng)手能力。下面的概念圖是圖甲中某種生物細(xì)胞的相關(guān)概念圖，其中A、B、C表示結(jié)構(gòu)，a表示結(jié)構(gòu)的功能，b表示生命特征或生理活動(dòng)，①表示過程。請結(jié)合自己的實(shí)驗(yàn)體會(huì)和下面概念圖回答：

（4）a代表的含義是____，b代表的含義是，C中含有的能量轉(zhuǎn)化器是。（5）①表示由細(xì)胞組成不同組織的過程，此過程要經(jīng)歷細(xì)胞的____。（6）請寫出該生物體的結(jié)構(gòu)層次由微觀到宏觀依次是____。22、如圖是顯微注射獲得轉(zhuǎn)基因超級鼠示意圖；回答下列問題：

（1）如圖為轉(zhuǎn)基因超級鼠的產(chǎn)生過程．在這項(xiàng)研究中；被研究的性狀是______，控制這個(gè)性狀的基因是______．注射這個(gè)基因使用______工具．

（2）注射過______的受精卵注入到______；發(fā)育成轉(zhuǎn)基因超級鼠；而未受注射的受精卵發(fā)育成______的鼠．

（3）轉(zhuǎn)基因超級鼠的獲得；說明性狀是由______控制的．

（4）由此可知；在生物傳種接代的過程中，傳給后代的是______．

23、春天里百花盛開；蜜蜂在花叢中飛舞，在花朵中爬進(jìn)爬出，忙于采蜜．是什么因素吸引蜜蜂飛向花朵呢？某校的興趣小組對此進(jìn)行了探究．

（1）猜想促使蜜蜂飛向花朵的因素．

假設(shè)一：______．

假設(shè)二：______．

（2）請你將實(shí)驗(yàn)步驟補(bǔ)充完整：

。假設(shè)實(shí)驗(yàn)原因?qū)嶒?yàn)步驟及操作需要記錄的數(shù)據(jù)假設(shè)一比較單位時(shí)間內(nèi)飛向不同條件的紙花上的蜜蜂只數(shù)，來判斷影響蜜蜂飛向花朵的原因假設(shè)二

參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、A【分析】【解析】試題分析：按照變異的原因可以分為可遺傳的變異和不遺傳的變異，可遺傳的變異是由遺傳物質(zhì)改變引起的，可以遺傳給后代，由環(huán)境改變引起的變異，是不遺傳的變異，不能遺傳給后代，白化苗的體內(nèi)不含葉綠素，無法進(jìn)行光合作用，不能制造有機(jī)物，不易存活，白化這一性狀是由隱性基因控制的，所以屬于可遺傳變異?？键c(diǎn)：此題考查的是變異的類型?！窘馕觥俊敬鸢浮緼2、B【分析】【解答】解：體細(xì)胞中染色體是成對存在；在形成精子和卵細(xì)胞的細(xì)胞分裂過程中，染色體都要減少一半．而且不是任意的一半，是每對染色體中各有一條進(jìn)入精子和卵細(xì)胞．當(dāng)精子和卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵時(shí)，染色體又恢復(fù)到原來的水平，每一對染色體，都是一條來自父親，一條來自母親．因此同種生物的體細(xì)胞和受精卵染色體數(shù)目是相同的即受精卵內(nèi)染色體數(shù)目和體細(xì)胞相同，生殖細(xì)胞中的染色體是體細(xì)胞的一半，成單存在．人體的體細(xì)胞染色體數(shù)是46條（23對），因?yàn)槌墒斓募t細(xì)胞；血小板沒有細(xì)胞核，所以它們沒有染色體．因此，人的成熟紅細(xì)胞、上皮細(xì)胞、精子、卵細(xì)胞、受精卵中染色體數(shù)目依次是0，46，23，23，46．

故選：B

【分析】人體的體細(xì)胞染色體數(shù)目與生殖細(xì)胞、受精卵的染色體數(shù)目之間的關(guān)系和血細(xì)胞的概念．3、D【分析】解：原始的海洋就像一盆稀薄的熱湯；其中所含的有機(jī)物，不斷的相互作用，經(jīng)過及其漫長的歲月，逐漸形成了原始生命，因此原始海洋是原始生命的搖籃；剛形成的原始生命，體內(nèi)不含葉綠素，不能通過光合作用制造有機(jī)物，其營養(yǎng)方式是異養(yǎng)的可能性較大，又因?yàn)樵即髿馀c現(xiàn)在的大氣成分明顯不同的是原始大氣中沒有游離的氧，原始生命的呼吸方式是無氧呼吸的可能性較大．因此地球上最早出現(xiàn)的原始生命，它的新陳代謝類型最可能是異養(yǎng)厭氧型．

