Module 2 My home town and my country Unit 2 Reading and vocabulary-說課稿 2024-2025學年外研版八年級英語上冊001

Module2MyhometownandmycountryUnit2Readingandvocabulary-說課稿2024-2025學年外研版八年級英語上冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具設計思路本節(jié)課以“Module2MyhometownandmycountryUnit2Readingandvocabulary”為主題，旨在通過閱讀和詞匯學習，讓學生了解家鄉(xiāng)和國家的相關信息。教學過程中，結合課本內容，引導學生通過圖片、視頻等多種形式，提高對英語閱讀和詞匯的掌握能力，培養(yǎng)學生的跨文化意識。同時，注重培養(yǎng)學生的自主學習能力和合作精神，使學生在輕松愉快的氛圍中學習英語。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的語言運用能力，通過閱讀和詞匯學習，提高學生在實際情境中運用英語進行交流的能力。

2.增強學生的文化意識，引導學生了解家鄉(xiāng)和國家的文化特色，提升跨文化交際能力。

3.培養(yǎng)學生的思維品質，通過分析文本，培養(yǎng)學生的邏輯思維和批判性思維能力。

4.強化學生的學習能力，通過自主學習策略的指導，提高學生自主獲取、加工和應用信息的能力。教學難點與重點1.教學重點，

①理解文章主旨大意，能夠抓住關鍵信息，概括家鄉(xiāng)和國家的主要特點。

②掌握并運用課文中的核心詞匯和短語，如描述地理位置、文化特色、歷史遺跡等。

③通過角色扮演或小組討論，運用所學語言表達對家鄉(xiāng)和國家的情感和認識。

2.教學難點，

①理解并運用比較級和最高級結構來描述家鄉(xiāng)和國家，如“taller,taller,thetallest”。

②正確理解和運用過去時態(tài)，描述過去發(fā)生的事件或經歷。

③在閱讀過程中，培養(yǎng)學生對文化差異的敏感性和理解力，尊重不同文化背景下的表達方式。

④提高學生的跨文化交際能力，通過討論和交流，能夠表達自己的觀點并尊重他人。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材《英語》外研版八年級上冊。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片，如家鄉(xiāng)風景、國家名勝古跡圖片，以及相關的視頻資料，以增強學生的視覺體驗和興趣。

3.多媒體資源：制作PPT，包含課文內容、詞匯表、練習題等，以便于展示和講解。

4.教學工具：準備記號筆、白板或黑板，用于板書和展示關鍵信息。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

-利用多媒體展示家鄉(xiāng)和國家的圖片，如城市風光、著名景點、風土人情等，激發(fā)學生的興趣和好奇心。

-提問：“同學們，你們知道自己的家鄉(xiāng)有哪些特色嗎？你們的國家有哪些值得一游的地方？”

-引導學生思考并分享自己的觀點，為接下來的閱讀和討論做鋪墊。

2.講授新知（20分鐘）

-播放一段關于家鄉(xiāng)和國家的英文視頻，讓學生初步了解課文內容。

-閱讀課文，引導學生關注文章的結構和主要內容。

-分析課文中的核心詞匯和短語，如描述地理位置、文化特色、歷史遺跡等。

-通過小組討論，讓學生嘗試用自己的語言復述課文內容。

3.鞏固練習（10分鐘）

-進行詞匯練習，如填空、匹配等，幫助學生鞏固所學詞匯。

-設計句子接龍游戲，讓學生運用所學詞匯進行句子構建。

-進行角色扮演，讓學生模擬在外國朋友面前介紹自己的家鄉(xiāng)和國家。

4.課堂小結（5分鐘）

-回顧本節(jié)課所學內容，強調重點詞匯和句型。

-鼓勵學生在課后繼續(xù)關注家鄉(xiāng)和國家的相關信息，拓展自己的視野。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-完成課后練習題，鞏固所學知識。

-拍攝家鄉(xiāng)風景或國家名勝古跡的照片，并嘗試用英語進行描述。

-收集家鄉(xiāng)和國家的文化資料，準備下一節(jié)課的小組分享。教學資源拓展1.拓展資源：

-在線地圖服務：利用在線地圖服務，如Google地圖，讓學生查找自己家鄉(xiāng)和國家的重要地理位置，如城市、山脈、河流等，并標記在地圖上。

-視頻資源：收集關于家鄉(xiāng)和國家的紀錄片或旅游指南視頻，這些資源可以提供豐富的視覺和文化信息。

-英語新聞網站：推薦學生訪問英語新聞網站，如BBCNews、CNN等，閱讀關于家鄉(xiāng)和國家國際新聞的文章，了解時事動態(tài)。

2.拓展建議：

-家鄉(xiāng)文化探索：鼓勵學生進行家鄉(xiāng)文化探索活動，如參觀當?shù)氐臍v史博物館、藝術畫廊或非物質文化遺產點，并記錄下他們的觀察和感受。

-口語練習：組織學生參與英語角或線上語言交換活動，與外國朋友交流家鄉(xiāng)和國家的話題，提高口語表達能力。

-視頻制作：讓學生制作關于家鄉(xiāng)或國家的英語視頻介紹，可以是旅游指南、文化特色展示或個人故事分享，通過實踐提高語言運用能力。

-社區(qū)服務：鼓勵學生參與社區(qū)服務活動，如擔任文化交流志愿者，通過實際行動了解家鄉(xiāng)和國家的多元文化。

-英語角活動：定期舉辦英語角活動，邀請當?shù)赜⒄Z教師或外籍人士參與，讓學生在真實語境中練習英語，增強語言使用的自信心。

-讀書俱樂部：成立讀書俱樂部，推薦與家鄉(xiāng)和國家相關的英語書籍，讓學生通過閱讀深入了解不同文化和歷史背景。

-主題演講比賽：組織主題演講比賽，讓學生選擇與家鄉(xiāng)和國家相關的主題，進行英語演講練習，提高公共演講能力。

-研究項目：鼓勵學生開展關于家鄉(xiāng)或國家的研究項目，通過收集數(shù)據(jù)、分析信息，撰寫研究報告，提升學術研究能力。內容邏輯關系1.文章結構

①引言：引出家鄉(xiāng)和國家的話題，激發(fā)學生的興趣。

②正文：詳細介紹家鄉(xiāng)和國家的地理、歷史、文化等方面的特點。

③結論：總結全文，強調家鄉(xiāng)和國家的獨特魅力。

2.重點詞匯

①geography（地理）

②history（歷史）

③culture（文化）

④tradition（傳統(tǒng)）

⑤landscape（風景）

3.重點句型

①What'sthemostfamouslandmarkinyourhometown?

②Ienjoythelocalcuisineandtraditionalmusic.

③Mycountryha