第2課《憲法是根本法》說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治六年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

第2課《憲法是根本法》說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治六年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第2課《憲法是根本法》說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治六年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版教材分析本節(jié)課內(nèi)容選自統(tǒng)編版《道德與法治》六年級(jí)上冊(cè)第二課《憲法是根本法》。憲法作為國(guó)家的根本法，對(duì)于六年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，是認(rèn)識(shí)法律、增強(qiáng)法治意識(shí)的重要教材。本節(jié)課以憲法的基本概念、憲法的作用、憲法與公民的關(guān)系為內(nèi)容，旨在引導(dǎo)學(xué)生理解憲法的重要性和地位，培養(yǎng)學(xué)生的法治觀念。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生憲法意識(shí)、法治觀念和公民責(zé)任感。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解憲法作為國(guó)家根本法的重要性，增強(qiáng)尊法學(xué)法守法用法的自覺(jué)性，提升參與法治實(shí)踐的意識(shí)和能力，培養(yǎng)正確的價(jià)值觀和社會(huì)責(zé)任感。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)。

六年級(jí)學(xué)生在之前的道德與法治學(xué)習(xí)中，已經(jīng)對(duì)法律、規(guī)則和權(quán)利義務(wù)有一定的了解，能夠識(shí)別一些常見(jiàn)的違法行為和合法行為。然而，對(duì)于憲法這一高層次的法律概念，學(xué)生可能還缺乏系統(tǒng)性的認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格。

六年級(jí)學(xué)生對(duì)社會(huì)現(xiàn)象和規(guī)則有一定的關(guān)注，對(duì)法律知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣較高。他們的抽象思維能力逐漸增強(qiáng)，能夠理解較為復(fù)雜的概念。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生偏好通過(guò)案例分析和小組討論來(lái)加深理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)。

學(xué)生在學(xué)習(xí)憲法時(shí)可能遇到的困難包括：對(duì)憲法概念的理解較為抽象，難以與日常生活實(shí)際聯(lián)系起來(lái)；對(duì)憲法與普通法律的區(qū)別和聯(lián)系理解不夠深入；在討論憲法與公民權(quán)利義務(wù)關(guān)系時(shí)，可能存在觀念上的偏差。此外，學(xué)生的法律意識(shí)可能還不夠強(qiáng)烈，需要通過(guò)教學(xué)引導(dǎo)逐步形成。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)系統(tǒng)講解憲法的基本概念和作用，幫助學(xué)生建立對(duì)憲法的初步認(rèn)識(shí)。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞憲法案例進(jìn)行討論，激發(fā)學(xué)生的思考，培養(yǎng)他們的法治思維。

3.案例分析法：選取與憲法相關(guān)的實(shí)際案例，引導(dǎo)學(xué)生分析案例，加深對(duì)憲法條文的理解。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示憲法知識(shí)，圖文并茂，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.視頻播放：播放憲法教育視頻，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受和理解。

3.實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生參與模擬法庭等活動(dòng)，將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐，鞏固學(xué)習(xí)成果。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

（老師）：同學(xué)們，大家好！今天我們要一起學(xué)習(xí)的是《道德與法治》第六單元第二課《憲法是根本法》。在我們生活中，法律無(wú)處不在，那么，憲法是什么呢？它在我們生活中有什么樣的作用呢？接下來(lái)，我們就來(lái)揭開(kāi)憲法神秘的面紗。

（學(xué)生）：期待今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

二、新課導(dǎo)入

（一）憲法是什么？

1.激發(fā)興趣：同學(xué)們，你們知道嗎？憲法可是我國(guó)的根本法，它規(guī)定了國(guó)家生活中最根本、最重要的問(wèn)題。今天，我們就來(lái)探討一下憲法到底是什么。