故選：D

有關(guān)生命起源的學(xué)說有很多；其中化學(xué)起源說是被廣大學(xué)者普遍接受的生命起源假說．這一假說認(rèn)為，地球上的生命是在地球溫度逐步下降以后，在極其漫長的時(shí)間內(nèi)，由非生命物質(zhì)經(jīng)過極其復(fù)雜的化學(xué)過程，一步一步地演變而成的．化學(xué)起源說將生命的起源分為四個(gè)階段：第一個(gè)階段，從無機(jī)小分子生成有機(jī)小分子的階段；第二個(gè)階段，從有機(jī)小分子物質(zhì)生成生物大分子物質(zhì)；第三個(gè)階段，從生物大分子物質(zhì)組成多分子體系；第四個(gè)階段，有機(jī)多分子體系演變?yōu)樵忌鹪吹乃膫€(gè)階段都是在原始海洋中進(jìn)行的．

此題考查了原始生命的新陳代謝類型．【解析】【答案】D4、A【分析】解：種子萌發(fā)所需要的營養(yǎng)物質(zhì)來自種子自身與土壤肥沃或貧瘠無關(guān)；因此，“將顆粒完整飽滿的種子分成甲；乙兩組，在25℃左右時(shí)分別播種，甲組種在松軟、濕潤肥沃的土壤里，乙組種在松軟、濕潤貧瘠的土壤里”，這兩組種子的發(fā)芽狀況是兩組種子萌發(fā)快慢相同．

故選：A．

種子萌發(fā)必須同時(shí)滿足外界條件和自身?xiàng)l件；外界條件為一定的水分；適宜的溫度和充足的空氣；自身?xiàng)l件是有完整而有活力的胚及胚發(fā)育所需的營養(yǎng)物質(zhì)；以及種子不在休眠期．

解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握種子萌發(fā)的條件【解析】A5、B【分析】解：人的一生有兩個(gè)生長發(fā)育高峰期；第一個(gè)高峰期是嬰兒期，出生的第一年為嬰兒期，又稱乳兒期．人出生后發(fā)育屬于胚后發(fā)育，是指從胎兒出生到性成熟的發(fā)育階段．

故選：B

人體的發(fā)育包括胚胎發(fā)育和胚后發(fā)育兩個(gè)過程；胚后發(fā)育是指從胎兒出生到性成熟的發(fā)育階段．

關(guān)鍵了解人體的發(fā)育過程，尤其是人體發(fā)育的兩次高峰期．【解析】B6、C【分析】試題分析：胚珠的外層是珠被，珠被的一端有珠孔，靠近珠孔的一個(gè)比較大的細(xì)胞叫做卵細(xì)胞，胚珠的中央有兩個(gè)極核；雌蕊成熟后，柱頭上分泌出黏液，落到柱頭上的花粉受到黏液的刺激萌發(fā)出花粉管，花粉管里有兩個(gè)精子，花粉管穿過花柱進(jìn)入子房通過珠孔進(jìn)入胚珠后，花粉管頂端破裂，兩個(gè)精子移動(dòng)出來，一個(gè)精子與卵細(xì)胞融合，形成受精卵，另一個(gè)精子與兩個(gè)極核融合，形成受精極核；兩個(gè)精子分別與卵細(xì)胞和極核相融合的現(xiàn)象叫做雙受精，雙受精是被子植物所特有的．考點(diǎn)：此題考查了雙受精的過程：兩個(gè)精子分別與卵細(xì)胞和極核相融合的現(xiàn)象．【解析】【答案】C7、A【分析】

由于遺傳物質(zhì)的改變；包括染色體畸變以及在染色體水平上看不見的基因突變而導(dǎo)致的疾病，統(tǒng)稱為遺傳?。绨谆。簧?、血友病等都屬于常見的遺傳病．

