活動(dòng)三《班級(jí)成長(zhǎng)手冊(cè)》（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年三年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)滬科黔科版

活動(dòng)三《班級(jí)成長(zhǎng)手冊(cè)》（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年三年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)滬科黔科版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自2023-2024學(xué)年三年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)滬科黔科版教材中的《班級(jí)成長(zhǎng)手冊(cè)》活動(dòng)三。內(nèi)容包括：班級(jí)成長(zhǎng)手冊(cè)的制作方法、填寫(xiě)內(nèi)容和班級(jí)活動(dòng)的策劃。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握班級(jí)成長(zhǎng)手冊(cè)的制作技巧，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和策劃班級(jí)活動(dòng)的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)，提高學(xué)生對(duì)班級(jí)集體生活的認(rèn)識(shí)和理解；提升學(xué)生的實(shí)踐能力，通過(guò)制作班級(jí)成長(zhǎng)手冊(cè)，鍛煉學(xué)生的動(dòng)手操作和設(shè)計(jì)創(chuàng)意；增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，讓學(xué)生在策劃班級(jí)活動(dòng)中學(xué)會(huì)溝通與協(xié)作；培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和使命感，讓學(xué)生在班級(jí)管理中學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.班級(jí)成長(zhǎng)手冊(cè)的制作方法：學(xué)生需要掌握手冊(cè)的基本結(jié)構(gòu)和內(nèi)容安排，以及如何設(shè)計(jì)封面和內(nèi)頁(yè)。

2.班級(jí)活動(dòng)的策劃：學(xué)生需學(xué)會(huì)如何根據(jù)班級(jí)特點(diǎn)和需求，策劃有趣且有教育意義的班級(jí)活動(dòng)。

難點(diǎn)：

1.班級(jí)成長(zhǎng)手冊(cè)的設(shè)計(jì)創(chuàng)新：學(xué)生需要在保證手冊(cè)內(nèi)容完整性的同時(shí)，展現(xiàn)個(gè)性和創(chuàng)意。

2.班級(jí)活動(dòng)的可行性：學(xué)生需要考慮活動(dòng)資源的限制，確?；顒?dòng)策劃的可行性。

解決辦法與突破策略：

1.課前準(zhǔn)備：提供手冊(cè)模板和設(shè)計(jì)素材，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行初步設(shè)計(jì)。

2.課堂實(shí)踐：分組討論，讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)技巧，鼓勵(lì)創(chuàng)新。

3.活動(dòng)策劃指導(dǎo)：通過(guò)案例分析，讓學(xué)生了解活動(dòng)策劃的基本原則，并提供活動(dòng)資源調(diào)查的方法。

4.課后拓展：鼓勵(lì)學(xué)生課后收集資料，進(jìn)行手冊(cè)的進(jìn)一步完善和活動(dòng)策劃的深化。教學(xué)資源軟硬件資源：

-計(jì)算機(jī)教室，配備必要的設(shè)計(jì)軟件（如MicrosoftWord、PowerPoint等）

-印刷機(jī)、彩色打印紙

課程平臺(tái)：

-班級(jí)微信群或?qū)W習(xí)平臺(tái)，用于分享資源和交流討論

信息化資源：

-在線(xiàn)圖片庫(kù)，提供封面設(shè)計(jì)素材

-網(wǎng)絡(luò)教育資源，如班級(jí)活動(dòng)策劃案例

教學(xué)手段：

-多媒體教學(xué)設(shè)備，用于展示設(shè)計(jì)模板和活動(dòng)案例

-教學(xué)黑板，用于課堂討論和展示學(xué)生作品

-教學(xué)模型，如班級(jí)成長(zhǎng)手冊(cè)樣例教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過(guò)提問(wèn)“你們知道什么是班級(jí)成長(zhǎng)手冊(cè)嗎？”來(lái)引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-回顧舊知：教師簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課的內(nèi)容，幫助學(xué)生回憶班級(jí)活動(dòng)的策劃和執(zhí)行。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：教師詳細(xì)講解班級(jí)成長(zhǎng)手冊(cè)的制作方法，包括手冊(cè)的基本結(jié)構(gòu)、封面設(shè)計(jì)、內(nèi)頁(yè)內(nèi)容安排等。

-舉例說(shuō)明：教師展示幾份優(yōu)秀的班級(jí)成長(zhǎng)手冊(cè)案例，讓學(xué)生直觀了解手冊(cè)的樣式和內(nèi)容。

-互動(dòng)探究：教師引導(dǎo)學(xué)生分組討論，提出問(wèn)題：“你們認(rèn)為班級(jí)成長(zhǎng)手冊(cè)應(yīng)該包含哪些內(nèi)容？”鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論。

3.學(xué)生活動(dòng)（約20分鐘）

-學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，開(kāi)始制作自己的班級(jí)成長(zhǎng)手冊(cè)。教師巡視指導(dǎo)，解答學(xué)生在制作過(guò)程中遇到的問(wèn)題。

