Unit 1 Letters in our life 第2課時（說課稿）-2024-2025學(xué)年教科版（2024）英語三年級上冊

Unit1Lettersinourlife第2課時（說課稿）-2024-2025學(xué)年教科版（2024）英語三年級上冊一、教學(xué)內(nèi)容分析

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為教科版2024版英語三年級上冊Unit1Lettersinourlife第2課時，包括字母的識別和拼讀，以及簡單句型"Ihavea..."的運用。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在本節(jié)課前已掌握字母A-Z的書寫和發(fā)音，本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)字母的運用和拼讀，有助于提高學(xué)生的英語基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標分析

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言運用能力、思維品質(zhì)和文化意識。通過字母的識別和拼讀，學(xué)生能夠提高英語聽說讀寫技能，發(fā)展跨文化交流的意識；通過句型"Ihavea..."的運用，學(xué)生能夠鍛煉邏輯思維和表達能力，增強對英語國家文化的理解與尊重。三、教學(xué)難點與重點

1.教學(xué)重點

-重點內(nèi)容：本節(jié)課的核心內(nèi)容是字母的拼讀和簡單句型的運用。

-舉例解釋：學(xué)生需要掌握字母組合的發(fā)音規(guī)則，如"C"和"A"組合成"CA"發(fā)音為/k/，以及如何將字母組合成單詞進行拼讀，如"cat"的發(fā)音。此外，重點在于正確運用句型"Ihavea..."來表達擁有某物的意思，例如"Ihaveacat"。

2.教學(xué)難點

-難點內(nèi)容：學(xué)生理解和運用字母組合發(fā)音規(guī)則，以及將發(fā)音規(guī)則應(yīng)用于實際單詞拼讀。

-舉例解釋：學(xué)生可能難以掌握某些字母組合的發(fā)音，如"th"在"think"中的發(fā)音。此外，學(xué)生在將發(fā)音規(guī)則應(yīng)用于新單詞時可能會遇到困難，例如在拼讀"the"時可能會混淆"th"的發(fā)音。難點還包括句型結(jié)構(gòu)的理解和實際運用，學(xué)生在使用"Ihavea..."句型時可能不知道如何根據(jù)實際情況添加或改變單詞。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.采用直觀教學(xué)法，通過字母卡片、實物展示等方式，幫助學(xué)生直觀地認識和學(xué)習(xí)字母。

2.運用情境教學(xué)法，創(chuàng)設(shè)與學(xué)生生活相關(guān)的情境，如展示不同動物的圖片，讓學(xué)生練習(xí)使用"Ihavea..."句型描述。

3.實施游戲教學(xué)法，設(shè)計字母拼讀和句型運用的游戲，如“字母接龍”和“描述物品”游戲，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

教學(xué)手段：

1.利用多媒體課件展示字母發(fā)音和拼讀規(guī)則，提供視覺和聽覺的雙重刺激。

2.使用教學(xué)軟件進行互動練習(xí)，如字母拼圖游戲和句型匹配，增強學(xué)生的實踐操作能力。

3.鼓勵學(xué)生使用電子設(shè)備如平板電腦或智能手機，通過在線資源進行自主學(xué)習(xí)，鞏固所學(xué)知識。五、教學(xué)過程設(shè)計

導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學(xué)生對字母的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道字母在我們生活中有什么作用嗎？它們是如何幫助我們在英語中交流的？”

展示一些關(guān)于字母的圖片或視頻片段，如字母表、字母在單詞中的應(yīng)用等，讓學(xué)生初步感受字母的魅力或特點。

簡短介紹字母的基本概念和重要性，例如字母是構(gòu)成單詞的基礎(chǔ)，是學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)工具，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

XX基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學(xué)生了解字母的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解字母的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)，如字母的形狀、大小寫、發(fā)音等。

