《用橡皮筋驅(qū)動小車》說課稿-2023-2024學(xué)年科學(xué)四年級上冊教科版

《用橡皮筋驅(qū)動小車》說課稿-2023-2024學(xué)年科學(xué)四年級上冊教科版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具教材分析《用橡皮筋驅(qū)動小車》說課稿-2023-2024學(xué)年科學(xué)四年級上冊教科版。本節(jié)課圍繞橡皮筋的特性展開，引導(dǎo)學(xué)生觀察、實(shí)驗(yàn)、探究橡皮筋驅(qū)動小車過程中的物理現(xiàn)象，培養(yǎng)動手操作能力和科學(xué)探究精神。課程內(nèi)容與課本中“力與運(yùn)動”單元緊密相關(guān)，旨在讓學(xué)生理解力的作用效果，提高科學(xué)素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力、創(chuàng)新思維和實(shí)踐操作能力。學(xué)生將通過觀察、提問、實(shí)驗(yàn)等環(huán)節(jié)，學(xué)習(xí)橡皮筋驅(qū)動小車的基本原理，提升對科學(xué)現(xiàn)象的觀察、分析和解釋能力。同時，通過合作學(xué)習(xí)和動手實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和問題解決能力，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和探索欲望。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-理解橡皮筋彈性勢能轉(zhuǎn)化為小車動能的過程。

-掌握橡皮筋驅(qū)動小車時速度與橡皮筋拉伸長度之間的關(guān)系。

-能夠設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，通過觀察和記錄數(shù)據(jù)來分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-理解彈性勢能的概念，并將其與橡皮筋拉伸長度聯(lián)系起來。

-準(zhǔn)確測量橡皮筋的拉伸長度和小車的運(yùn)動距離。

-分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，得出速度與橡皮筋拉伸長度之間的定量關(guān)系。

-遇到橡皮筋彈性減弱或小車摩擦力增加時，如何調(diào)整實(shí)驗(yàn)條件以保持實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性。教學(xué)資源-軟硬件資源：橡皮筋、小車模型、刻度尺、計(jì)時器、量角器

-課程平臺：教科書《科學(xué)》四年級上冊

-信息化資源：多媒體課件、科學(xué)實(shí)驗(yàn)視頻、在線科學(xué)學(xué)習(xí)平臺

-教學(xué)手段：實(shí)物展示、小組合作、實(shí)驗(yàn)報告、討論分析教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對“橡皮筋驅(qū)動小車”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們有沒有玩過用橡皮筋驅(qū)動的小車？它能做什么？”

展示一些用橡皮筋驅(qū)動的小車模型或視頻片段，讓學(xué)生初步感受這類小車的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹橡皮筋驅(qū)動小車的基本原理，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.橡皮筋驅(qū)動小車基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解橡皮筋驅(qū)動小車的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解橡皮筋驅(qū)動小車的工作原理，包括彈性勢能的儲存和釋放。

詳細(xì)介紹橡皮筋、小車輪子、軌道等組成部分的功能。

3.橡皮筋驅(qū)動小車案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解橡皮筋驅(qū)動小車的特性和重要性。

過程：

選擇幾個不同類型的橡皮筋驅(qū)動小車案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的設(shè)計(jì)理念、制作過程和實(shí)驗(yàn)結(jié)果，讓學(xué)生全面了解橡皮筋驅(qū)動小車的多樣性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例在科學(xué)教育和娛樂學(xué)習(xí)中的價值，以及如何設(shè)計(jì)更高效的橡皮筋驅(qū)動小車。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組分配一個橡皮筋驅(qū)動小車的改進(jìn)方案。

小組內(nèi)討論如何提高小車的速度、穩(wěn)定性和耐久性。

每組設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，準(zhǔn)備展示自己的改進(jìn)措施。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對橡皮筋驅(qū)動小車的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示自己的改進(jìn)方案，包括設(shè)計(jì)思路、實(shí)驗(yàn)步驟和預(yù)期效果。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)橡皮筋驅(qū)動小車的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括橡皮筋驅(qū)動小車的工作原理、案例分析和小組討論。

強(qiáng)調(diào)通過橡皮筋驅(qū)動小車實(shí)驗(yàn)，學(xué)生可以學(xué)習(xí)到物理知識、科學(xué)探究方法和團(tuán)隊(duì)合作精神。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生設(shè)計(jì)并制作一個簡單的橡皮筋驅(qū)動小車，并在下一次課上進(jìn)行展示和分享。知識點(diǎn)梳理1.橡皮筋的特性

