全國甘肅版信息技術(shù)六年級下冊新授課 第4課機器人滑雪 說課稿

全國甘肅版信息技術(shù)六年級下冊新授課第4課機器人滑雪說課稿學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計意圖本節(jié)課通過“機器人滑雪”這一有趣的活動，激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和動手能力。結(jié)合六年級下冊教材，讓學(xué)生在編程實踐中學(xué)習(xí)算法和邏輯思維，提高解決問題的能力。通過機器人滑雪游戲，讓學(xué)生體驗編程的樂趣，培養(yǎng)團隊合作精神。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的計算思維，通過編程解決實際問題。

2.提升學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力，激發(fā)對信息技術(shù)的興趣。

3.增強學(xué)生的團隊合作意識，學(xué)會與他人共同完成任務(wù)。

4.培養(yǎng)學(xué)生的信息意識，學(xué)會利用信息技術(shù)進行學(xué)習(xí)與交流。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的計算機操作技能，如鼠標(biāo)和鍵盤的使用，以及簡單的文件管理操作。在編程方面，學(xué)生可能已經(jīng)接觸過Scratch等圖形化編程工具，具備一定的邏輯思維和問題解決能力。

2.學(xué)生對信息技術(shù)課程普遍保持較高的興趣，尤其是與游戲和趣味性活動相關(guān)的課程。他們的學(xué)習(xí)能力強，能夠快速適應(yīng)新工具和新方法。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于動手實踐，而另一部分學(xué)生可能更偏好理論學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生在編程過程中可能遇到的困難包括：理解編程邏輯、編寫正確的代碼、調(diào)試程序等。對于邏輯思維較弱的學(xué)生，理解算法和編程流程可能是一個挑戰(zhàn)。此外，團隊合作時，溝通和協(xié)調(diào)能力不足也可能成為障礙。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：講解機器人滑雪的基本原理和編程步驟，確保學(xué)生理解核心概念。

2.討論法：引導(dǎo)學(xué)生討論編程過程中的問題和解決方案，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。

3.實驗法：通過實際操作，讓學(xué)生親身體驗編程過程，提高實踐能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體演示：利用PPT展示機器人滑雪的動畫和編程流程，直觀展示課程內(nèi)容。

2.編程軟件操作：引導(dǎo)學(xué)生使用編程軟件進行實踐，提高操作技能。

3.在線資源：推薦相關(guān)學(xué)習(xí)網(wǎng)站和視頻教程，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道。教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：展示冬季奧運會的滑雪比賽視頻，激發(fā)學(xué)生對滑雪運動的興趣。

2.提出問題：同學(xué)們，如果有一臺機器人可以參加滑雪比賽，你們認為它需要具備哪些能力？

3.引導(dǎo)學(xué)生思考：機器人滑雪需要哪些編程知識？如何實現(xiàn)？

二、講授新課（15分鐘）

1.介紹機器人滑雪的基本原理，包括運動控制、傳感器應(yīng)用等。

2.講解Scratch編程軟件的基本操作，如角色、舞臺、腳本等。

3.展示機器人滑雪的編程步驟，包括初始化、檢測滑行速度、調(diào)整方向等。

4.強調(diào)編程過程中的關(guān)鍵點，如循環(huán)、條件判斷等。

三、鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.分組練習(xí)：學(xué)生分成小組，根據(jù)所學(xué)知識，嘗試編寫機器人滑雪的程序。

2.教師巡視指導(dǎo)：針對學(xué)生在編程過程中遇到的問題，進行個別指導(dǎo)。

3.小組展示：各小組展示自己的機器人滑雪程序，分享編程心得。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問：機器人滑雪程序中，如何實現(xiàn)滑行速度的檢測？

2.學(xué)生回答：通過傳感器檢測滑行速度，并將數(shù)據(jù)傳遞給編程腳本。

3.提問：如何調(diào)整機器人的方向？

4.學(xué)生回答：通過編程腳本控制機器人的轉(zhuǎn)向。

五、師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師提問：同學(xué)們，在編程過程中，你們遇到了哪些困難？

2.學(xué)生回答：如編程邏輯不清晰、代碼編寫錯誤等。

3.教師解答：針對學(xué)生提出的問題，進行詳細解答。

4.教師提問：如何提高編程效率？

5.學(xué)生回答：多練習(xí)、多思考、多交流。

6.教師總結(jié)：編程需要耐心和細心，希望大家在今后的學(xué)習(xí)中，不斷積累經(jīng)驗。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.引導(dǎo)學(xué)生思考：通過學(xué)習(xí)機器人滑雪，我們學(xué)到了哪些核心素養(yǎng)？

2.學(xué)生回答：如創(chuàng)新思維、團隊合作、問題解決等。

3.教師總結(jié)：信息技術(shù)課程不僅教授知識，更注重培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。

七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

2.布置作業(yè)：要求學(xué)生課后復(fù)習(xí)所學(xué)知識，并嘗試編寫其他機器人程序。

教學(xué)過程設(shè)計總用時：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識與技能掌握：

-學(xué)生能夠理解和應(yīng)用機器人滑雪的基本原理，包括運動控制、傳感器應(yīng)用等。

-學(xué)生掌握了Scratch編程軟件的基本操作，如角色、舞臺、腳本等。

-學(xué)生能夠編寫簡單的編程腳本，實現(xiàn)機器人的滑行、速度檢測和方向調(diào)整。

-學(xué)生學(xué)會了如何使用循環(huán)、條件判斷等編程邏輯來控制機器人的行為。

2.創(chuàng)新思維與問題解決：

-學(xué)生在編程實踐中培養(yǎng)了創(chuàng)新思維，能夠提出不同的解決方案來優(yōu)化機器人滑雪程序。

-學(xué)生學(xué)會了分析問題、分解問題，并通過編程逐步解決問題，提高了問題解決能力。

3.團隊合作與溝通能力：

-在小組練習(xí)和展示環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)會了與他人合作，共同完成任務(wù)。

-學(xué)生在討論和交流中提高了溝通能力，學(xué)會了如何表達自己的想法和傾聽他人的意見。

4.計算思維與邏輯推理：

-學(xué)生通過編程實踐，鍛煉了計算思維，能夠?qū)嶋H問題轉(zhuǎn)化為可編程的算法。

-學(xué)生學(xué)會了邏輯推理，能夠根據(jù)編程邏輯和傳感器數(shù)據(jù)做出合理的判斷和決策。

5.信息素養(yǎng)與終身學(xué)習(xí)：

-學(xué)生在信息技術(shù)的學(xué)習(xí)過程中，提高了信息素養(yǎng)，學(xué)會了如何獲取和利用信息。

-學(xué)生認識到終身學(xué)習(xí)的重要性，能夠在課后自主探索和學(xué)習(xí)新的編程知識和技能。

6.情感態(tài)度與價值觀：

-學(xué)生通過參與機器人滑雪項目，體驗到了編程的樂趣，激發(fā)了進一步學(xué)習(xí)的興趣。

-學(xué)生在解決問題的過程中，培養(yǎng)了耐心和毅力，學(xué)會了面對挑戰(zhàn)不放棄。

-學(xué)生通過團隊合作，學(xué)會了尊重他人，體驗到了團隊合作的價值。板書設(shè)計①機器人滑雪基本原理

-運動控制

-傳感器應(yīng)用

-編程腳本

②Scratch編程軟件操作

-角色

-舞臺

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