Starter Unit 1 Letters and pronunciation 說課稿 2024-2025學年人教版（2024）七年級英語上冊

StarterUnit1Lettersandpronunciation說課稿2024-2025學年人教版（2024）七年級英語上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學內(nèi)容為StarterUnit1Lettersandpronunciation，包括字母的書寫和發(fā)音規(guī)則。

2.教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與七年級學生已掌握的英語字母表知識相聯(lián)系，通過復(fù)習字母表，進一步學習字母的發(fā)音規(guī)則，幫助學生建立字母與發(fā)音之間的聯(lián)系，為后續(xù)學習打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生英語學習的興趣和自主學習能力，通過字母和發(fā)音的學習，提升學生的聽、說、讀、寫技能。增強學生的文化意識，理解字母和發(fā)音在國際交流中的重要性。同時，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，提高學生的跨文化溝通能力，為未來英語學習打下堅實的基礎(chǔ)。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：七年級學生通常已經(jīng)具備基礎(chǔ)的英語字母知識，能夠正確書寫26個英文字母，并有一定的字母發(fā)音基礎(chǔ)。然而，對于一些字母的發(fā)音規(guī)則，如元音字母的短音和長音，以及輔音字母的發(fā)音規(guī)則，學生可能還處于初步理解階段。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：七年級學生對新鮮事物充滿好奇，對英語學習有著較高的興趣。他們的學習能力強，能夠迅速適應(yīng)新的學習內(nèi)容。在學習風格上，部分學生可能偏好視覺學習，通過觀察和模仿來學習字母的書寫和發(fā)音；而另一些學生可能更傾向于聽覺學習，需要反復(fù)聽讀來掌握發(fā)音規(guī)則。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學生在學習字母和發(fā)音時可能遇到的困難包括對某些字母發(fā)音規(guī)則的理解不夠深入，導致發(fā)音不準確；此外，學生可能對音標和音素的區(qū)分感到困惑，難以在口語和聽力中準確識別。此外，由于母語的影響，學生在發(fā)音時可能存在口音問題，需要教師提供針對性的指導和糾正。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設(shè)備（如投影儀、電腦）、錄音設(shè)備、電子白板

-課程平臺：人教版英語教學平臺

-信息化資源：英語字母和發(fā)音規(guī)則的電子教材、在線發(fā)音練習軟件

-教學手段：實物教具（字母卡片）、圖片、視頻資料、互動游戲軟件教學過程一、導入（5分鐘）

1.老師用英語自我介紹，并詢問學生：“DoyouknowhowtointroduceyourselfinEnglish?”（你們知道如何用英語自我介紹嗎？）

2.學生自由練習自我介紹，老師給予個別指導。

3.通過自我介紹環(huán)節(jié)，激發(fā)學生的學習興趣，引入本節(jié)課的主題。

二、新課呈現(xiàn)（20分鐘）

1.老師展示字母卡片，引導學生觀察字母的形狀、大小和書寫方式。

2.學生跟隨老師一起書寫字母，并注意字母之間的區(qū)別。

3.老師講解字母的發(fā)音規(guī)則，如元音字母的短音和長音，以及輔音字母的發(fā)音規(guī)則。

4.學生跟讀老師發(fā)音，并嘗試獨立發(fā)音。

5.老師播放字母發(fā)音的視頻，讓學生觀察和模仿。

6.學生分組練習，互相糾正發(fā)音錯誤。

7.老師點評學生的發(fā)音，給予鼓勵和指導。

三、課文主旨內(nèi)容探究（15分鐘）

1.老師展示課文內(nèi)容，讓學生閱讀并找出關(guān)鍵信息。

2.學生分組討論，總結(jié)課文主旨內(nèi)容。

3.每組選派代表分享討論結(jié)果，其他組進行補充和評價。

4.老師點評學生的總結(jié)，強調(diào)課文重點。

四、全文側(cè)重點（10分鐘）

1.老師講解課文中的重點詞匯和短語，如：“l(fā)etter”、“sound”、“introduce”等。

2.學生跟讀老師講解的詞匯和短語，并嘗試運用到實際語境中。

3.老師設(shè)置情景，讓學生運用所學詞匯和短語進行對話練習。

4.學生分組進行對話練習，老師巡視指導。

五、實際性教學內(nèi)容（10分鐘）

1.老師設(shè)置一個與課文主題相關(guān)的活動，如：“MyFavoriteLetter”。

2.學生根據(jù)活動要求，用英語介紹自己喜歡的字母，并說明原因。

3.學生分組進行活動，老師巡視指導。

4.每組選派代表分享活動成果，其他組進行評價和討論。

5.老師點評學生的活動表現(xiàn)，給予鼓勵和指導。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.老師回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)重點。

