18《神秘星空》 說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年科學(xué)六年級(jí)下冊(cè)青島版

18《神秘星空》說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年科學(xué)六年級(jí)下冊(cè)青島版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱(chēng)：18《神秘星空》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：六年級(jí)下冊(cè)

3.授課時(shí)間：2023-2024學(xué)年

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生觀察宇宙現(xiàn)象的能力，提高學(xué)生的科學(xué)探究意識(shí)。

2.增強(qiáng)學(xué)生對(duì)天文學(xué)知識(shí)的了解，激發(fā)學(xué)生對(duì)宇宙的探索興趣。

3.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)方法分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生尊重科學(xué)、熱愛(ài)科學(xué)的價(jià)值觀。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在進(jìn)入六年級(jí)之前，已經(jīng)初步學(xué)習(xí)了地球、月球、太陽(yáng)等天體知識(shí)，對(duì)宇宙的基本概念有所了解。但他們對(duì)星空的詳細(xì)結(jié)構(gòu)和運(yùn)行規(guī)律了解有限，對(duì)恒星、行星、星系等概念的理解可能較為淺顯。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

六年級(jí)學(xué)生對(duì)宇宙和自然現(xiàn)象充滿(mǎn)好奇，學(xué)習(xí)興趣較高。他們的觀察能力和邏輯思維能力逐漸增強(qiáng)，能夠通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)來(lái)理解科學(xué)概念。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更喜歡直觀的圖像和實(shí)驗(yàn)操作，而另一部分學(xué)生可能更傾向于通過(guò)閱讀和討論來(lái)學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在理解星空的復(fù)雜性和抽象性時(shí)可能會(huì)遇到困難，如難以想象宇宙的廣闊和星系的運(yùn)行。此外，對(duì)于一些天文學(xué)術(shù)語(yǔ)和概念的理解可能需要額外的解釋和實(shí)例輔助。此外，學(xué)生的邏輯思維能力和抽象思維能力的發(fā)展水平不一，可能導(dǎo)致對(duì)復(fù)雜科學(xué)概念的理解存在差異。四、教學(xué)資源-天文望遠(yuǎn)鏡模型或圖片

-星圖和星座圖

-宇宙知識(shí)科普視頻

-互動(dòng)式天文學(xué)軟件

-多媒體教學(xué)平臺(tái)

-白板或投影儀

-教學(xué)課件（PPT）

-學(xué)生實(shí)驗(yàn)材料（如小燈籠模擬星系運(yùn)動(dòng)）五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.播放一段星空延時(shí)攝影視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述星空中他們所看到的景象。

2.提問(wèn)：同學(xué)們，你們對(duì)星空有哪些好奇？想了解哪些關(guān)于宇宙的知識(shí)？

3.學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題《神秘星空》。

二、講授新課（20分鐘）

1.星空簡(jiǎn)介（5分鐘）

-介紹星空的基本概念，如星座、星系、恒星等。

-展示星座圖，引導(dǎo)學(xué)生識(shí)別常見(jiàn)星座。

2.宇宙探索史（5分鐘）

-簡(jiǎn)述人類(lèi)對(duì)宇宙的探索歷程，如伽利略、開(kāi)普勒等科學(xué)家的重要貢獻(xiàn)。

-通過(guò)圖片和視頻展示宇宙探索的成果。

3.星系的形成與演化（5分鐘）

-講解星系的形成過(guò)程，包括氣體云的凝聚、恒星的形成等。

-分析星系的演化過(guò)程，如星系合并、恒星生命周期等。

4.天文觀測(cè)技術(shù)（5分鐘）

-介紹天文望遠(yuǎn)鏡的原理和應(yīng)用。

-展示不同類(lèi)型天文望遠(yuǎn)鏡的圖片，如折射望遠(yuǎn)鏡、反射望遠(yuǎn)鏡等。

5.互動(dòng)環(huán)節(jié)：天文知識(shí)問(wèn)答（5分鐘）

-教師提出與星空相關(guān)的問(wèn)題，學(xué)生搶答。

-對(duì)回答正確的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)，并解釋問(wèn)題答案。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.星系模擬實(shí)驗(yàn)（5分鐘）

-學(xué)生分組進(jìn)行星系模擬實(shí)驗(yàn)，用小燈籠模擬星系運(yùn)動(dòng)。

-教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生完成實(shí)驗(yàn)。

2.宇宙知識(shí)競(jìng)賽（5分鐘）

-學(xué)生分為兩隊(duì)進(jìn)行宇宙知識(shí)競(jìng)賽，競(jìng)賽內(nèi)容涵蓋本節(jié)課所學(xué)知識(shí)。

-競(jìng)賽結(jié)束后，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

四、課堂提問(wèn)與師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師提問(wèn)：

-星系的形成與演化過(guò)程中，哪些因素會(huì)影響星系的形態(tài)？

-天文望遠(yuǎn)鏡是如何幫助我們了解宇宙的？

-宇宙中存在哪些未解之謎？

2.學(xué)生回答：

-教師根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和補(bǔ)充。

-鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提出自己的疑問(wèn)。

五、核心素養(yǎng)能力拓展（5分鐘）

1.引導(dǎo)學(xué)生思考：

-人類(lèi)對(duì)宇宙的探索有何意義？

-我們應(yīng)該如何保護(hù)我們賴(lài)以生存的地球？

2.學(xué)生分組討論，分享討論成果。

-教師總結(jié)并點(diǎn)評(píng)學(xué)生的討論。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)知識(shí)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)關(guān)注宇宙探索的動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)。

