第八章第二節(jié)俄羅斯第 1課時(shí)說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年商務(wù)星球版七年級(jí)地理下冊(cè)

第八章第二節(jié)俄羅斯第1課時(shí)說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年商務(wù)星球版七年級(jí)地理下冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒃O(shè)計(jì)思路本節(jié)課設(shè)計(jì)以七年級(jí)學(xué)生認(rèn)知水平和地理學(xué)科特點(diǎn)為依據(jù)，結(jié)合《商務(wù)星球版七年級(jí)地理下冊(cè)》第八章第二節(jié)“俄羅斯”內(nèi)容，旨在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)俄羅斯的基本地理特征。通過(guò)圖片展示、案例分析等教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)學(xué)生空間想象力和地理思維。教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系課本，注重知識(shí)的應(yīng)用和拓展，力求使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握知識(shí)，提升地理素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生人地協(xié)調(diào)觀，通過(guò)學(xué)習(xí)俄羅斯的自然環(huán)境、資源分布和經(jīng)濟(jì)發(fā)展，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到地理環(huán)境對(duì)人類社會(huì)的影響，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展的認(rèn)識(shí)。提升學(xué)生的區(qū)域認(rèn)知能力，通過(guò)對(duì)比分析，使學(xué)生能夠理解不同地區(qū)的地理特征和差異。同時(shí)，發(fā)展學(xué)生的綜合思維，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用地理知識(shí)和方法分析俄羅斯的社會(huì)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，提高學(xué)生的地理實(shí)踐能力。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：俄羅斯地理位置及特點(diǎn)、自然資源分布。

難點(diǎn)：俄羅斯經(jīng)濟(jì)發(fā)展與地理環(huán)境的關(guān)系。

解決辦法：通過(guò)地圖展示和案例分析，幫助學(xué)生直觀理解俄羅斯地理位置和自然資源分布。針對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與地理環(huán)境的關(guān)系，設(shè)計(jì)小組討論活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課本內(nèi)容，探討地理環(huán)境對(duì)俄羅斯經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響，通過(guò)合作學(xué)習(xí)和互動(dòng)交流，突破難點(diǎn)。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合圖片和地圖，講解俄羅斯地理位置、地形地貌和氣候特點(diǎn)，提高學(xué)生的地理知識(shí)基礎(chǔ)。

2.討論法：組織學(xué)生討論俄羅斯自然資源對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題的能力。

3.案例分析法：通過(guò)實(shí)際案例，讓學(xué)生分析俄羅斯城市分布和交通運(yùn)輸網(wǎng)絡(luò)，提升學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示俄羅斯地圖、圖片和視頻，增強(qiáng)教學(xué)直觀性和趣味性。

2.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源查閱俄羅斯相關(guān)信息，拓展知識(shí)面。

3.地圖作業(yè)：布置學(xué)生繪制俄羅斯地圖，加深對(duì)地理知識(shí)的理解和記憶。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“俄羅斯地理位置及特點(diǎn)”，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，如“俄羅斯為何被稱為‘世界加油站’？”、“俄羅斯的地形對(duì)氣候有何影響？”等，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解俄羅斯地理位置及特點(diǎn)等知識(shí)點(diǎn)。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解俄羅斯地理位置及特點(diǎn)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)展示俄羅斯地圖和著名景觀圖片，引出“俄羅斯”這一課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解俄羅斯的地形、氣候、自然資源等知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例如貝加爾湖、西伯利亞大鐵路等，幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生探討俄羅斯自然資源對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響，如石油、天然氣等資源的分布與利用。

解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，如“俄羅斯為何能在寒冷的氣候下發(fā)展農(nóng)業(yè)？”進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，分享自己的觀點(diǎn)和看法。

提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解俄羅斯地理知識(shí)。

實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握分析地理問(wèn)題的方法。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解俄羅斯地理知識(shí)，掌握分析地理問(wèn)題的方法。

通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)“俄羅斯”這一課題，布置適量的課后作業(yè)，如繪制俄羅斯地圖、撰寫簡(jiǎn)短報(bào)告等，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提供拓展資源：提供與俄羅斯相關(guān)的拓展資源，如推薦相關(guān)書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的俄羅斯地理知識(shí)點(diǎn)和技能。

通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《俄羅斯概況》

《俄羅斯的自然環(huán)境與資源》

《俄羅斯的歷史與文化》

《俄羅斯的城市與鄉(xiāng)村》

《俄羅斯的經(jīng)濟(jì)與科技》

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

（1）俄羅斯的自然環(huán)境與資源

-俄羅斯擁有豐富的自然資源，如石油、天然氣、煤炭、鐵礦石等。引導(dǎo)學(xué)生探究俄羅斯這些資源分布的原因和利用情況，思考如何實(shí)現(xiàn)資源的可持續(xù)利用。

-俄羅斯的地形多樣，包括平原、山脈、高原、低地等。探究不同地形對(duì)氣候、農(nóng)業(yè)、交通運(yùn)輸?shù)确矫娴挠绊憽?/p>

（2）俄羅斯的歷史與文化

-俄羅斯歷史悠久，文化底蘊(yùn)豐富。引導(dǎo)學(xué)生了解俄羅斯的主要?dú)v史事件和文化傳統(tǒng)，如莫斯科克里姆林宮、紅場(chǎng)、芭蕾舞等。