詳細介紹字母的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解字母的構(gòu)成。

XX案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解字母的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的字母案例進行分析，如"C"字母在不同單詞中的應(yīng)用。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解字母的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何運用字母知識解決實際問題。

學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與字母相關(guān)的主題進行深入討論，如“我最喜歡的字母”或“字母在廣告中的應(yīng)用”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對字母的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)字母的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括字母的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)字母在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用字母知識。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生嘗試自己創(chuàng)造一個包含多個字母的句子，并嘗試用不同的方式表達相同的意思，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

（注：以上“XX”應(yīng)替換為具體的教學(xué)內(nèi)容，如“字母”或“英語單詞”。此處以“字母”為例進行教學(xué)過程設(shè)計。）六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

-字母故事書：選擇一些包含字母知識的兒童故事書，如《字母冒險記》，通過故事的形式讓學(xué)生在閱讀中自然地學(xué)習(xí)和記憶字母。

-字母歌曲：收集一些以字母為主題的英文歌曲，如《ABCSong》，通過音樂的方式幫助學(xué)生記憶字母的順序和發(fā)音。

-字母卡片游戲：準備一套字母卡片，設(shè)計一些游戲，如“字母配對”、“字母迷宮”等，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)字母的識別和拼寫。

-字母拼圖：使用字母拼圖，讓學(xué)生在拼圖的過程中學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)字母的形狀和發(fā)音。

2.拓展建議

-字母創(chuàng)作：鼓勵學(xué)生創(chuàng)作自己的字母故事或詩歌，將字母與自己的想象相結(jié)合，提高學(xué)生的創(chuàng)造力和語言表達能力。

-字母日記：指導(dǎo)學(xué)生用英語記錄每天的所見所聞，使用"Ihavea..."等句型描述自己的物品，提高學(xué)生的實際語言運用能力。

-字母調(diào)查：讓學(xué)生調(diào)查家中或?qū)W校中常見的物品，并記錄它們的字母拼寫，通過實際調(diào)查活動增強學(xué)生的觀察力和學(xué)習(xí)興趣。

-字母藝術(shù)：引導(dǎo)學(xué)生利用字母進行藝術(shù)創(chuàng)作，如制作字母拼貼畫、設(shè)計字母裝飾品等，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和動手能力。

-字母角色扮演：組織學(xué)生進行字母角色扮演活動，每個學(xué)生扮演一個字母，通過對話和互動加深對字母發(fā)音和拼寫的理解。

-字母故事分享：讓學(xué)生分享自己創(chuàng)作的字母故事或詩歌，通過同伴間的交流和反饋，提高學(xué)生的自信心和表達能力。

-字母主題單元：設(shè)計一個以字母為主題的單元活動，如“字母探險家”，讓學(xué)生在探索中學(xué)習(xí)字母，并培養(yǎng)團隊合作精神。

-字母家庭作業(yè)：布置一些與字母相關(guān)的家庭作業(yè)，如讓學(xué)生在家長的協(xié)助下，收集家庭中所有物品的字母，并制作一個字母清單。七、板書設(shè)計

①字母表

-大寫字母：A,B,C,D,E,F,G,H,I,J,K,L,M,N,O,P,Q,R,S,T,U,V,W,X,Y,Z

-小寫字母：a,b,c,d,e,f,g,h,i,j,k,l,m,n,o,p,q,r,s,t,u,v,w,x,y,z

②字母發(fā)音規(guī)則

-C組合發(fā)音：C在A、E、I、O、U后發(fā)/k/音，如cat

-Th組合發(fā)音：在單詞中，"th"發(fā)/θ/音，如think；發(fā)/e/音，如this

③句型運用

-Ihavea...

-Example:Ihaveacat.

④拼讀練習(xí)

-cat:/k//a//t/

-dog:/d//o//g/

-fish:/f//i//sh/

⑤案例分析

-Case1:Thecatisonthemat.

-Case2:Ihaveadog.Thedogisbig.