A；色盲是遺傳??；是一種伴隨著性別遺傳的隱性遺傳病，它是由致病基因所控制的疾病．故符合題意．

B；胃病是消化系統(tǒng)的一種疾??；不是遺傳病．故不符合題意．

C；蛔蟲病是一種由病原體引起的傳染??；不是遺傳病．故不符合題意．

D；白化病是一種較常見的皮膚及其附屬器官黑色素缺乏所引起的疾病；是由于先天性黑色素合成發(fā)生障礙所導(dǎo)致的遺傳性白斑病，這類病人通常是全身皮膚、毛發(fā)、眼睛缺乏黑色素，因此表現(xiàn)為眼睛視網(wǎng)膜無色素，虹膜和瞳孔呈現(xiàn)淡粉色，怕光，看東西時(shí)總是瞇著眼睛．皮膚、眉毛、頭發(fā)及其他體毛都呈白色或白里帶黃，與性別無關(guān)；故不符合題意．

故選：A．

【解析】【答案】此題考查的是遺傳?。z傳病是指由遺傳物質(zhì)發(fā)生改變而引起的或者是由致病基因所控制的疾?。缦忍煊扌停欢嘀福ㄖ海?、先天性聾啞、血友病等；這些遺傳病完全由遺傳因素決定發(fā)病，并且出生一定時(shí)間后才發(fā)病，有時(shí)要經(jīng)過幾年、十幾年甚至幾十年后才能出現(xiàn)明顯癥狀．

二、填空題(共6題，共12分)8、（1）青孢子孢子（2）直立菌絲營養(yǎng)菌絲（3）真核生物葉綠體【分析】【分析】此題考查真菌的形態(tài)和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)以及生殖方式。掌握真菌的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生殖方式是解答問題的關(guān)鍵?！窘獯稹浚?）圖中表示的是青霉的結(jié)構(gòu)，青霉的菌體由許多細(xì)胞連接起來的菌絲構(gòu)成，它的直立菌絲頂端長有孢子，青霉就是靠孢子來繁殖的。（2）青霉的菌體由許多細(xì)胞連接起來的菌絲構(gòu)成，其中生長在營養(yǎng)物質(zhì)表面的叫做直立菌絲，深入到營養(yǎng)物質(zhì)內(nèi)部的叫做營養(yǎng)菌絲。（3）青霉和酵母菌都屬于真菌，細(xì)胞中都有成形的細(xì)胞核，屬于真核生物，但是在它們的細(xì)胞內(nèi)沒有葉綠體?！窘馕觥浚?）青孢子孢子（2）直立菌絲營養(yǎng)菌絲（3）真核生物葉綠體9、略

【分析】

資料一：（1）先天性行為是由動(dòng)物體內(nèi)遺傳物質(zhì)所決定的；是本物種的一種遺傳特性，不需要后天學(xué)習(xí)，生來就有的一種行為能力，這種能力在適當(dāng)條件下，由神經(jīng)調(diào)節(jié)或激素調(diào)節(jié)就能表現(xiàn)出來．如資料一中的A；C、F

（2）學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物的一種復(fù)雜行為．一般來說；動(dòng)物越高等，形態(tài)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，學(xué)習(xí)行為也越復(fù)雜，而且學(xué)習(xí)行為在動(dòng)物的全部行為活動(dòng)中所占的比重也越大．如資料一中的B；D、E：

（3）先天性為：如失去幼仔的母狗；它的哺育后代的本能并不消失，會(huì)把無母的小貓當(dāng)作自己的后代給以撫愛；哺乳；失去蛋的企鵝會(huì)把鵝卵石當(dāng)作企鵝蛋來孵化等．這種行為除特種遺傳性以外，還和某些生理成熟有關(guān)，如垂體分泌催乳素等．

學(xué)習(xí)行為如：黑猩猩屬于哺乳動(dòng)物；大腦比較發(fā)達(dá)，而且黑猩猩常被用來做動(dòng)物行為實(shí)驗(yàn)，即經(jīng)常被人觀察．因此，黑猩猩逐漸學(xué)會(huì)了模仿人的行為，對人進(jìn)行觀察．這種行為是通過“模仿”得來的，所以屬于學(xué)習(xí)行為．因?yàn)楹谛尚傻拇竽X皮層比較發(fā)達(dá)，因此適應(yīng)環(huán)境能力和模仿力很強(qiáng)．成年黑猩猩的學(xué)習(xí)能力比幼年黑猩猩要強(qiáng)，能夠利用經(jīng)驗(yàn)來解決問題．動(dòng)物越高等，它們利用經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力就越強(qiáng)，因此適應(yīng)各種復(fù)雜生活環(huán)境的能力也越強(qiáng)．蚯蚓走迷宮等。

