9《黃山奇石》（說(shuō)課稿）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)001

9《黃山奇石》（說(shuō)課稿）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《黃山奇石》。本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)閱讀課文，了解黃山奇石的形態(tài)和傳說(shuō)故事，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和想象力。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課與二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教材中“閱讀與欣賞”單元相關(guān)，學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過(guò)類似的閱讀內(nèi)容，具備一定的閱讀基礎(chǔ)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以進(jìn)一步鞏固閱讀技巧，提高閱讀理解能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文核心素養(yǎng)，包括以下目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力，通過(guò)閱讀《黃山奇石》，理解文章內(nèi)容，體會(huì)作者對(duì)黃山奇石的贊美之情。

2.培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，描繪黃山奇石的形態(tài)，創(chuàng)作自己的故事。

3.增強(qiáng)學(xué)生的審美情趣，引導(dǎo)學(xué)生欣賞自然之美，感受黃山奇石的獨(dú)特魅力。

4.提升學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，通過(guò)朗讀、復(fù)述和創(chuàng)作，提高學(xué)生的口語(yǔ)和書(shū)面表達(dá)能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1.重點(diǎn)：

（1）理解課文內(nèi)容，把握黃山奇石的形態(tài)特點(diǎn)。

（2）體會(huì)作者對(duì)黃山奇石的贊美之情，感受自然之美。

解決辦法：

2.難點(diǎn)：

（1）培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，創(chuàng)作自己的故事。

（2）提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，用生動(dòng)形象的語(yǔ)言描述黃山奇石。

解決辦法：

（1）設(shè)計(jì)創(chuàng)意寫(xiě)作活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，結(jié)合課文內(nèi)容，創(chuàng)作自己的故事。

（2）通過(guò)小組討論、角色扮演等形式，讓學(xué)生在互動(dòng)中提高語(yǔ)言表達(dá)能力。同時(shí)，教師給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和評(píng)價(jià)，幫助學(xué)生改進(jìn)語(yǔ)言表達(dá)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《黃山奇石》課文教材，以便學(xué)生閱讀和跟讀。

2.輔助材料：準(zhǔn)備黃山奇石的圖片、相關(guān)地理風(fēng)光視頻，以及描繪黃山奇石的簡(jiǎn)單手繪插圖，以幫助學(xué)生直觀理解課文內(nèi)容。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備彩色粉筆、白板或投影儀，以便展示黃山奇石的形狀和故事內(nèi)容。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，安排座位讓學(xué)生能夠自由交流；在教室前設(shè)置展示區(qū)，用于學(xué)生展示自己的創(chuàng)作作品。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過(guò)展示黃山風(fēng)景圖片，引導(dǎo)學(xué)生討論自己知道的黃山奇石，激發(fā)學(xué)生的好奇心和興趣。

-回顧舊知：提問(wèn)學(xué)生上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，如“我們之前學(xué)過(guò)哪些自然風(fēng)景的描述？”幫助學(xué)生復(fù)習(xí)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：教師詳細(xì)講解《黃山奇石》課文，重點(diǎn)講解黃山奇石的名稱、形狀和傳說(shuō)故事。

-舉例說(shuō)明：通過(guò)課文中的例子，如“仙桃石”、“猴子觀?！钡?，引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容。

-互動(dòng)探究：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己對(duì)黃山奇石的認(rèn)識(shí)和想象。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，創(chuàng)作一幅黃山奇石的畫(huà)作或手工作品。

-教師指導(dǎo)：巡視課堂，給予學(xué)生必要的指導(dǎo)和幫助，確保每位學(xué)生都能順利完成作品。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)：回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)黃山奇石的特點(diǎn)和傳說(shuō)故事，鼓勵(lì)學(xué)生課后繼續(xù)探索和學(xué)習(xí)。

-學(xué)生分享：邀請(qǐng)學(xué)生展示自己的作品，并分享創(chuàng)作過(guò)程中的心得體會(huì)。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-閱讀作業(yè)：布置閱讀《黃山奇石》課文后的思考題，如“你最喜歡的黃山奇石是哪一個(gè)？為什么？”