2.學(xué)生自主探究：請(qǐng)同學(xué)們查閱資料，了解憲法的基本概念和性質(zhì)。

3.教師引導(dǎo)：憲法是國(guó)家生活中的根本法，是治國(guó)安邦的總章程，它具有最高的法律地位、法律權(quán)威和法律效力。

（二）憲法的作用

1.激發(fā)興趣：憲法在我們的生活中扮演著什么樣的角色呢？讓我們一起走進(jìn)憲法的世界。

2.學(xué)生自主探究：請(qǐng)同學(xué)們思考并分享憲法在我們的生活中起到了哪些作用。

3.教師總結(jié)：

（1）保障國(guó)家主權(quán)：憲法規(guī)定我國(guó)的國(guó)家制度、政治體制等，保障國(guó)家的獨(dú)立、主權(quán)和領(lǐng)土完整。

（2）保障人民權(quán)益：憲法規(guī)定了公民的基本權(quán)利和自由，保障人民的生存、發(fā)展和尊嚴(yán)。

（3）維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定：憲法規(guī)定了國(guó)家的根本任務(wù)和基本原則，維護(hù)社會(huì)的和諧穩(wěn)定。

（三）憲法與公民的關(guān)系

1.激發(fā)興趣：憲法與我們的生活息息相關(guān)，那么，憲法與公民之間有什么樣的關(guān)系呢？

2.學(xué)生自主探究：請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合自己的生活實(shí)際，談?wù)剳椃ㄅc公民的關(guān)系。

3.教師總結(jié)：

（1）憲法保障公民權(quán)利：憲法規(guī)定公民的基本權(quán)利和自由，保障公民的合法權(quán)益。

（2）公民遵守憲法：公民有遵守憲法的義務(wù)，尊重和維護(hù)憲法權(quán)威。

（3）憲法與公民相互促進(jìn)：公民通過(guò)參與政治生活，推動(dòng)憲法實(shí)施；憲法為公民提供保障，促進(jìn)公民的全面發(fā)展。

三、案例分析

1.案例展示：展示與憲法相關(guān)的實(shí)際案例，引導(dǎo)學(xué)生分析案例，加深對(duì)憲法條文的理解。

2.學(xué)生討論：請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位，圍繞案例展開(kāi)討論，分享自己的看法。

3.教師點(diǎn)評(píng)：對(duì)學(xué)生的討論進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，糾正錯(cuò)誤觀點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)憲法的重要性和公民的法治意識(shí)。

四、實(shí)踐活動(dòng)

1.模擬法庭：組織學(xué)生模擬法庭，讓他們親身體驗(yàn)憲法的權(quán)威和公民的權(quán)利。

2.憲法知識(shí)競(jìng)賽：舉辦憲法知識(shí)競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的法治素養(yǎng)。

3.家庭作業(yè)：布置與憲法相關(guān)的家庭作業(yè)，讓學(xué)生在日常生活中踐行憲法精神。

五、總結(jié)提升

（老師）：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了《憲法是根本法》，通過(guò)這節(jié)課，相信大家對(duì)憲法有了更加深入的了解。希望你們能夠牢記憲法的重要性和作用，樹(shù)立法治觀念，做一個(gè)知法、懂法、守法的好公民。

（學(xué)生）：今天的學(xué)習(xí)讓我受益匪淺，我一定會(huì)將憲法精神帶入到日常生活中，努力成為一個(gè)遵紀(jì)守法的好學(xué)生。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握程度

學(xué)生在學(xué)習(xí)《憲法是根本法》后，能夠掌握憲法的基本概念、性質(zhì)、作用和地位，理解憲法與普通法律的區(qū)別和聯(lián)系。他們能夠識(shí)別憲法在保障國(guó)家主權(quán)、人民權(quán)益和社會(huì)穩(wěn)定方面的作用，以及憲法在公民權(quán)利和義務(wù)中的重要性。

2.思維能力提升

3.法治觀念增強(qiáng)

