詞義辨析：英語(yǔ)中的四個(gè)“花費(fèi)”（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年人教版英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè)

詞義辨析：英語(yǔ)中的四個(gè)“花費(fèi)”（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年人教版英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容人教版英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè)Unit5SectionA2a，本節(jié)課主要圍繞英語(yǔ)中的四個(gè)“花費(fèi)”展開(kāi)，包括spend，take，cost和pay。這四個(gè)詞在表達(dá)“花費(fèi)”概念時(shí)各有側(cè)重，學(xué)生需要通過(guò)具體語(yǔ)境理解和運(yùn)用。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握這四個(gè)詞的用法，提高在實(shí)際交際中的語(yǔ)言運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力，通過(guò)對(duì)比四個(gè)“花費(fèi)”動(dòng)詞的用法，提高學(xué)生準(zhǔn)確運(yùn)用詞匯的能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí)，理解英語(yǔ)國(guó)家在消費(fèi)觀念和生活方式上的差異。

3.提升學(xué)生的思維品質(zhì)，通過(guò)分析語(yǔ)境和詞義，鍛煉學(xué)生的邏輯思維和批判性思維。

4.強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自主探究和合作學(xué)習(xí)，形成有效的學(xué)習(xí)策略。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在八年級(jí)上冊(cè)前，已經(jīng)接觸過(guò)一些基礎(chǔ)詞匯和語(yǔ)法知識(shí)，對(duì)英語(yǔ)動(dòng)詞的基本用法有所了解。在詞匯方面，學(xué)生可能已經(jīng)掌握了與消費(fèi)、購(gòu)物相關(guān)的詞匯，如buy,shop,sale等。在語(yǔ)法方面，學(xué)生對(duì)現(xiàn)在時(shí)、過(guò)去時(shí)和將來(lái)時(shí)的基本用法有所掌握。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

八年級(jí)學(xué)生正處于青春期，對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有一定的興趣。他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中表現(xiàn)出較強(qiáng)的模仿能力和記憶力，能夠較快地掌握新詞匯和句型。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生傾向于通過(guò)聽(tīng)覺(jué)學(xué)習(xí)，喜歡聽(tīng)英語(yǔ)歌曲和觀看英語(yǔ)電影；部分學(xué)生則更喜歡通過(guò)視覺(jué)學(xué)習(xí)，喜歡閱讀英文故事和圖片。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)英語(yǔ)中的四個(gè)“花費(fèi)”動(dòng)詞時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是區(qū)分四個(gè)動(dòng)詞的用法和細(xì)微差別，例如spend和cost的主語(yǔ)不同；二是理解和使用這些動(dòng)詞時(shí)，正確選擇主語(yǔ)和賓語(yǔ)；三是將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際語(yǔ)境中，如寫作和口語(yǔ)表達(dá)時(shí)可能出現(xiàn)的錯(cuò)誤。此外，部分學(xué)生可能因?yàn)槟刚Z(yǔ)干擾而在理解和使用這些動(dòng)詞時(shí)產(chǎn)生混淆。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)教師的講解，幫助學(xué)生理解和掌握四個(gè)“花費(fèi)”動(dòng)詞的基本用法和區(qū)別。

2.案例分析法：選取實(shí)際生活中的例子，讓學(xué)生通過(guò)分析具體情境，加深對(duì)動(dòng)詞用法的理解。

3.互動(dòng)練習(xí)法：設(shè)計(jì)一系列互動(dòng)練習(xí)，如角色扮演、小組討論等，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助教學(xué)：利用PPT展示動(dòng)詞的用法對(duì)比，增強(qiáng)直觀性和趣味性。

2.互動(dòng)軟件應(yīng)用：使用教學(xué)軟件進(jìn)行詞匯練習(xí)，如詞匯配對(duì)、填空等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

3.教學(xué)視頻觀看：引入相關(guān)教學(xué)視頻，讓學(xué)生通過(guò)觀看實(shí)際對(duì)話，學(xué)習(xí)動(dòng)詞的正確運(yùn)用。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)英語(yǔ)中四個(gè)“花費(fèi)”（spend,take,cost,pay）的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“同學(xué)們，你們?cè)谌粘＝涣髦薪?jīng)常使用‘花費(fèi)’這個(gè)詞嗎？你們知道英語(yǔ)中有哪些表示‘花費(fèi)’的詞匯嗎？”

展示一些關(guān)于購(gòu)物、消費(fèi)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受英語(yǔ)中“花費(fèi)”詞匯的應(yīng)用場(chǎng)景。

簡(jiǎn)短介紹英語(yǔ)中四個(gè)“花費(fèi)”詞匯的基本概念和它們?cè)谌粘Ｉ钪械闹匾?，為接下?lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、四個(gè)“花費(fèi)”基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解四個(gè)“花費(fèi)”動(dòng)詞的基本概念、組成部分和用法。

過(guò)程：

講解四個(gè)“花費(fèi)”動(dòng)詞的定義，包括它們的時(shí)態(tài)、主語(yǔ)和賓語(yǔ)。

詳細(xì)介紹每個(gè)動(dòng)詞的組成部分或用法特點(diǎn)，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

三、四個(gè)“花費(fèi)”案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解四個(gè)“花費(fèi)”動(dòng)詞的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的情境，如購(gòu)物、旅行、學(xué)習(xí)等，展示四個(gè)動(dòng)詞在不同情境下的使用。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解四個(gè)動(dòng)詞的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何根據(jù)語(yǔ)境選擇合適的動(dòng)詞。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與“花費(fèi)”相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何在購(gòu)物時(shí)合理花費(fèi)？”