-實(shí)踐作業(yè)：要求學(xué)生利用課余時(shí)間，觀察身邊的自然景觀，嘗試用課文中的描述方法進(jìn)行寫(xiě)作練習(xí)。

教學(xué)過(guò)程詳細(xì)內(nèi)容如下：

1.導(dǎo)入

-展示黃山風(fēng)景圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撟约褐赖狞S山奇石。

-提問(wèn)：“你們知道哪些黃山奇石的名字？它們長(zhǎng)什么樣？”

2.新課呈現(xiàn)

-講解《黃山奇石》課文，介紹黃山奇石的名稱、形狀和傳說(shuō)故事。

-通過(guò)課文中的例子，如“仙桃石”、“猴子觀?！钡龋瑤椭鷮W(xué)生理解課文內(nèi)容。

3.鞏固練習(xí)

-學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，創(chuàng)作一幅黃山奇石的畫(huà)作或手工作品。

-教師巡視課堂，給予學(xué)生必要的指導(dǎo)和幫助。

4.課堂總結(jié)

-教師總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)黃山奇石的特點(diǎn)和傳說(shuō)故事。

-學(xué)生分享自己的作品和心得體會(huì)。

5.作業(yè)布置

-閱讀作業(yè)：布置閱讀《黃山奇石》課文后的思考題。

-實(shí)踐作業(yè)：要求學(xué)生觀察身邊的自然景觀，嘗試用課文中的描述方法進(jìn)行寫(xiě)作練習(xí)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.閱讀理解能力提升：通過(guò)學(xué)習(xí)《黃山奇石》課文，學(xué)生能夠更好地理解文章內(nèi)容，掌握閱讀技巧，提高閱讀速度和理解深度。學(xué)生能夠識(shí)別和解釋文中關(guān)鍵詞匯和短語(yǔ)，理解作者表達(dá)的觀點(diǎn)和情感。

2.詞匯積累增加：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，接觸到與黃山奇石相關(guān)的詞匯，如“仙桃石”、“猴子觀海”、“奇形怪狀”等，這些詞匯的積累有助于學(xué)生豐富自己的詞匯量，提高語(yǔ)言表達(dá)的能力。

3.想象力和創(chuàng)造力發(fā)展：學(xué)生通過(guò)對(duì)黃山奇石的描繪和創(chuàng)作，激發(fā)了自己的想象力和創(chuàng)造力。他們?cè)趧?chuàng)作過(guò)程中，能夠發(fā)揮自己的想象力，創(chuàng)造出獨(dú)特的黃山奇石形象，并通過(guò)文字或繪畫(huà)形式表達(dá)出來(lái)。

4.審美情趣的提高：通過(guò)欣賞黃山奇石的自然美和傳說(shuō)故事，學(xué)生的審美情趣得到提升。他們能夠從自然景觀中感受到美的存在，并嘗試用語(yǔ)言和藝術(shù)形式表達(dá)自己的審美感受。

5.語(yǔ)言表達(dá)能力增強(qiáng)：學(xué)生在課堂上的討論、復(fù)述和創(chuàng)作過(guò)程中，不斷練習(xí)使用準(zhǔn)確、生動(dòng)的語(yǔ)言描述黃山奇石。這有助于提高他們的口語(yǔ)和書(shū)面表達(dá)能力，為今后的學(xué)習(xí)和生活打下良好的語(yǔ)言基礎(chǔ)。

6.文化素養(yǎng)的拓展：通過(guò)學(xué)習(xí)《黃山奇石》課文，學(xué)生了解到中國(guó)豐富的自然景觀和民間傳說(shuō)，拓展了自己的文化視野。他們對(duì)中國(guó)的傳統(tǒng)文化有了更深入的了解，增強(qiáng)了民族自豪感。

7.合作與交流能力的提升：在小組討論和合作創(chuàng)作的過(guò)程中，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人溝通交流，學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，尊重他人的觀點(diǎn)。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和人際交往能力。

8.自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)：在完成閱讀作業(yè)和寫(xiě)作練習(xí)的過(guò)程中，學(xué)生逐漸學(xué)會(huì)了自主查找資料、思考問(wèn)題、解決問(wèn)題。這有助于提高他們的自主學(xué)習(xí)能力，為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①黃山奇石的名稱和形態(tài)