總用時(shí)：45分鐘六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-《宇宙探索史》：介紹人類(lèi)對(duì)宇宙的探索歷程，包括重要科學(xué)家和他們的發(fā)現(xiàn)。

-《星空觀測(cè)指南》：提供星座識(shí)別、天文望遠(yuǎn)鏡使用等實(shí)用信息。

-《星空攝影技巧》：分享星空攝影的基本知識(shí)和技巧。

-《天文科普書(shū)籍》：推薦適合小學(xué)生閱讀的天文科普書(shū)籍，如《小行星的旅行》、《星空下的秘密》等。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀《宇宙探索史》，了解人類(lèi)對(duì)宇宙的認(rèn)識(shí)是如何隨著時(shí)間發(fā)展而深化的。

-利用《星空觀測(cè)指南》指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的天文觀測(cè)，如識(shí)別星座、觀察月亮等。

-組織學(xué)生參加星空攝影活動(dòng)，通過(guò)實(shí)踐學(xué)習(xí)如何捕捉星空的美。

-建議學(xué)生閱讀天文科普書(shū)籍，增加對(duì)宇宙知識(shí)的興趣和了解。

-安排學(xué)生參觀天文館或參加天文講座，親身體驗(yàn)天文科學(xué)的魅力。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與科學(xué)小制作，如制作簡(jiǎn)易望遠(yuǎn)鏡、模擬星系運(yùn)動(dòng)模型等，以加深對(duì)天文學(xué)知識(shí)的理解。

-通過(guò)在線天文教育平臺(tái)，如國(guó)家天文臺(tái)的科普網(wǎng)站，提供更多的天文教育資源。

-安排學(xué)生參與天文觀測(cè)小組，定期進(jìn)行天文觀測(cè)活動(dòng)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作和科學(xué)探究能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與天文競(jìng)賽或科學(xué)展覽，展示他們的天文知識(shí)和技能。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注天文領(lǐng)域的最新發(fā)現(xiàn)和研究成果，激發(fā)他們對(duì)科學(xué)的好奇心和探索精神。七、教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們探討了《神秘星空》這一主題，我覺(jué)得整體上還是收獲頗豐的。首先，我想談?wù)勎业慕虒W(xué)反思。

在教學(xué)過(guò)程中，我嘗試通過(guò)多媒體和實(shí)驗(yàn)操作來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如，播放星空延時(shí)攝影視頻，讓學(xué)生直觀地感受到宇宙的壯麗。我發(fā)現(xiàn)這樣的方式挺有效的，學(xué)生們?cè)谟^看視頻時(shí)，眼神中充滿(mǎn)了好奇和驚喜。不過(guò)，我也意識(shí)到，在講解一些復(fù)雜的天文學(xué)概念時(shí)，學(xué)生們的注意力可能會(huì)分散。所以，我決定在接下來(lái)的教學(xué)中，更加注重將抽象的概念具體化，比如通過(guò)模型和實(shí)例來(lái)幫助他們理解。

在師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，我嘗試提問(wèn)和回答的方式來(lái)引導(dǎo)學(xué)生思考。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)問(wèn)題設(shè)置得恰到好處時(shí)，學(xué)生們能夠積極參與討論，提出自己的見(jiàn)解。但也有一些問(wèn)題，由于過(guò)于復(fù)雜或者超出了學(xué)生的知識(shí)范圍，導(dǎo)致討論不太熱烈。因此，我需要在設(shè)計(jì)問(wèn)題時(shí)更加考慮到學(xué)生的實(shí)際情況，確保問(wèn)題既有挑戰(zhàn)性又不至于過(guò)于困難。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我安排了星系模擬實(shí)驗(yàn)和宇宙知識(shí)競(jìng)賽，目的是讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)到知識(shí)。從實(shí)驗(yàn)和競(jìng)賽的情況來(lái)看，學(xué)生們參與度很高，但也暴露出一些問(wèn)題，比如部分學(xué)生對(duì)于實(shí)驗(yàn)步驟不夠熟悉，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)效果不佳；在知識(shí)競(jìng)賽中，有些學(xué)生對(duì)于一些基本的天文學(xué)知識(shí)掌握得不夠牢固。針對(duì)這些問(wèn)題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力和基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)。

首先，在知識(shí)方面，學(xué)生們對(duì)星空的基本概念有了更深入的了解，對(duì)宇宙的運(yùn)行規(guī)律有了初步的認(rèn)識(shí)。這節(jié)課讓他們感受到了科學(xué)的魅力，激發(fā)了他們對(duì)宇宙探索的興趣。

在技能方面，學(xué)生們通過(guò)實(shí)驗(yàn)和競(jìng)賽，提高了觀察、分析和解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，他們學(xué)會(huì)了如何通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作來(lái)完成任務(wù)。

在情感態(tài)度方面，學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出了對(duì)科學(xué)知識(shí)的渴望和對(duì)探索未知的勇氣。他們對(duì)于未知領(lǐng)域的探索充滿(mǎn)了好奇心和熱情。

當(dāng)然，這節(jié)課也存在一些不足。比如，部分學(xué)生對(duì)于復(fù)雜概念的理解還不夠深入，實(shí)驗(yàn)操作也還有