學(xué)生對(duì)法治的認(rèn)識(shí)更加深入，法治觀念得到增強(qiáng)。他們意識(shí)到憲法是國(guó)家的根本法，是維護(hù)國(guó)家利益和公民權(quán)益的基石，從而在日常生活中更加尊重法律，自覺(jué)遵守法律法規(guī)。

4.公民責(zé)任感培養(yǎng)

學(xué)生在學(xué)習(xí)憲法的過(guò)程中，培養(yǎng)了強(qiáng)烈的公民責(zé)任感。他們認(rèn)識(shí)到作為公民，有義務(wù)遵守憲法，維護(hù)憲法權(quán)威，積極參與社會(huì)事務(wù)，為構(gòu)建法治社會(huì)貢獻(xiàn)力量。

5.實(shí)踐能力提高

6.價(jià)值觀塑造

本節(jié)課的學(xué)習(xí)有助于學(xué)生塑造正確的價(jià)值觀。他們認(rèn)識(shí)到憲法是維護(hù)社會(huì)公平正義的重要工具，從而更加珍視公平、正義、自由、平等的價(jià)值觀念。

7.課堂參與度

學(xué)生在課堂上的參與度顯著提高。他們積極提問(wèn)、回答問(wèn)題，參與小組討論，與同學(xué)互動(dòng)，表現(xiàn)出對(duì)憲法學(xué)習(xí)的濃厚興趣。

8.家庭教育延伸

學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)到的憲法知識(shí)，能夠延伸到家庭生活中。他們與家人分享憲法知識(shí)，引導(dǎo)家人增強(qiáng)法治意識(shí)，共同營(yíng)造良好的法治家庭氛圍。教學(xué)反思與總結(jié)今天的課，我覺(jué)得還是挺有收獲的。首先，我想反思一下我在教學(xué)方法、策略和管理方面的得失。

教學(xué)方法上，我采用了講授法、討論法和案例分析法，希望能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們對(duì)于憲法這個(gè)話題其實(shí)挺感興趣的，他們對(duì)憲法的作用和地位有了更深入的了解。不過(guò)，我在講授憲法基本概念時(shí)，可能講解得有點(diǎn)快，部分學(xué)生可能還沒(méi)有完全跟上。今后，我會(huì)注意控制講解速度，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上進(jìn)度。

策略上，我嘗試了小組討論和模擬法庭的活動(dòng)，這些活動(dòng)確實(shí)提高了學(xué)生的參與度。但是，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生在討論時(shí)比較被動(dòng)，不太敢于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)憲法知識(shí)掌握不夠牢固，或者是性格上的原因。所以，我需要在今后的教學(xué)中，更多地鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，培養(yǎng)他們的表達(dá)能力和批判性思維。

管理方面，我盡量營(yíng)造一個(gè)輕松、活躍的課堂氛圍，但是也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。比如，個(gè)別學(xué)生在課堂上注意力不夠集中，容易被外界因素干擾。對(duì)此，我需要加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理，同時(shí)也要想辦法吸引學(xué)生的注意力，讓他們能夠更好地投入到學(xué)習(xí)中。

在知識(shí)方面，學(xué)生們對(duì)憲法的基本概念和作用有了較為全面的了解。他們?cè)趹椃ㄖR(shí)競(jìng)賽中表現(xiàn)出色，這說(shuō)明他們對(duì)本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)掌握得比較扎實(shí)。

在技能方面，學(xué)生們?cè)诎咐治龊托〗M討論中，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題，提出自己的觀點(diǎn)。他們的思維能力和表達(dá)能力都有所提高。

在情感態(tài)度方面，學(xué)生們對(duì)憲法有了更深的認(rèn)識(shí)和尊重，他們表示會(huì)努力成為遵紀(jì)守法的好公民。這讓我感到非常欣慰。

當(dāng)然，這節(jié)課也存在一些不足之處。比如，課堂紀(jì)律管理還有待加強(qiáng)，學(xué)生的參與度有待提高，教學(xué)內(nèi)容的深度