資料二：①生態(tài)系統(tǒng)是由非生物成分和生物成分兩部分組成的．生物成分包括生態(tài)系統(tǒng)中的全部生物．根據(jù)獲得的營養(yǎng)和能量的方式；生物成分又可以劃分為生產(chǎn)者；消費(fèi)者、分解者．該草原生態(tài)系統(tǒng)，除了已提到的生物外，還應(yīng)包括分解者．

②在生態(tài)系統(tǒng)中；各種生物之間由于食物關(guān)系而形成的一種聯(lián)系，叫做食物鏈．動(dòng)植物之間就是通過食物鏈相互聯(lián)系起來的，動(dòng)植物之間是吃與被吃的關(guān)系，該草原生態(tài)系統(tǒng)可組成的食物鏈有：“草→鼠→蛇→鷹”或“草→兔→鷹”“草→鼠→狐”或“草→兔→狐”

③森林生態(tài)系統(tǒng)相對草原生態(tài)系統(tǒng)要穩(wěn)定；原因是森林的植物相對生命力旺盛，生物的種類多，食物鏈也相對復(fù)雜。

④在西部大開發(fā)時(shí)；應(yīng)當(dāng)注意經(jīng)濟(jì)發(fā)展與環(huán)境保護(hù)并重，不能以犧牲環(huán)境為代價(jià)發(fā)展經(jīng)濟(jì)，特別是在西北干旱地區(qū)要做好退耕還林；保持水土的任務(wù)，適當(dāng)發(fā)展新能源和薪炭林以解決能源燃料問題，做到可持續(xù)發(fā)展．

⑤由于生物自身的呼吸消耗；以及植物的殘枝落葉和動(dòng)物的骨骼；皮毛等難以被下一個(gè)營養(yǎng)級的生物利用，造成了能量在沿著食物鏈流動(dòng)的過程中是逐級遞減的．一般來說，在輸入到一個(gè)營養(yǎng)級的能量中，只有10%～20%的能量能夠流入下一個(gè)營養(yǎng)級．所以，在草→兔子→鷹這條食物鏈中，流入到鷹的能量最少，綠色植物固定在有機(jī)物中的能量為300千卡，鷹最多可以從中獲取300×20%×20%=12千卡的能量．

⑥在一般情況下；生態(tài)系統(tǒng)中的各種生物數(shù)量將維持在一個(gè)相對穩(wěn)定的狀態(tài)，這種狀態(tài)叫生態(tài)平衡．

故答案為：資料一：（1）B；D、E

（2）適應(yīng)各種復(fù)雜生活環(huán)境的能力。

（3）失去幼仔的母狗；會(huì)把無母的小虎當(dāng)作自己的后代給以撫愛；哺乳；失去蛋的企鵝會(huì)把鵝卵石當(dāng)作企鵝蛋來孵化等黑猩猩模仿人的行為、蚯蚓走迷宮等。

資料二：①分解者。

②“草→鼠→蛇→鷹”或“草→兔→鷹”“草→鼠→狐”或“草→兔→狐”

③森林的植物相對生命力旺盛；生物的種類多，食物鏈也相對復(fù)雜。

④經(jīng)濟(jì)發(fā)展與環(huán)境保護(hù)并重。

⑤12

⑥生態(tài)平衡。

【解析】【答案】動(dòng)物行為分為先天性為和學(xué)習(xí)行為兩種；生態(tài)系統(tǒng)是由生物部分和非生物部分組成的，生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)是沿著食物鏈流動(dòng)的，據(jù)此解答．

10、略

【分析】

做饅頭或面包時(shí)；經(jīng)常要用到酵母菌，酵母菌經(jīng)過發(fā)酵可以分解面粉中的葡萄糖，產(chǎn)生二氧化碳，二氧化碳是氣體，遇熱膨脹而形成小孔，使得饅頭或面包暄軟多孔．

