《身邊的清潔用品：2 怎樣洗衣更干凈》說課稿-2023-2024學年三年級下冊綜合實踐活動滬科黔科版

《身邊的清潔用品：2怎樣洗衣更干凈》說課稿-2023-2024學年三年級下冊綜合實踐活動滬科黔科版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學內容《身邊的清潔用品：2怎樣洗衣更干凈》說課稿-2023-2024學年三年級下冊綜合實踐活動滬科黔科版

本節(jié)課內容選自三年級下冊綜合實踐活動教材，主要圍繞“怎樣洗衣更干凈”這一主題展開。通過學習，學生將了解不同洗衣用品的特點和作用，掌握正確的洗衣方法，提高生活自理能力。具體內容包括：認識洗衣用品、了解洗衣原理、掌握洗衣技巧、實踐操作等。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的科學探究精神、生活實踐能力和環(huán)保意識。學生將通過觀察、實驗、討論等活動，學會運用科學方法分析洗衣用品的清潔效果，培養(yǎng)嚴謹求實的科學態(tài)度；通過實際操作，提高生活自理能力，增強解決實際問題的能力；同時，引導學生認識到環(huán)保的重要性，培養(yǎng)節(jié)約資源和保護環(huán)境的責任感。三、學情分析三年級學生正處于身心發(fā)展的關鍵時期，他們在知識、能力和素質方面具有以下特點：

1.知識方面：學生對日常生活中的清潔用品有一定了解，但缺乏系統(tǒng)性的科學知識和操作技能。他們對洗衣用品的種類、作用和正確使用方法的認識較為零散，需要通過本節(jié)課的學習進行系統(tǒng)化。

2.能力方面：學生的動手操作能力較強，但對科學實驗的嚴謹性和準確性認識不足。他們需要通過實踐活動，提高觀察、分析、實驗和解決問題的能力。

3.素質方面：學生的環(huán)保意識逐漸增強，但生活自理能力還有待提高。他們在面對實際問題時，往往缺乏獨立思考和解決問題的能力。

4.行為習慣：部分學生存在依賴性強、動手能力差、浪費資源等不良習慣。這些習慣對課程學習產(chǎn)生一定影響，需要通過教學引導和實踐活動進行糾正。四、教學資源1.軟硬件資源：洗衣機、洗衣粉、肥皂、漂白劑等清潔用品，顯微鏡、放大鏡等觀察工具，多媒體教學設備（電腦、投影儀）。

2.課程平臺：學校綜合實踐活動課程平臺，用于發(fā)布學習資料和作業(yè)。

3.信息化資源：網(wǎng)絡上的洗衣用品介紹、洗衣技巧視頻、相關科普文章等。

4.教學手段：教師示范操作、小組合作探究、學生實驗操作、課堂討論等。五、教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對洗衣用品的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道洗衣用品是什么嗎？它在我們的生活中扮演著怎樣的角色？”

展示一些關于洗衣用品的圖片或視頻片段，如洗衣機、洗衣粉、肥皂等，讓學生初步感受洗衣用品的魅力或特點。

簡短介紹洗衣用品的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.洗衣用品基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解洗衣用品的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解洗衣用品的定義，包括其主要組成元素或結構。

詳細介紹洗衣用品的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解，如洗衣粉的成分、作用等。

3.洗衣用品案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解洗衣用品的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的洗衣用品案例進行分析，如不同品牌洗衣粉的效果對比、環(huán)保型洗衣用品的優(yōu)勢等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解洗衣用品的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何選擇合適的洗衣用品。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與洗衣用品相關的主題進行深入討論，如“如何選擇環(huán)保的洗衣用品”、“如何正確使用洗衣粉”等。

小組內討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對洗衣用品的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調洗衣用品的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括洗衣用品的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調洗衣用品在現(xiàn)實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用洗衣用品。

7.課后作業(yè)（5分鐘）

目標：鞏固學習效果，提高學生的實際操作能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學生回家后，觀察家中常用的洗衣用品，了解其特點和使用方法，并撰寫一篇短文或報告，分享自己的發(fā)現(xiàn)和心得。六、教學資源拓展1.拓展資源：

-洗衣用品的歷史與發(fā)展：介紹洗衣用品的起源、演變過程以及不同歷史時期洗衣用品的特點。

-洗衣用品的分類與特點：詳細講解不同類型洗衣用品（如洗衣粉、洗衣液、洗衣皂等）的分類依據(jù)、成分特點和使用場景。

-洗衣用品的環(huán)保問題：探討洗衣用品對環(huán)境的影響，如化學物質排放、塑料包裝等，以及如何選擇環(huán)保型洗衣用品。

-洗衣技巧與保養(yǎng)：分享一些實用的洗衣技巧，如如何去除頑固污漬、如何正確洗滌不同材質的衣物、洗衣機的保養(yǎng)方法等。

-洗衣用品的科技創(chuàng)新：介紹近年來洗衣用品領域的科技創(chuàng)新，如生物酶洗衣粉、納米技術洗衣液等。

2.拓展建議：

-鼓勵學生收集家庭中常用的洗衣用品，了解其成分和特點，并與同學分享。

-組織學生參觀當?shù)氐南匆掠闷飞痰昊虺校私獠煌放坪皖愋偷南匆掠闷贰?/p>

-引導學生進行家庭實驗，如比較不同洗衣粉的去污效果，了解洗衣用品的化學原理。

-建議學生閱讀相關的科普書籍或文章，如《生活中的化學》、《環(huán)保生活指南》等，以拓寬知識面。

-鼓勵學生參與社區(qū)環(huán)保活動，如垃圾分類、節(jié)約用水等，將環(huán)保理念融入日常生活。

-組織學生開展“綠色洗衣”主題班會，分享各自的環(huán)保洗衣心得和經(jīng)驗。

-建議學生關注國內外洗衣用品行業(yè)的最新動態(tài)，了解行業(yè)發(fā)展趨勢和技術創(chuàng)新。

-鼓勵學生設計環(huán)保型洗衣用品的創(chuàng)意方案，如可降解包裝、生物酶洗衣粉等，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維。

-組織學生參觀洗衣用品生產(chǎn)企業(yè)，了解生產(chǎn)過程和環(huán)保措施，增強學生的社會責任感。

-建議學生參與學?；蛏鐓^(qū)組織的環(huán)保競賽，如“綠色洗衣大賽”，提高學生的實踐能力。七、板書設計①本文重點知識點：

-洗衣用品的種類：洗衣粉、洗衣液、洗衣皂等。

-洗衣用品的成分：表面活性劑、增白劑、柔軟劑等。

-洗衣用品的作用：去污、消毒、柔軟衣物等。

②關鍵詞：

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