-彈性：橡皮筋在外力作用下可以拉伸，去除外力后能恢復(fù)原狀。

-儲能：橡皮筋在拉伸過程中儲存能量，能量大小與拉伸長度有關(guān)。

-力的作用：橡皮筋釋放儲存的能量時，會對連接的小車產(chǎn)生推力。

2.動能和勢能的轉(zhuǎn)換

-動能：物體由于運(yùn)動而具有的能量，動能大小與物體的質(zhì)量和速度有關(guān)。

-勢能：物體由于位置或狀態(tài)而具有的能量，勢能分為重力勢能和彈性勢能。

-轉(zhuǎn)換：橡皮筋拉伸時儲存彈性勢能，小車運(yùn)動時彈性勢能轉(zhuǎn)化為動能。

3.力與運(yùn)動的關(guān)系

-力可以改變物體的運(yùn)動狀態(tài)，包括速度和方向。

-橡皮筋的推力使小車從靜止變?yōu)檫\(yùn)動，或改變運(yùn)動速度和方向。

4.實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)

-控制變量：在實(shí)驗(yàn)中，保持其他條件不變，只改變一個變量來觀察其影響。

-實(shí)驗(yàn)步驟：設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟，包括準(zhǔn)備材料、設(shè)置實(shí)驗(yàn)裝置、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作、記錄數(shù)據(jù)等。

-數(shù)據(jù)分析：通過實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，分析變量之間的關(guān)系，得出結(jié)論。

5.科學(xué)探究方法

-觀察法：通過觀察橡皮筋和小車的運(yùn)動狀態(tài)，記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

-實(shí)驗(yàn)法：通過設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證橡皮筋驅(qū)動小車的工作原理。

-分析法：對實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，得出科學(xué)結(jié)論。

6.安全注意事項(xiàng)

-使用橡皮筋時，避免過度拉伸，以免損壞。

-實(shí)驗(yàn)過程中，注意觀察周圍環(huán)境，確保安全。

-實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，清理實(shí)驗(yàn)場地，回收實(shí)驗(yàn)材料。

7.教育意義

-培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力和科學(xué)探究精神。

-幫助學(xué)生理解物理知識，提高科學(xué)素養(yǎng)。

-增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和問題解決能力。板書設(shè)計(jì)①橡皮筋驅(qū)動小車工作原理

-橡皮筋彈性勢能

-動能轉(zhuǎn)換

-推力作用

②動能和勢能的關(guān)系

-動能：物體運(yùn)動時的能量

-勢能：物體位置或狀態(tài)決定的能量（重力勢能、彈性勢能）

-轉(zhuǎn)換：彈性勢能轉(zhuǎn)化為動能

③實(shí)驗(yàn)步驟與觀察

-實(shí)驗(yàn)材料：橡皮筋、小車、軌道、刻度尺、計(jì)時器

-實(shí)驗(yàn)步驟：拉伸橡皮筋、釋放小車、測量距離、計(jì)時

-觀察現(xiàn)象：小車運(yùn)動速度、距離、時間

④數(shù)據(jù)分析與結(jié)論

-拉伸長度與速度關(guān)系

-數(shù)據(jù)記錄與分析

-結(jié)論：彈性勢能與小車速度關(guān)系

⑤科學(xué)探究方法

-觀察法：觀察橡皮筋和小車運(yùn)動狀態(tài)

-實(shí)驗(yàn)法：設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證原理

-分析法：分析數(shù)據(jù)得出結(jié)論

⑥安全注意事項(xiàng)

-避免過度拉伸橡皮筋

-注意實(shí)驗(yàn)安全，清理實(shí)驗(yàn)場地

⑦教育意義

-培養(yǎng)動手操作能力

-提高科學(xué)素養(yǎng)

-增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實(shí)踐操作與理論結(jié)合：在課堂教學(xué)中，我嘗試將橡皮筋驅(qū)動小車的實(shí)踐操作與理論知識相結(jié)合，讓學(xué)生在動手制作和實(shí)驗(yàn)過程中，自然地理解和掌握科學(xué)原理。

2.小組合作與探究學(xué)習(xí)：通過小組合作的方式，讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)和討論中共同探究，不僅培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，也提高了他們的科學(xué)探究興趣。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生動手能力有待提高：部分學(xué)生在制作橡皮筋驅(qū)動小車時，動手能力不足，導(dǎo)致小車無法正常運(yùn)行或?qū)嶒?yàn)數(shù)據(jù)不準(zhǔn)確。

2.教學(xué)評價單一：目前的評價方式主要依賴于學(xué)生的實(shí)驗(yàn)報告和展示，缺乏對學(xué)生動手能力和團(tuán)隊(duì)合作能力的綜合評價。

3.實(shí)驗(yàn)材料選擇有限：由于實(shí)驗(yàn)材料的限制，部分實(shí)驗(yàn)難以進(jìn)行，影響了學(xué)生的實(shí)驗(yàn)體驗(yàn)和課堂效果。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)學(xué)生動手能力的培養(yǎng)：通過組織學(xué)生參加課外科技活動，提供更多的實(shí)踐機(jī)會，讓學(xué)生在動手操作中提高技能。

2.多元化教學(xué)評價：引入多種評價方式，如學(xué)生自評、互評、教師評價等，全面評估學(xué)生的動手能力、合作能力和科學(xué)探究