2.學生總結(jié)本節(jié)課所學，并分享自己的學習心得。

3.老師鼓勵學生在課后復(fù)習鞏固所學知識，為下一節(jié)課做好準備。

七、作業(yè)布置（3分鐘）

1.老師布置課后作業(yè)，如：復(fù)習本節(jié)課所學字母和發(fā)音規(guī)則，用英語介紹自己的字母。

2.學生認真聽講，做好筆記。

3.老師提醒學生按時完成作業(yè)，并鼓勵他們在學習中遇到問題及時請教。知識點梳理1.英文字母表

-26個英文字母的名稱和順序

-大寫字母與小寫字母的對應(yīng)關(guān)系

-英文字母的書寫規(guī)范和順序

2.字母的發(fā)音規(guī)則

-元音字母的短音和長音

-輔音字母的發(fā)音

-音素的概念和分類

3.字母與音標的關(guān)系

-國際音標的基本知識

-字母與音標的對應(yīng)關(guān)系

-音標在發(fā)音中的重要作用

4.英語語音的語調(diào)與節(jié)奏

-語調(diào)的種類和變化

-語音節(jié)奏的特點

-語調(diào)與節(jié)奏在英語口語中的運用

5.英語發(fā)音的技巧

-發(fā)音器官的位置和運用

-發(fā)音時的呼吸和氣息控制

-發(fā)音時的嘴型和舌位

6.英語聽力訓練方法

-聽力材料的選擇和準備

-聽力過程中的筆記技巧

-聽力后的總結(jié)和反思

7.英語口語練習方法

-口語練習的環(huán)境和伙伴選擇

-口語練習的內(nèi)容和話題

-口語練習時的自信和流暢度

8.英語閱讀技巧

-閱讀材料的篩選和分類

-閱讀過程中的關(guān)鍵詞提取

-閱讀后的理解和總結(jié)

9.英語寫作技巧

-寫作材料的準備和構(gòu)思

-寫作過程中的語言組織和表達

-寫作后的修改和潤色

10.英語文化知識

-英語國家的地理、歷史、風俗習慣

-英漢文化差異的對比

-文化知識在英語學習中的應(yīng)用板書設(shè)計①字母表

-大寫字母：ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ

-小寫字母：abcdefghijklmnopqrstuvwxyz

-大小寫字母對應(yīng)關(guān)系

②字母發(fā)音規(guī)則

-元音字母短音：aeiou

-元音字母長音：aeaieioiuiau

-輔音字母發(fā)音：b,d,f,g,h,j,k,l,m,n,p,r,s,t,v,w,x,y,z（根據(jù)具體字母列出發(fā)音）

③音標與字母對應(yīng)

-國際音標符號

-元音音標：[i:][e:][?][ɑ:][?:][u:]

-輔音音標：[b][d][f][g][h][j][k][l][m][n][p][r][s][t][v][w][x][z]（根據(jù)具體字母列出音標）

④發(fā)音技巧

-發(fā)音器官位置：口型、舌位、喉位

-呼吸與氣息控制：腹式呼吸、氣息均勻

-口語練習：日常對話、情景模擬

⑤聽力訓練方法

-聽力材料：英語歌曲、故事、電影片段

-筆記技巧：關(guān)鍵詞、短語、大意

-反思總結(jié)：發(fā)音、語法、詞匯

⑥口語練習方法

-練習環(huán)境：英語角、線上平臺

-練習內(nèi)容：日常對話、話題討論

-自信與流暢度：語音語調(diào)、語速

⑦閱讀技巧

-材料選擇：教材