故答案為：二氧化碳。

【解析】【答案】蒸饅頭；做面包時(shí)要用到酵母菌；據(jù)此答題．

11、略

【分析】

生物體都由細(xì)胞組成；而細(xì)胞的細(xì)胞核中有攜帶遺傳物質(zhì)的結(jié)構(gòu)-染色體，染色體上的遺傳物質(zhì)是DNA，每個(gè)DNA上有多個(gè)基因，基因才是控制性狀（特征）的基本遺傳單位．

故答案為：√

【解析】【答案】生物體的形態(tài)特征和生理習(xí)性；在遺傳學(xué)上都稱為性狀．在生物體細(xì)胞的細(xì)胞核中，有一種叫染色體的結(jié)構(gòu)，染色體的主要成分是DNA和蛋白質(zhì)，基因是DNA上有遺傳效應(yīng)的片段，而控制生物性狀的基本遺傳單位就是基因．基因是通過指導(dǎo)生物體內(nèi)蛋白質(zhì)的合成來表達(dá)自己所攜帶的遺傳信息，從而控制生物個(gè)體的性狀表現(xiàn)。

12、略

【分析】【解析】

試題分析：在地球上最早出現(xiàn)的脊椎動(dòng)物是古代的魚類；并逐漸進(jìn)化為原始的兩棲類，古代的兩棲類又進(jìn)化為爬行類，某些爬行類又進(jìn)化為原始的鳥類和哺乳類，所以脊椎動(dòng)物進(jìn)化的大致歷程是：原始魚類→原始兩棲類→原始爬行類→原始鳥類和哺乳類，其中魚類和兩棲類的生殖發(fā)育都離不開水，而爬行類的生殖發(fā)育完全脫離了水的限制，是最早的；真正的陸生脊椎動(dòng)物。

考點(diǎn)：本題考查的是生物進(jìn)化的歷程。

點(diǎn)評：此題是一道基礎(chǔ)知識(shí)題，考查的是脊椎動(dòng)物的進(jìn)化歷程，較易，解答此題的關(guān)鍵是熟記生物進(jìn)化的歷程。【解析】【答案】對13、形成層【分析】【解答】嫁接時(shí)；被接上去的芽或枝叫接穗，被接的植物叫砧木，嫁接時(shí)應(yīng)當(dāng)使接穗和砧木的形成層緊密結(jié)合，以確保成活，因?yàn)樾纬蓪泳哂泻軓?qiáng)的分裂能力，能不斷分裂產(chǎn)生新細(xì)胞，使得接穗和砧木長在一起，易于成活．

故答案為：形成層。

【分析】嫁接是指把一個(gè)植物體的芽或枝，接在另一個(gè)植物體上，使結(jié)合在一起的兩部分長成一個(gè)完整的植物體．思考答題．三、判斷題(共5題，共10分)14、A【分析】【解答】解：青蛙屬于兩棲動(dòng)物；其生殖方式為雌雄異體，體外受精．繁殖季節(jié)，雌雄蛙抱對，將精子；卵細(xì)胞分別排放到水中，在水中精子與卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵，受精卵發(fā)育成小蝌蚪．可見青蛙的個(gè)體發(fā)育成點(diǎn)也是受精卵．

家燕屬于鳥類；生殖方式是：雌雄異體；體內(nèi)受精、卵生．發(fā)育的起點(diǎn)是受精卵．

小麥屬于被子植物；屬于有性生殖，依靠種子繁殖后代．種子的形成過程為：當(dāng)一朵花完成傳粉與受精后，子房將發(fā)育成果實(shí)，胚珠發(fā)育成種子，受精卵發(fā)育成胚．而胚是新植物體的幼體，胚根將來發(fā)育成根，胚軸發(fā)育成連接根和莖的那部分，胚芽發(fā)育在莖和葉．故小麥的發(fā)育起點(diǎn)為受精卵．

故答案為：正確。

【分析】小麥依靠種子繁殖后代．種子的主要部分是胚，胚是新植物體的幼體，受精卵發(fā)育成胚，故小麥的發(fā)育起點(diǎn)為受精卵；青蛙個(gè)體發(fā)育成點(diǎn)是受精卵；家燕個(gè)體發(fā)育的起點(diǎn)是受精卵。15、√【分析】解：陸生環(huán)境復(fù)雜多變；因此陸地生活的動(dòng)物普遍具有發(fā)達(dá)的感覺器官和神經(jīng)系統(tǒng)，以適應(yīng)復(fù)雜的陸生環(huán)境．所以題干的說法正確．

