籃球三步上籃 說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年高二上學(xué)期體育與健康人教版必修第一冊(cè)

籃球三步上籃說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年高二上學(xué)期體育與健康人教版必修第一冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱(chēng)：籃球三步上籃

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高二年級(jí)1班

3.授課時(shí)間：2023年10月20日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生健康的生活方式和體育精神，提升學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能水平。通過(guò)籃球三步上籃的教學(xué)，讓學(xué)生掌握正確的動(dòng)作要領(lǐng)，增強(qiáng)協(xié)調(diào)性和力量，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)和比賽策略，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)韌不拔、勇于挑戰(zhàn)的體育精神。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-正確掌握籃球三步上籃的啟動(dòng)姿勢(shì)，確保起跳時(shí)機(jī)和力量的正確分配。

-學(xué)會(huì)運(yùn)球過(guò)人后的投籃動(dòng)作，包括投籃手型和投籃時(shí)機(jī)。

-球在空中時(shí)保持平衡，避免失誤。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-球員在快速移動(dòng)中完成三步上籃，對(duì)速度、節(jié)奏和平衡的要求高。

-投籃時(shí)力量的掌握，既要確保球能進(jìn)入籃筐，又要避免投籃過(guò)猛導(dǎo)致失誤。

-防守隊(duì)員干擾下的投籃動(dòng)作，如何在對(duì)抗中保持動(dòng)作的連貫性和準(zhǔn)確性。

-對(duì)于新手來(lái)說(shuō)，如何在心理上克服投籃時(shí)的緊張和恐懼，建立自信。

-動(dòng)作連貫性訓(xùn)練，使學(xué)生在面對(duì)連續(xù)動(dòng)作時(shí)能自然過(guò)渡，不顯得生硬。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：人教版《體育與健康》必修第一冊(cè)，確保每位學(xué)生人手一冊(cè)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備籃球三步上籃動(dòng)作分解圖片、教學(xué)視頻，以及相關(guān)的動(dòng)作示范圖表。

3.實(shí)驗(yàn)器材：籃球若干，用以練習(xí)和示范三步上籃動(dòng)作。

4.教室布置：設(shè)置籃球場(chǎng)地，劃分練習(xí)區(qū)域，確保學(xué)生有足夠的空間進(jìn)行練習(xí)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)籃球三步上籃的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“同學(xué)們，你們喜歡打籃球嗎？有沒(méi)有嘗試過(guò)三步上籃？”

展示一些籃球三步上籃的精彩瞬間視頻片段，讓學(xué)生初步感受三步上籃的魅力。

簡(jiǎn)短介紹籃球三步上籃的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.籃球三步上籃基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解籃球三步上籃的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解籃球三步上籃的定義，包括其主要步驟和動(dòng)作要領(lǐng)。

詳細(xì)介紹籃球三步上籃的組成部分，如啟動(dòng)、第一步、第二步、第三步和投籃。

使用圖表或示意圖展示三步上籃的節(jié)奏和動(dòng)作分解，幫助學(xué)生理解每個(gè)步驟的關(guān)鍵點(diǎn)。

3.籃球三步上籃案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解籃球三步上籃的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)籃球三步上籃的典型案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，如籃球運(yùn)動(dòng)員在比賽中的實(shí)際應(yīng)用。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)籃球技巧提升和比賽策略的影響，以及如何在實(shí)際比賽中運(yùn)用三步上籃。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)籃球三步上籃的技巧或策略進(jìn)行討論。

小組內(nèi)討論該技巧或策略的優(yōu)缺點(diǎn)，以及在實(shí)際比賽中的適用性。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果，并接受其他組的提問(wèn)和建議。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)籃球三步上籃的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括技巧或策略的講解和實(shí)際操作演示。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)籃球三步上籃的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括籃球三步上籃的基本概念、動(dòng)作要領(lǐng)、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)籃球三步上籃在籃球運(yùn)動(dòng)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生多加練習(xí)和嘗試。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生觀察并記錄自己在練習(xí)籃球三步上籃時(shí)的動(dòng)作細(xì)節(jié)，分析并總結(jié)自己的進(jìn)步和不足。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《籃球運(yùn)動(dòng)技術(shù)分析》一書(shū)，介紹了籃球運(yùn)動(dòng)中的基本技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)，對(duì)于學(xué)生深入了解籃球運(yùn)動(dòng)有幫助。

-《籃球訓(xùn)練方法與實(shí)踐》一書(shū)，提供了籃球訓(xùn)練的具體方法和實(shí)踐案例，有助于學(xué)生將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際訓(xùn)練中。

