《測試自動駕駛車》實驗教學說課（說課稿）-2023-2024學年六年級下冊科學教科版

《測試自動駕駛車》實驗教學說課（說課稿）-2023-2024學年六年級下冊科學教科版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）《測試自動駕駛車》實驗教學說課（說課稿）-2023-2024學年六年級下冊科學教科版教學內容《測試自動駕駛車》實驗教學，本節(jié)課選自六年級下冊科學教科版教材。主要內容包括：了解自動駕駛車的原理，學習如何設計測試自動駕駛車的實驗方案，以及通過實驗驗證自動駕駛車的性能。通過本節(jié)課的學習，學生能夠掌握實驗設計的基本方法，提高科學探究能力。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的科學探究能力、問題解決能力和創(chuàng)新思維。學生將通過實際操作，學會觀察、分析、推理和實驗設計，提升對科學原理的理解和應用能力。同時，通過團隊合作，培養(yǎng)學生合作交流、批判性思維和終身學習的意識。教學難點與重點1.教學重點

①理解自動駕駛車的工作原理，包括傳感器、控制系統(tǒng)和執(zhí)行機構的基本功能。

②掌握實驗設計的基本步驟，包括提出假設、制定實驗方案、進行實驗操作和結果分析。

③能夠根據(jù)實驗數(shù)據(jù)，對自動駕駛車的性能進行評估和優(yōu)化。

2.教學難點

①在實驗過程中，引導學生準確使用各種實驗儀器和設備，確保實驗數(shù)據(jù)的可靠性。

②幫助學生理解和分析自動駕駛車在復雜環(huán)境中的行為模式，以及如何通過實驗驗證這些模式。

③引導學生運用批判性思維，對實驗結果進行合理的解釋和討論，從而提升科學思維和創(chuàng)新能力。教學資源-軟硬件資源：自動駕駛模型小車、傳感器（如超聲波傳感器、紅外傳感器）、計算機、實驗記錄表格、實驗報告模板。

-課程平臺：學?？茖W實驗室、多媒體教室。

-信息化資源：自動駕駛相關科普視頻、在線實驗操作指南、科學探究方法教學軟件。

-教學手段：實物演示、小組討論、角色扮演、實驗操作指導、數(shù)據(jù)分析軟件。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

-教師通過展示自動駕駛汽車的圖片和視頻，引發(fā)學生對自動駕駛技術的興趣。

-提問：“同學們，你們知道什么是自動駕駛汽車嗎？它有哪些特點？”

-學生分享他們對自動駕駛汽車的了解，教師總結并引出本節(jié)課的主題：“今天，我們就來學習如何測試自動駕駛汽車?！?/p>

2.講授新知（20分鐘）

-教師介紹自動駕駛汽車的基本原理，包括傳感器、控制系統(tǒng)和執(zhí)行機構。

-通過實物展示和動畫演示，讓學生直觀理解自動駕駛汽車的工作流程。

-講解實驗設計的基本步驟，包括提出假設、制定實驗方案、進行實驗操作和結果分析。

-分組討論：教師提出幾個測試自動駕駛汽車性能的假設，讓學生分組討論并設計實驗方案。

-案例分析：展示一個實際測試自動駕駛汽車的案例，引導學生分析案例中的實驗設計和方法。

3.鞏固練習（10分鐘）

-學生分組進行實驗，教師巡回指導，確保每個小組都能按照實驗方案進行操作。

-實驗過程中，教師提醒學生注意安全，正確使用實驗器材。

-小組匯報：每組選擇一名代表，向全班匯報實驗結果和數(shù)據(jù)分析。

4.課堂小結（5分鐘）

-教師總結本節(jié)課的重點內容，強調實驗設計的重要性。

-回顧學生在實驗過程中的表現(xiàn)，鼓勵學生繼續(xù)探索科學知識。

-提問：“通過今天的實驗，你們有什么收獲？”

-學生分享學習心得，教師點評并給予肯定。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-教師布置課后作業(yè)，要求學生完成以下任務：

①撰寫實驗報告，包括實驗目的、方法、結果和結論。

②設計一個簡單的自動駕駛實驗，并預測實驗結果。

③查閱資料，了解自動駕駛技術的發(fā)展現(xiàn)狀和未來趨勢。

-強調作業(yè)完成的時間要求和提交方式。

-結束語：“希望大家在課后繼續(xù)學習，期待你們在下節(jié)課的表現(xiàn)?！蓖卣古c延伸1.提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料