-知識(shí)點(diǎn)：仙桃石、猴子觀海、飛來(lái)石等黃山奇石的名稱。

-詞語(yǔ)：奇形怪狀、栩栩如生、巍峨壯觀。

-句子：例如，“仙桃石像一個(gè)大桃子”，“猴子觀海仿佛在凝視著大?！薄?/p>

②黃山奇石的傳說(shuō)故事

-知識(shí)點(diǎn)：仙桃石的傳說(shuō)、猴子觀海的由來(lái)等。

-詞語(yǔ)：神話傳說(shuō)、神奇?zhèn)髡f(shuō)、民間故事。

-句子：例如，“相傳仙桃石是仙人種下的桃樹(shù)”，“猴子觀海的故事流傳至今”。

③黃山奇石的美學(xué)價(jià)值

-知識(shí)點(diǎn)：黃山奇石的審美特點(diǎn)、自然之美。

-詞語(yǔ)：雄偉壯觀、秀美清幽、自然景觀。

-句子：例如，“黃山奇石以其獨(dú)特的形態(tài)和色彩，成為了我國(guó)著名的自然景觀”，“觀賞黃山奇石，仿佛置身于仙境之中”。

④學(xué)生對(duì)黃山奇石的理解和感受

-知識(shí)點(diǎn)：學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力。

-詞語(yǔ)：想象、創(chuàng)造、感受。

-句子：例如，“我想象中的黃山奇石就像是一座巨大的迷宮”，“我感受到了黃山奇石的神奇和美麗”。

⑤課文結(jié)構(gòu)與寫(xiě)作手法

-知識(shí)點(diǎn)：總分總結(jié)構(gòu)、比喻、擬人等修辭手法。

-詞語(yǔ)：總分總、比喻、擬人。

-句子：例如，“課文采用了總分總的結(jié)構(gòu)，先介紹黃山奇石的總體特點(diǎn)，再分別描述每個(gè)奇石的形態(tài)和傳說(shuō)”，“作者運(yùn)用了比喻和擬人的手法，使黃山奇石更加生動(dòng)形象”。

⑥課后思考與拓展

-知識(shí)點(diǎn)：課后思考題、拓展閱讀。

-詞語(yǔ)：思考題、拓展閱讀、文化知識(shí)。

-句子：例如，“課后思考題有助于我們進(jìn)一步理解課文內(nèi)容”，“通過(guò)拓展閱讀，我們可以了解更多關(guān)于黃山奇石的文化知識(shí)”。教學(xué)反思與總結(jié)今天上了《黃山奇石》這一課，總體來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)得挺積極的，他們對(duì)黃山奇石的故事和形態(tài)都挺感興趣。下面我想結(jié)合教學(xué)實(shí)際，對(duì)這節(jié)課進(jìn)行一些反思和總結(jié)。

首先，我覺(jué)得課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)挺關(guān)鍵的。我通過(guò)展示黃山風(fēng)景圖片，讓學(xué)生們先對(duì)黃山有一個(gè)直觀的認(rèn)識(shí)，然后再引入課文，這樣能更好地激發(fā)他們的興趣。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)學(xué)生們看到那些美麗的黃山圖片時(shí)，他們的眼神都亮了起來(lái)，這讓我感到挺欣慰的。

在講解課文的過(guò)程中，我盡量用生動(dòng)形象的語(yǔ)言來(lái)描述黃山奇石的形態(tài)和傳說(shuō)故事，希望能夠讓學(xué)生們更好地理解課文內(nèi)容。比如，在講解“猴子觀?！钡臅r(shí)候，我用了“猴子站在一塊巨大的石頭上，眺望著遠(yuǎn)方的大?！边@樣的描述，我覺(jué)得這樣的語(yǔ)言能讓學(xué)生們更有畫(huà)面感。

課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)學(xué)生們積極參與討論，分享自己對(duì)黃山奇石的理解和感受。我發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生能夠很生動(dòng)地描述自己想象中的黃山奇石，這讓我覺(jué)得他們的想象力和創(chuàng)造力得到了很好的鍛煉。

當(dāng)然，在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。比如，有些學(xué)生對(duì)于課文中的一些生詞和句子理解起來(lái)有些困難，我在講解時(shí)可能沒(méi)有做到足夠詳細(xì)。另外，課堂上的時(shí)間比較緊張