故答案為：√

（1）陸地氣候相對干燥；與此相適應(yīng)，陸生動(dòng)物一般都有防止水分散失的結(jié)構(gòu)．

（2）陸地上的動(dòng)物不受水的浮力作用；一般都具有支持軀體和運(yùn)動(dòng)的器官，用于爬行；行走、跳躍、奔跑、攀援等多種運(yùn)動(dòng)方式，以便覓食和避敵．

（3）除蚯蚓等動(dòng)物外；陸地生活的動(dòng)物一般都具有能在空氣中呼吸的，位于身體內(nèi)部的各種呼吸器官．

（4）陸地動(dòng)物還普遍具有發(fā)達(dá)的感覺器官和神經(jīng)系統(tǒng)；能夠?qū)Χ嘧兊沫h(huán)境及時(shí)做出反應(yīng)．

解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握陸生動(dòng)物與環(huán)境的相適應(yīng)的特點(diǎn)．【解析】√16、√【分析】解：綠色植物利用光提供的能量；在葉綠體中合成淀粉等有機(jī)物，并且把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能，儲(chǔ)存在有機(jī)物中的過程，稱為光合作用；光合作用的實(shí)質(zhì)是物質(zhì)轉(zhuǎn)化和能量轉(zhuǎn)化：物質(zhì)轉(zhuǎn)化是指將無機(jī)物轉(zhuǎn)化為有機(jī)物，并且釋放出氧氣的過程，能量轉(zhuǎn)化是指將光能轉(zhuǎn)化為儲(chǔ)存在有機(jī)物里的化學(xué)能的過程．因此綠色植物通過光合作用，將光能儲(chǔ)存在它所制造的有機(jī)物中．

故答案為：√．

綠色植物通過葉綠體；利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物，并釋放出氧氣的過程，叫做光合作用．光合作用把光能轉(zhuǎn)換為儲(chǔ)存在有機(jī)物的化學(xué)能．

光合作用的能量轉(zhuǎn)化過程是：將光能轉(zhuǎn)換為儲(chǔ)存在有機(jī)物的化學(xué)能．【解析】√17、√【分析】試題分析：學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物出生后在成長的過程中通過生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來的。動(dòng)物越高等，學(xué)習(xí)能力越強(qiáng)，越能適應(yīng)復(fù)雜環(huán)境。考點(diǎn)：動(dòng)物的學(xué)習(xí)行為【解析】【答案】√18、A【分析】【解答】生物分類單位由大到小是界；門、綱、目、科、屬、種．界是最大的分類單位；最基本的分類單位是種．分類單位越大，共同特征就越少，相似程度越小，包含的生物種類就越多，親緣關(guān)系越遠(yuǎn)；分類單位越小，共同特征就越多，相似程度越大，包含的生物種類就越少，親緣關(guān)系越近．同一分類單位中，生物的特征是也不完全相同．

故答案為：√．

【分析】此題考查的知識(shí)點(diǎn)是分類的基本單位．可以從生物的分類單位大小方面來解答．四、連線題(共2題，共6分)19、略

【分析】試題分析：神經(jīng)系統(tǒng)的主要功能是參與人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)，人體的調(diào)節(jié)主要有神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)，以神經(jīng)調(diào)節(jié)為主，人體的各項(xiàng)生命活動(dòng)都是由神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)和控制的；循環(huán)系統(tǒng)的主要功能是完成體內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸，將人體從外界獲得的營養(yǎng)物質(zhì)和氧氣運(yùn)輸?shù)饺淼慕M織細(xì)胞，同時(shí)將人體產(chǎn)生的代謝廢物運(yùn)輸?shù)襟w外；消化系統(tǒng)的主要功能是消化食物和提供營養(yǎng)物質(zhì)；呼吸系統(tǒng)的主要功能是為生命活動(dòng)提供氧氣，同時(shí)將體內(nèi)產(chǎn)生的二氧化碳排出體外，參與完成人體的生命活動(dòng)。因此各系統(tǒng)對應(yīng)的功能是：神經(jīng)系統(tǒng)—控制運(yùn)動(dòng)；循環(huán)系統(tǒng)—運(yùn)輸物資；消化系統(tǒng)—提供營養(yǎng)；呼吸系統(tǒng)—供應(yīng)氧氣?？键c(diǎn)：本題考查的知識(shí)點(diǎn)是人體幾個(gè)系統(tǒng)的主要作用?！窘馕觥俊敬鸢浮可窠?jīng)系統(tǒng)—控制運(yùn)動(dòng)；循環(huán)系統(tǒng)—運(yùn)輸物資；消化系統(tǒng)—提供營養(yǎng)；呼吸系統(tǒng)—供應(yīng)氧氣20、略