-《自動駕駛技術發(fā)展史》：通過閱讀這本書，學生可以了解自動駕駛技術的發(fā)展歷程，從早期的概念到現(xiàn)代技術的應用。

-《智能交通系統(tǒng)》：這本書詳細介紹了智能交通系統(tǒng)的構成、工作原理以及在實際交通管理中的應用。

-《傳感器技術》：通過學習傳感器技術，學生可以深入了解自動駕駛汽車中使用的各種傳感器的工作原理和功能。

-《機器人編程基礎》：學習基礎的機器人編程知識，可以幫助學生理解自動駕駛汽車的控制邏輯和編程技巧。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

-學生可以嘗試使用編程軟件（如Scratch、Python等）來模擬自動駕駛汽車的行為，通過編程來控制虛擬車輛在不同環(huán)境下的行駛。

-鼓勵學生參與學?；蛏鐓^(qū)的科學活動，如科學展覽、科技競賽等，將所學知識應用于實際項目中。

-組織學生參觀當?shù)氐钠囍圃鞆S或科技公司，了解自動駕駛汽車的制造過程和最新技術。

-引導學生關注科學雜志和在線科技新聞，了解自動駕駛領域的最新研究進展和行業(yè)動態(tài)。

-設計一個家庭實驗，讓學生利用家中可用的材料（如紙箱、電池、電機等）制作一個簡單的自動駕駛模型，并嘗試對其進行編程控制。

-學生可以嘗試分析自動駕駛汽車在現(xiàn)實生活中的案例，如交通事故、交通擁堵等，探討如何通過技術手段改善交通狀況。

-鼓勵學生參與小組討論，分享各自對自動駕駛技術的看法和未來發(fā)展的預測。

-引導學生思考自動駕駛技術對社會、經濟和倫理等方面的影響，如就業(yè)變化、隱私保護等問題。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.實踐操作與理論教學相結合：在教學中，我注重將理論知識與實際操作相結合，讓學生通過動手實驗來加深對自動駕駛車工作原理的理解。這種教學方法激發(fā)了學生的學習興趣，提高了他們的實踐能力。

2.小組合作學習：我采用了小組合作學習的模式，讓學生在實驗過程中互相學習、互相幫助。這種模式不僅培養(yǎng)了學生的團隊協(xié)作精神，還提高了他們的溝通能力和解決問題的能力。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學內容深度不足：在講解自動駕駛車的工作原理時，我發(fā)現(xiàn)部分學生對一些復雜的概念理解不夠深入。這可能是因為教學內容與學生的實際認知水平存在一定差距。

2.實驗操作指導不夠細致：在實驗過程中，我發(fā)現(xiàn)有些學生在操作過程中出現(xiàn)了一些錯誤，這可能是由于實驗指導不夠細致導致的。

3.評價方式單一：目前我主要采用實驗報告和課堂表現(xiàn)來評價學生的學習成果，這種評價方式可能無法全面反映學生的實際學習情況。

反思改進措施（三）

1.深化教學內容：針對教學內容深度不足的問題，我計劃在今后的教學中，適當增加一些拓展內容，如自動駕駛技術的發(fā)展歷程、相關法律法規(guī)等，以幫助學生更全面地了解自動駕駛技術。

2.加強實驗操作指導：為了提高實驗操作的正確性，我將在實驗前提供更詳細的操作指南，并在實驗過程中加強巡視，及時糾正學生的錯誤操作。

3.豐富評價方式：我將嘗試采用多元化的評價方式，如課堂提問、小組討論、實驗報告、課后作業(yè)等，全面評價學生的學習成果。同時，我還將引入學生自評和互評，讓學生在評價過程中反思自己的學習過程。

4.加強與學生的互動：在今后的教學中，我將更加注重與學生的互動，了解他們的學習需求和困惑，及時調整教學策略，確保每個學生都能跟上教學進度。

5.拓展校企合作：為了讓學生更好地了解自動駕駛技術的實際應用，我計劃與相關企業(yè)合作，邀請行業(yè)專家來校進行講座，并組織學生參觀企業(yè)，讓學生在實踐中學習，提高他們的職業(yè)素養(yǎng)。板書設計①自動駕駛車工作原理

-傳感器：激光雷達、攝像頭、超聲波傳感器等

-控制系統(tǒng)