-探究俄羅斯民族的性格特點(diǎn)、價(jià)值觀以及宗教信仰，思考這些因素如何影響俄羅斯的社會(huì)發(fā)展和國(guó)際關(guān)系。

（3）俄羅斯的城市與鄉(xiāng)村

-俄羅斯城市眾多，如莫斯科、圣彼得堡等。引導(dǎo)學(xué)生了解這些城市的歷史背景、經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)、文化特色等。

-探究俄羅斯鄉(xiāng)村的居住環(huán)境、生活方式、傳統(tǒng)習(xí)俗等，思考城市與鄉(xiāng)村之間的關(guān)系及發(fā)展趨勢(shì)。

（4）俄羅斯的經(jīng)濟(jì)與科技

-俄羅斯經(jīng)濟(jì)以能源、軍事、航空航天等領(lǐng)域?yàn)橹鳌Ｒ龑?dǎo)學(xué)生了解俄羅斯經(jīng)濟(jì)的現(xiàn)狀和特點(diǎn)，分析其發(fā)展前景。

-探究俄羅斯在科技領(lǐng)域的成就，如航天技術(shù)、核能技術(shù)等，思考這些技術(shù)對(duì)國(guó)家發(fā)展的重要性。

（5）俄羅斯在國(guó)際舞臺(tái)上的地位與作用

-俄羅斯是聯(lián)合國(guó)安理會(huì)常任理事國(guó)之一，在國(guó)際事務(wù)中發(fā)揮著重要作用。引導(dǎo)學(xué)生了解俄羅斯的外交政策、國(guó)際關(guān)系，思考其在國(guó)際舞臺(tái)上的地位和作用。七、板書(shū)設(shè)計(jì)①俄羅斯地理位置

-亞洲部分：東臨太平洋，北臨北冰洋，西臨波羅的海

-歐洲部分：北臨波羅的海，南臨黑海，東臨里海

②俄羅斯地形特點(diǎn)

-東西跨度大，地形以平原和高原為主

-主要地形區(qū)：西西伯利亞平原、中西伯利亞高原、東西伯利亞山地

③俄羅斯氣候特點(diǎn)

-俄羅斯氣候多樣，以溫帶大陸性氣候?yàn)橹?/p>

-主要?dú)夂蝾愋停簛喓畮п樔~林氣候、溫帶大陸性氣候、極地氣候

④俄羅斯自然資源

-資源豐富，種類繁多

-主要資源：石油、天然氣、煤炭、鐵礦石、木材等

⑤俄羅斯經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)

-經(jīng)濟(jì)以能源、軍事、航空航天等領(lǐng)域?yàn)橹?/p>

-俄羅斯是世界上最大的石油和天然氣生產(chǎn)國(guó)之一

⑥俄羅斯城市分布

-主要城市：莫斯科、圣彼得堡、新西伯利亞等

-城市特點(diǎn)：歷史悠久，文化底蘊(yùn)豐富，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)

⑦俄羅斯交通運(yùn)輸

-交通運(yùn)輸發(fā)達(dá)，以鐵路和公路為主

-主要交通線路：西伯利亞大鐵路、伏爾加河-波羅的海運(yùn)河等八、教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思與改進(jìn)是教師專業(yè)成長(zhǎng)的重要環(huán)節(jié)。在剛剛結(jié)束的“俄羅斯”這節(jié)課的教學(xué)中，我深刻體會(huì)到了教學(xué)過(guò)程中的得與失。以下是我對(duì)這節(jié)課的反思與改進(jìn)計(jì)劃。

首先，關(guān)于課堂氛圍的營(yíng)造，我認(rèn)為本節(jié)課的氣氛比較活躍，學(xué)生們參與度較高。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過(guò)展示俄羅斯的自然風(fēng)光和城市景觀，激發(fā)了學(xué)生的興趣。但在實(shí)際教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)一些地理概念的理解還不夠深入，比如對(duì)“溫帶大陸性氣候”這一概念的理解。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，可以通過(guò)制作更加詳細(xì)的地理圖示和動(dòng)畫(huà)，幫助學(xué)生直觀地理解這些概念。

其次，課堂互動(dòng)方面，我采用了小組討論和角色扮演等方式，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。然而，在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與討論的積極性不高，可能是由于他們對(duì)討論話題的興趣不足或者缺乏自信。為了改善這一點(diǎn)，我打算在未來(lái)的教學(xué)中，提前準(zhǔn)備一些與學(xué)生生活密切相關(guān)的地理話題，并設(shè)計(jì)一些互動(dòng)性強(qiáng)的小游戲，以提高學(xué)生的參與度。

在教學(xué)內(nèi)容的處理上，我發(fā)現(xiàn)本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)較多，學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)難以全部消化吸收。例如，俄羅斯的自然資源分布和經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r是本節(jié)課的重點(diǎn)，但學(xué)生對(duì)于這些復(fù)雜的數(shù)據(jù)和案例的理解存在困難。針對(duì)這一問(wèn)題，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，將教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)木?jiǎn)，突出重點(diǎn)，同時(shí)增加課堂練習(xí)和案例分析，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。

在教學(xué)方法上，我嘗試了多種教學(xué)方法，如講授法、討論法、實(shí)驗(yàn)法等。但在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)單一的教學(xué)方法難以滿足所有學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，采用更加多樣化的教學(xué)方法，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，靈活運(yùn)用不同的教學(xué)策略。

此外，對(duì)于教學(xué)資源的利用，我認(rèn)為本節(jié)課的課件制作較為精美，但資源的利用還不夠充分。例如，我可以