【分析】【解析】試題分析：傳染病的三個(gè)基本環(huán)節(jié)為傳染源、傳播途徑和易感人群，傳染源是指病原體已在體內(nèi)生長、繁殖并能散播病原體的人和動(dòng)物，傳播途徑是指病原體在傳染源的呼吸道、消化道、血液或其它組織中都能生存和繁殖，并能通過傳染源的排泄物、分泌物等，病原體離開傳染源到達(dá)其他人所經(jīng)過的途徑或各種生物媒介，易感人群是指對某種傳染病缺乏特異性免疫力的人群?？键c(diǎn)：此題考查的是傳染病的基本環(huán)節(jié)?！窘馕觥俊敬鸢浮緼——cB——bC——a五、解答題(共3題，共27分)21、（1）分解者。

（2）鷹（b）體溫是否恒定(或心臟四腔)

（3）共生B、C（4）控制物質(zhì)的進(jìn)出發(fā)育和遺傳線粒體和葉綠體。

（5）分裂、分化和生長（或分裂和分化）（6）細(xì)胞→組織→器官→植物體【分析】【分析】本題考查了生態(tài)系統(tǒng)的組成，生態(tài)系統(tǒng)中有毒物質(zhì)的積累，生物的分類依據(jù)，生物之間的關(guān)系，植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能，細(xì)胞的分化，植物體的結(jié)構(gòu)層次等。熟練掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)，并能結(jié)合圖示靈活運(yùn)用是解答的關(guān)鍵?！窘獯稹浚?）生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，生物部分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者，圖甲只表示出了該生態(tài)系統(tǒng)的部分生物，生產(chǎn)者和消費(fèi)者，沒有表示出分解者。（2）a、b、c、d構(gòu)成的食物鏈?zhǔn)莄→d→a→b，即圖甲中含鼠的食物鏈草→鼠→蛇→鷹。有毒物質(zhì)通過此食物鏈不斷積累，營養(yǎng)級越高，體內(nèi)積累的有毒物質(zhì)越多。則體內(nèi)有毒物質(zhì)數(shù)量最多的是【b】鷹；根據(jù)體溫是否恒定，把a(bǔ)、b、d這三種生物分成兩類，一類是a蛇屬于爬行動(dòng)物體溫不恒定，另一類是b鷹屬于鳥類，d鼠屬于哺乳類，鳥類和哺乳類體溫恒定。（3）圖丙中，A圖表示兩種生物相互依存，是共生關(guān)系。圖甲中蛇和鷹之間的關(guān)系是捕食關(guān)系，可以用丙圖B、C表示。（4）植物細(xì)胞包括細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核，細(xì)胞壁有支持和保護(hù)作用，A是細(xì)胞壁，B是細(xì)胞膜，C是細(xì)胞質(zhì)。細(xì)胞膜的作用是控制物質(zhì)的進(jìn)出，故a代表的含義控制物質(zhì)的進(jìn)出，細(xì)胞核中含有遺傳物質(zhì)，控制生物的發(fā)育和遺傳，故b代表的含義是發(fā)育和遺傳，C中含有的能量轉(zhuǎn)化器是葉綠體和線粒體，葉綠體是光合作用的主要場所，線粒體是呼吸作用的主要場所。（5）①表示由細(xì)胞組成不同組織的過程，此過程要經(jīng)歷細(xì)胞分裂和分化，細(xì)胞分裂使細(xì)胞數(shù)量增多，細(xì)胞分化形成不同的組織。（6）植物體的結(jié)構(gòu)層次由微觀到宏觀依次是：細(xì)胞→組織→器官→植物體?！窘馕觥浚?）分解者。

（2）鷹（b）體溫是否恒定(或心臟四腔)

（3）共生B、C（4）控制物質(zhì)的進(jìn)出發(fā)育和遺傳線粒體和葉綠體。

（5）分裂、分化和生長（或分裂和分化）（6）細(xì)胞→組織→器官→植物體22、略

【分析】

（