-教師指導(dǎo)：教師針對(duì)學(xué)生在制作過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助，確保學(xué)生能夠順利完成手冊(cè)制作。

4.班級(jí)活動(dòng)策劃（約15分鐘）

-講解班級(jí)活動(dòng)策劃：教師講解班級(jí)活動(dòng)策劃的基本原則和步驟，如活動(dòng)主題、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)形式等。

-舉例說(shuō)明：教師展示幾個(gè)成功的班級(jí)活動(dòng)案例，讓學(xué)生了解活動(dòng)策劃的具體操作。

-學(xué)生分組討論：學(xué)生分組討論，策劃一次班級(jí)活動(dòng)，包括活動(dòng)主題、活動(dòng)形式、活動(dòng)時(shí)間等。

5.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生展示：各小組展示自己的班級(jí)成長(zhǎng)手冊(cè)和活動(dòng)策劃方案，其他學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)和提問(wèn)。

-教師點(diǎn)評(píng)：教師對(duì)各小組的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，并給予改進(jìn)建議。

6.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)：教師對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)班級(jí)成長(zhǎng)手冊(cè)和活動(dòng)策劃的重要性。

-學(xué)生反思：學(xué)生反思自己在制作手冊(cè)和策劃活動(dòng)過(guò)程中的收獲和不足。

7.作業(yè)布置（約5分鐘）

-完善班級(jí)成長(zhǎng)手冊(cè)：學(xué)生根據(jù)教師點(diǎn)評(píng)和建議，完善自己的班級(jí)成長(zhǎng)手冊(cè)。

-活動(dòng)實(shí)施：各小組根據(jù)策劃方案，實(shí)施班級(jí)活動(dòng)，并記錄活動(dòng)過(guò)程。

教學(xué)過(guò)程結(jié)束。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握程度：

-學(xué)生能夠熟練掌握班級(jí)成長(zhǎng)手冊(cè)的制作方法，包括手冊(cè)的結(jié)構(gòu)、封面設(shè)計(jì)、內(nèi)頁(yè)內(nèi)容安排等。

-學(xué)生能夠理解并應(yīng)用班級(jí)活動(dòng)策劃的基本原則和步驟，如活動(dòng)主題、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)形式等。

2.技能提升：

-學(xué)生在制作班級(jí)成長(zhǎng)手冊(cè)的過(guò)程中，提高了動(dòng)手操作能力和設(shè)計(jì)創(chuàng)意。

-學(xué)生通過(guò)參與班級(jí)活動(dòng)策劃，提升了團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通協(xié)調(diào)能力。

3.思維能力：

-學(xué)生在討論和探究過(guò)程中，鍛煉了邏輯思維和分析問(wèn)題的能力。

-學(xué)生在策劃活動(dòng)時(shí)，學(xué)會(huì)了如何從多角度思考問(wèn)題，培養(yǎng)了解決問(wèn)題的能力。

4.自我管理能力：

-學(xué)生在完成班級(jí)成長(zhǎng)手冊(cè)和活動(dòng)策劃的過(guò)程中，學(xué)會(huì)了自我管理，合理安排時(shí)間和任務(wù)。

-學(xué)生在活動(dòng)實(shí)施過(guò)程中，培養(yǎng)了責(zé)任感和使命感，學(xué)會(huì)了承擔(dān)責(zé)任。

5.交流能力：

-學(xué)生在小組討論和展示過(guò)程中，提高了口頭表達(dá)能力和人際交往能力。

-學(xué)生在活動(dòng)中，學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人意見(jiàn)，尊重他人，培養(yǎng)良好的人際關(guān)系。

6.創(chuàng)新意識(shí)：

-學(xué)生在制作手冊(cè)和策劃活動(dòng)時(shí)，展現(xiàn)了創(chuàng)新思維，提出了許多有創(chuàng)意的想法。

-學(xué)生在解決問(wèn)題時(shí)，能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，不斷嘗試新的方法和策略。

7.價(jià)值觀培養(yǎng)：

-學(xué)生在參與班級(jí)活動(dòng)和制作手冊(cè)的過(guò)程中，樹(shù)立了集體主義觀念，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)精神。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了關(guān)愛(ài)他人，尊重他人，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。板書(shū)設(shè)計(jì)①班級(jí)成長(zhǎng)手冊(cè)制作步驟

-手冊(cè)結(jié)構(gòu)：封面、目錄、活動(dòng)記錄、總結(jié)反思等

-封面設(shè)計(jì)：班級(jí)名稱(chēng)、主題、日期等

-內(nèi)頁(yè)內(nèi)容：活動(dòng)照片、活動(dòng)總結(jié)、學(xué)生感悟等

②班級(jí)活動(dòng)策劃要點(diǎn)

-活動(dòng)主題：明確、吸引人