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文檔簡介
福建省三明市(2024年-2025年小學六年級語文)部編版開學考試((上,下)學期)試卷及答案
姓名____班級____
滿分:100分考試時間:60分鐘
總分欄題號一二三四五六七總分得分評卷人得分1、書寫(每題5分共1題)1).看拼音,寫詞語。
xuányá
huìjí
páoxiào
tànwàng
kāngkǎi
pǔqǔ
línglì
dǒuqiào
評卷人得分2、填空題(每題2分共5題)1).默寫《西江月·夜行黃沙道中》
西江月·夜行黃沙道中
[宋]辛棄疾
__________,__________。
__________,__________。
__________,__________。
__________,__________。2).默寫《七律?長征》
《七律?長征》
____________________3).看拼音,寫詞語。
táozuì
sùjìng
qīngtīng
yōngdài
xuányá
(
)
(
)
(
)
(
)
(
)
yùbào
shòuxuē
bènzhuō
jǔsàng
héǎi
(
)
(
)
(
)
(
)
(
)4).根據(jù)所學內(nèi)容填空。
(1)“等閑識得東風面,___________”是朱熹筆下“尋芳”所得,讓人覺得春意蓬勃,萬物皆春。
(2)《竹節(jié)人》一文通過對________竹節(jié)人_________竹節(jié)人以及老師__________竹節(jié)人卻自己偷偷玩竹節(jié)人的描寫,表現(xiàn)了____________的樂趣,表達了兒童的喜悅和滿足。
(3)《宇宙生命之謎》一文首先提出疑問“_______________________________________”,然后陳述生命存在的__________個必要條件,接著對地球以外的太陽系的其他行星進行分析,其中著重寫了人們對__________的探索。5).根據(jù)課文內(nèi)容填空。
(1)稻花香里說豐年,____________________________。(《西江月·夜行黃沙道中》)
(2)綠樹村邊合,________________________。(孟浩然《過故人莊》)
(3)等閑識得東風面,______________________________。(朱熹《春日》)
(4)_________________,同到牽??椗摇#▌⒂礤a《浪淘沙》)
(5)________________________,兩山排闥送青來。(王安石《書湖陰先生壁》)
(6)她仿佛也看到了,看到了她從來沒有看到過的景象——__________________。(《月光曲》)
(7)無情未必真豪杰,_________________(魯迅《答客誚》)評卷人得分3、選擇題(每題2分共3題)1).下列說法中不恰當?shù)囊豁検牵?/p>
)A.文章主要寫什么次要寫什么,是根據(jù)作者想要重點表達的意思決定的。B.交流讀書心得時,可以借助批注、梳理思路,深入地表達自己的想法和觀點。C.即興發(fā)言時,我們要提前打個腹稿,想清楚先說什么,后說什么,重點說什么。D.趙孟頫是現(xiàn)代書法家,他的楷書運筆自然,點畫圓潤多姿,具有草書的筆意。2).“搜”字共___筆,第10筆是_____(
)A.11
橫B.12
豎C.13
橫撇D.14
豎3).下列句子中標點符號使用正確的一項是(
)A.孔子東游。見兩小兒辯斗,問其故。B.表演藏戲的藝人們席地而唱,不要幕布、不要燈光、不要道具,只要一鼓,一鈸為其伴奏。C.“精兵簡政”這一條意見,就是黨外人士李鼎銘先生提出來的;他提得好,對人民有好處,我們就采用了。D.你聰明的,告訴我,我們的日子為什么一去不復返呢!評卷人得分4、句子訓練(每題10分共1題)1).根據(jù)要求寫句子。
(1)有一段時間,全迷上了斗竹節(jié)人。(修改病句)
_______________________________________
(2)破課桌,儼然是一個叱咤風云的古戰(zhàn)場。(仿寫比喻句)
______________________________________
(3)那個發(fā)明竹節(jié)人的家伙,準也是坐這種課桌上長大的。(改為反問句)
______________________________________
(4)只見教師在他自己的辦公桌上,玩著剛才收去的那竹節(jié)人。(縮寫句子)
______________________________________
(5)我們在窗外沒找到竹節(jié)人。我們一點兒都不沮喪。(用上合適的關(guān)聯(lián)詞語把兩個句子合成一句話。)
_______________________________________評卷人得分5、連線題(每題4分共2題)1).將下列詞語搭配起來。
空氣柔美河流迂回
天空清鮮小詩疾馳
草原明朗行車奇麗
線條靜寂群馬灑脫2).某班同學學了《負荊請罪》一文后寫了幾副對聯(lián),請你把相對應(yīng)的上下聯(lián)用線連起來。
心懷不服罵相國武有廉頗保趙王
不服氣頂撞車轎頓省悟負荊請罪
文有相如斗秦王得知事由負荊條
讀了這些對聯(lián)以后,請你聯(lián)系課文,為下面的對聯(lián)補出下聯(lián)。
廉頗知錯負荊請罪,
評卷人得分6、排序題(每題5分共2題)1).按琥珀形成的過程將下面句子的順序重新排列。(填序號)
()一只蜘蛛剛向一只蒼蠅撲過去,一大滴松脂將它們一齊包在里面。
()很久很久以前的一個夏天的晌午,太陽火辣辣地照射著樹林,許多老松樹滲出厚厚的松脂。
()松脂球埋在泥沙里,漸漸形成了化石。
()松脂繼續(xù)滴下來,最后積成一個松脂球,把兩只小蟲包裹在里面。
()陸地沉下去,海水漫上來,把整個森林淹沒了。2).亂句整理。
()就在這春光明媚,花開草長的季節(jié),那些無名的野花也默默無聞的出現(xiàn)了,悄悄地把色彩和芳香送給人們。
(
)千千萬萬個普通勞動者,他們不正是開放在祖國大地上的無名之花嗎?
