部編版九年級歷史上冊 第21課馬克思主義的誕生和國際工人運(yùn)動的興起 說課稿

部編版九年級歷史上冊第21課馬克思主義的誕生和國際工人運(yùn)動的興起說課稿主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：部編版九年級歷史上冊第21課《馬克思主義的誕生和國際工人運(yùn)動的興起》

2.教學(xué)年級和班級：九年級（1）班

3.授課時(shí)間：2023年4月18日第2節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的歷史意識，使學(xué)生認(rèn)識到馬克思主義的誕生是19世紀(jì)中葉人類思想史上的重大事件，理解其對社會發(fā)展的影響。

2.增強(qiáng)學(xué)生的史料解讀能力，通過分析國際工人運(yùn)動的興起過程，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會從歷史資料中提取信息，形成自己的歷史觀點(diǎn)。

3.提升學(xué)生的全球視野，認(rèn)識到馬克思主義和國際工人運(yùn)動對世界歷史進(jìn)程的推動作用，培養(yǎng)學(xué)生的國際理解能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，引導(dǎo)學(xué)生對馬克思主義的誕生和國際工人運(yùn)動的興起進(jìn)行深入思考，形成獨(dú)立的歷史評價(jià)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在進(jìn)入九年級之前，已經(jīng)學(xué)習(xí)了世界近代史的相關(guān)內(nèi)容，對資本主義制度的興起、工業(yè)革命等有一定的了解。這為本節(jié)課的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)，學(xué)生能夠初步理解馬克思主義誕生的社會背景。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

九年級學(xué)生對歷史學(xué)科的興趣較為廣泛，尤其是對于重大歷史事件和思想流派。他們具備較強(qiáng)的分析能力和抽象思維能力，能夠通過閱讀史料和課堂討論來形成自己的見解。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生傾向于通過直觀的圖片和視頻資料來學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生則更偏好通過閱讀和思考來深入理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

本節(jié)課涉及的理論性較強(qiáng)，如馬克思主義的基本原理和工人運(yùn)動的興起過程，可能對一些學(xué)生來說較為抽象和難以理解。此外，學(xué)生在分析歷史事件時(shí)，可能會遇到如何客觀評價(jià)歷史人物和事件的問題。為了幫助學(xué)生克服這些困難，教師需要通過生動的事例和深入淺出的講解，引導(dǎo)學(xué)生逐步理解和掌握相關(guān)概念。同時(shí)，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生積極參與討論，通過合作學(xué)習(xí)的方式共同解決學(xué)習(xí)中的問題。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、歷史教材《部編版九年級歷史上冊》、歷史圖片集、視頻資料庫。

2.課程平臺：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)資源平臺，用于共享教學(xué)課件和學(xué)生作業(yè)。

3.信息化資源：網(wǎng)絡(luò)歷史資料庫、在線歷史紀(jì)錄片、馬克思主義思想相關(guān)的電子書籍。

4.教學(xué)手段：PPT課件、歷史地圖、時(shí)間軸、小組討論、角色扮演。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對馬克思主義的誕生和國際工人運(yùn)動的興起的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們知道什么是馬克思主義嗎？它對我們的生活有什么影響？”

展示一些關(guān)于19世紀(jì)工人運(yùn)動的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受那個時(shí)代的氛圍。

簡短介紹馬克思主義的基本概念和重要性，指出它是國際工人運(yùn)動的理論指導(dǎo)，對世界歷史產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.馬克思主義基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解馬克思主義的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解馬克思主義的定義，包括其主要組成元素，如辯證唯物主義和歷史唯物主義。

詳細(xì)介紹馬克思主義的組成部分，如馬克思主義哲學(xué)、政治經(jīng)濟(jì)學(xué)和科學(xué)社會主義，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解這些概念之間的關(guān)系。

3.馬克思主義案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解馬克思主義的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的案例，如國際工人運(yùn)動的興起、俄國十月革命等，進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解馬克思主義在歷史進(jìn)程中的作用。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用馬克思主義思想解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與馬克思主義相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“馬克思主義對當(dāng)代社會的啟示”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對馬克思主義的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)馬克思主義的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括馬克思主義的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)馬克思主義在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用馬克思主義思想。

7.課后作業(yè)

目標(biāo)：讓學(xué)生鞏固學(xué)習(xí)效果，加深對馬克思主義的理解。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于馬克思主義對當(dāng)代社會影響的短文或報(bào)告，要求結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行分析，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

8.教學(xué)反思

目標(biāo)：教師反思教學(xué)過程，提升教學(xué)效果。

過程：

課后，教師應(yīng)反思教學(xué)過程中的亮點(diǎn)和不足，如學(xué)生的參與度、教學(xué)方法的適用性等，以便在今后的教學(xué)中不斷改進(jìn)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.知識掌握：

學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解馬克思主義的基本概念，如辯證唯物主義、歷史唯物主義、剩余價(jià)值理論等，以及這些理論對國際工人運(yùn)動的影響。

學(xué)生能夠描述國際工人運(yùn)動的主要事件和人物，如第一國際的成立、巴黎公社的起義等，并分析這些事件對馬克思主義傳播的推動作用。

2.思維能力：

學(xué)生通過分析馬克思主義的誕生和國際工人運(yùn)動的興起，培養(yǎng)了批判性思維和邏輯推理能力。他們能夠從歷史資料中提取信息，形成自己的觀點(diǎn)，并對不同觀點(diǎn)進(jìn)行辯證分析。

3.歷史意識：

學(xué)生對19世紀(jì)中葉的歷史背景有了更深入的了解，認(rèn)識到馬克思主義的誕生是歷史發(fā)展的必然產(chǎn)物，它反映了資本主義社會的基本矛盾和工人階級的斗爭要求。

學(xué)生通過學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了歷史使命感和社會責(zé)任感，認(rèn)識到歷史事件對現(xiàn)代社會的影響，以及個人在社會發(fā)展中的作用。

4.合作能力：

在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)會了如何與他人合作，共同完成任務(wù)。他們能夠傾聽他人的意見，尊重不同的觀點(diǎn)，并在討論中提出自己的見解。

5.表達(dá)能力：

通過課堂展示和課后作業(yè)，學(xué)生的口頭表達(dá)和書面表達(dá)能力得到了提升。他們能夠清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的思想和觀點(diǎn)，并能夠用恰當(dāng)?shù)恼Z言進(jìn)行歷史事件的描述和分析。

6.實(shí)踐應(yīng)用：

學(xué)生能夠?qū)ⅠR克思主義的基本原理應(yīng)用到實(shí)際生活中，例如，在分析社會現(xiàn)象時(shí)，能夠運(yùn)用馬克思主義的視角來解讀，提高對社會問題的認(rèn)識和分析能力。

7.文化素養(yǎng)：

通過學(xué)習(xí)馬克思主義的誕生和國際工人運(yùn)動的興起，學(xué)生拓寬了文化視野，了解了不同國家和地區(qū)的工人階級斗爭歷史，提高了自己的文化素養(yǎng)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①馬克思主義的誕生：

-馬克思、恩格斯的主要著作：《共產(chǎn)黨宣言》

-辯證唯物主義和歷史唯物主義的基本原理

-剩