-《籃球規(guī)則與裁判法》一書(shū)，讓學(xué)生了解籃球比賽的基本規(guī)則和裁判方法，提高學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的規(guī)則意識(shí)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以自主查找籃球三步上籃的歷史演變，了解不同時(shí)代籃球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展和對(duì)三步上籃技術(shù)的要求。

-探究籃球三步上籃在不同籃球聯(lián)賽中的應(yīng)用情況，如NBA、CBA等，分析不同球員的三步上籃特點(diǎn)和戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用。

-通過(guò)觀看籃球比賽視頻，分析優(yōu)秀球員的三步上籃動(dòng)作，學(xué)習(xí)他們的技巧和策略。

-學(xué)生可以嘗試自己設(shè)計(jì)籃球三步上籃的練習(xí)方案，結(jié)合自己的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整和優(yōu)化。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與籃球社團(tuán)或俱樂(lè)部活動(dòng)，與志同道合的同學(xué)一起練習(xí)和交流，提高籃球技能和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-學(xué)生可以研究籃球三步上籃與其他籃球技術(shù)的結(jié)合，如突破、傳球等，探索出更加多樣化的籃球技巧組合。

-通過(guò)網(wǎng)絡(luò)資源，了解籃球三步上籃的最新訓(xùn)練方法和研究成果，不斷更新自己的知識(shí)體系。

-學(xué)生可以嘗試自己拍攝籃球三步上籃的教學(xué)視頻，分享給其他同學(xué)，提高自己的教學(xué)能力和表達(dá)能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與籃球比賽，將所學(xué)技能應(yīng)用于實(shí)戰(zhàn)中，體驗(yàn)籃球運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣和競(jìng)技的魅力。教學(xué)反思與總結(jié)今天的籃球三步上籃課程，我覺(jué)得還是有一些收獲和反思的。

首先，我覺(jué)得教學(xué)過(guò)程中，我在講解籃球三步上籃的基本動(dòng)作要領(lǐng)時(shí)，通過(guò)分解動(dòng)作、示范和重復(fù)練習(xí)的方式，讓學(xué)生更容易理解和掌握。比如，我特別強(qiáng)調(diào)了第一步的啟動(dòng)要快而有力，第二步要穩(wěn)而有力，第三步要迅速起跳并準(zhǔn)確投籃。這些細(xì)節(jié)的強(qiáng)調(diào)，我覺(jué)得對(duì)于學(xué)生的動(dòng)作規(guī)范和技能提升很有幫助。

但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。比如，有些學(xué)生在練習(xí)過(guò)程中，對(duì)動(dòng)作的節(jié)奏把握得不夠好，導(dǎo)致動(dòng)作生硬。這說(shuō)明我在教學(xué)過(guò)程中，可能沒(méi)有足夠的時(shí)間讓學(xué)生充分感受和體會(huì)動(dòng)作的節(jié)奏感。在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加注重這一點(diǎn)，可能會(huì)通過(guò)音樂(lè)或者節(jié)奏感強(qiáng)的語(yǔ)言來(lái)幫助學(xué)生更好地把握動(dòng)作的節(jié)奏。

在教學(xué)策略上，我采用了小組討論的方式，讓學(xué)生在討論中互相學(xué)習(xí)、互相啟發(fā)。這種方式效果不錯(cuò)，學(xué)生們?cè)谟懻撝刑岢隽撕芏嘤袆?chuàng)意的想法，比如如何將三步上籃與其他籃球技術(shù)結(jié)合，如何根據(jù)不同的防守策略調(diào)整投籃動(dòng)作等。不過(guò)，我也注意到，在討論過(guò)程中，部分學(xué)生比較內(nèi)向，不太敢發(fā)言。這可能是由于他們的自信心不足或者對(duì)籃球技術(shù)的理解不夠深入。因此，我會(huì)在今后的教學(xué)中，更多地鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的想法，提高他們的自信心。

在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)課堂紀(jì)律整體不錯(cuò)，學(xué)生們都能認(rèn)真聽(tīng)講和練習(xí)。但是，也有個(gè)別學(xué)生在練習(xí)時(shí)，注意力不集中，容易分心。這可能是由于課堂氛圍不夠活躍或者練習(xí)內(nèi)容不夠吸引人。為了改善這一點(diǎn)，我會(huì)在今后的教學(xué)中，嘗試增加一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如比賽、游戲等，以提高學(xué)生的興趣和參與度。

至于教學(xué)效果，我認(rèn)為整體上是不錯(cuò)的。學(xué)生們對(duì)籃球