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)四個(gè)“花費(fèi)”動(dòng)詞的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)四個(gè)“花費(fèi)”動(dòng)詞的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括四個(gè)“花費(fèi)”動(dòng)詞的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)這些動(dòng)詞在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生嘗試在日常生活中使用這四個(gè)動(dòng)詞，并記錄下自己的使用感受，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

七、課后反思（5分鐘）

目標(biāo)：教師反思教學(xué)過(guò)程，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

過(guò)程：

教師回顧本節(jié)課的教學(xué)效果，分析學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的表現(xiàn)。

思考如何更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。知識(shí)點(diǎn)梳理1.**動(dòng)詞spend的用法**：

-spendtime/moneyonsth.：花費(fèi)時(shí)間/金錢在……上

-spendtime/money(in)doingsth.：花費(fèi)時(shí)間/金錢做某事

-主語(yǔ)通常是人，表示某人花費(fèi)時(shí)間或金錢。

2.**動(dòng)詞take的用法**：

-taketimetodosth.：做某事花費(fèi)時(shí)間

-takesb.sometimetodosth.：某人花費(fèi)一些時(shí)間做某事

-主語(yǔ)通常是人或物，表示做某事所需的時(shí)間。

3.**動(dòng)詞cost的用法**：

-sth.costssb.somemoney：某物花費(fèi)某人一些錢

-Ittakessb.somemoneytodosth.：做某事花費(fèi)某人一些錢

-主語(yǔ)通常是物，表示某物或做某事的花費(fèi)。

4.**動(dòng)詞pay的用法**：

-paymoneyforsth.：為某物付錢

-payforsth.：為某物付錢

-主語(yǔ)通常是人，表示某人支付錢。

5.**時(shí)態(tài)一致性**：

-當(dāng)主語(yǔ)和謂語(yǔ)動(dòng)詞之間是主動(dòng)關(guān)系時(shí)，通常使用spend和take。

-當(dāng)主語(yǔ)和謂語(yǔ)動(dòng)詞之間是被動(dòng)關(guān)系時(shí)，通常使用cost和pay。

6.**主語(yǔ)的選擇**：

-spend的主語(yǔ)通常是人。

-take的主語(yǔ)可以是物或人，但更常用于表示花費(fèi)時(shí)間。

-cost的主語(yǔ)通常是物。

-pay的主語(yǔ)通常是人。

7.**語(yǔ)境應(yīng)用**：

-在描述個(gè)人行為時(shí)，使用spend和take。

-在描述物品或服務(wù)的價(jià)格時(shí)，使用cost。

-在描述支付行為時(shí)，使用pay。

8.**例句練習(xí)**：

-Ispenttwohoursonmyhomeworkyesterday.

-Ittookmehalfanhourtofinishthetest.

-Thebookcosts$20.

-Ipaid$100fortheticket.

9.**錯(cuò)誤分析**：

-混淆主語(yǔ)和謂語(yǔ)動(dòng)詞之間的關(guān)系，導(dǎo)致動(dòng)詞選擇錯(cuò)誤。

-忽略時(shí)態(tài)一致性，導(dǎo)致句子時(shí)態(tài)混亂。

-忽略語(yǔ)境，導(dǎo)致動(dòng)詞用法不當(dāng)。

10.**總結(jié)**：

-掌握四個(gè)“花費(fèi)”動(dòng)詞的基本用法和區(qū)別。

-能夠根據(jù)語(yǔ)境選擇合適的動(dòng)詞。

-能夠正確使用時(shí)態(tài)和主語(yǔ)。

-能夠在實(shí)際交流中正確運(yùn)用這些動(dòng)詞。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-四個(gè)“花費(fèi)”動(dòng)詞：spend,take,cost,pay

-動(dòng)詞用法對(duì)比

-時(shí)態(tài)一致性

-主語(yǔ)選擇

②關(guān)鍵詞：

-spendtime/moneyonsth.

-spendtime/money(in)doingsth.

-taketimetodosth.

-takesb.sometimetodosth.

-sth.costssb.somemoney

-Ittakessb.somemoneytodosth.

-paymoneyforsth.

-payforsth.

③重點(diǎn)例句：

-Ispenttwohoursonmyhomeworkyesterday.

-Ittookmehalfanhourtofinishthetest.

-Thebookcosts$20.

-Ipaid$100fortheticket.

-Theyspendalotofmoneyontraveling.

-Itdoesn'ttakelongtogettothestation.

-Themoviecosts10dollars.

-Shepaidcashforthegroceries.

-HespendsalotoftimestudyingEnglish.反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例教學(xué)法：在講解四個(gè)“花費(fèi)”動(dòng)詞時(shí)，結(jié)合實(shí)際案例，讓學(xué)生在實(shí)際情境中學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體展示動(dòng)詞用法的對(duì)比，使抽象的語(yǔ)法知識(shí)變得具體、生動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)組織：在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，討論氛圍不夠熱烈。

2.教學(xué)方法：對(duì)于一些學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差的學(xué)生，講解速度可能過(guò)快，導(dǎo)致他們跟不上教學(xué)進(jìn)度。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)：評(píng)價(jià)方式較為單一，僅通過(guò)課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，未能全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.優(yōu)化小組討論：在小組討論前，明確討論主題和目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生在討論中積極發(fā)言，提高學(xué)生的參與度。同時(shí)，可以設(shè)置小組討論的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。

2.個(gè)性化教學(xué)：針對(duì)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差的學(xué)生，適當(dāng)放慢講解速度，采用分層教學(xué)，確保每位學(xué)生都能