(
)我喜歡無名花——那些生長在大自然中的叫不上名兒的野花。
(
)在春風剛剛吹過的大地上,各種名貴的花都競相開放了,紛紛炫耀自己的姿色。
(
)看到這普普通通的無名花,我想到在平凡崗位上工作的人們。
(
)小草也頂破泥土,挺出地面,重伸腰肢,煥發(fā)青春。評卷人得分7、判斷題(每題5分共1題)1).《窮人》是俄國的列夫·托爾斯泰寫的一篇短篇小說,他的主要作品有《戰(zhàn)爭與和平》《復活》《安娜·卡列尼娜》等。(
)評卷人得分8、詩詞鑒賞(每題10分共1題)1).讀下面的詩,回答問題。他呵,是一滴水,卻能夠反映整個太陽的光輝!他呵,是剛展翅的鳥,卻能夠一心向著黨飛!他呵,
是才點亮的燈,只不過每一分光都沒浪費!他呵,是剛敲響的鼓,卻能把每一聲化成雷!1.詩中的“他”指的是_______________
2.詩歌表現(xiàn)了__________。評卷人得分9、書面表達(每題15分共1題)1).題目:我得到了______
要求:①在橫線上填一個合適的詞語,如“表揚”“鍛煉”“理解”“勇氣”“關(guān)懷”“教訓”“溫暖”等,把題目補充完整。②通過一件事來寫。圍繞中心把事情的經(jīng)過寫詳細,做到語句通順、前后連貫。書寫工整,正確使用標點符號,不少于450字。評卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀(每題5分共1題)1).課內(nèi)閱讀。匆匆(節(jié)選)①燕子去了,有再來的時候,楊柳枯了,有再青的時候;桃花謝了,有再開的時候。但是,聰明的,你告訴我,我們的日子為什么一去不復返呢?——是有人偷了他們吧:那是誰?又藏在何處呢?是他們自己逃走了吧:現(xiàn)在又到了哪里呢?②我不知道他們給了我們多少日子,但我的手確乎是漸漸空虛了。在默默里算著,八千多日子已經(jīng)從我手中溜去,像針尖上一滴水滴在大海里,我的日子滴在時間的流里,沒有聲音,也沒有影子。我不禁頭涔涔而淚潸潸了。(1)看到選文題目《匆匆》,你能想到的描寫時間流逝的成語有_________、_________。選段中“_________”“_________”“_________”都是時間流逝的代表物象。
(2)第一自然段采用_______、_______、_______的修辭手法,寫出了日子__________的特點。
(3)“我們的日子為什么一去不復返呢?”這句話表達了作者怎樣的感情?
____________________________________評卷人得分11、信息匹配(每題5分共2題)1).選擇序號填空,并在橫線上寫出你感興趣的一本書的評價。A.《騎鵝旅行記》B.《湯姆?索亞歷險記》C.《愛麗絲漫游奇境》
讀名著,我們會發(fā)現(xiàn),_____故事荒誕不經(jīng),離奇而可笑;
_____表達了對自由的向往和對社會的諷刺;_____充滿懷鄉(xiāng)之情。
??我感興趣的是_____,我對主人公的評價是____________________。2).查字典(見下圖)給加點字選擇正確的意思,將序號填入括號內(nèi)。貫guàn①連貫,穿通(連—穿):學~中西|一直~串下去|融會~通。[貫徹]使全部實現(xiàn):~執(zhí)行|~黨的政策。[一貫]向來如此,始終一致:艱苦樸素是他的~作風。②(精神、精力)集中。③舊時把方孔錢穿在繩子上,每一千個叫一貫。④原籍,出生地:籍~。
(1)經(jīng)過建設(shè)者的不懈努力,世界上海拔最高的風火山隧道終于全線貫通了。(
)
(2)胡德林和胡福才這兩個小戰(zhàn)士把臉繃得緊緊的,全神貫注地瞄準敵人
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