教科版高中信息技術(shù)選修3說課稿-3.1 網(wǎng)絡(luò)的功能與構(gòu)造

教科版高中信息技術(shù)選修3說課稿-3.1網(wǎng)絡(luò)的功能與構(gòu)造授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：教科版高中信息技術(shù)選修3

2.教學年級和班級：高中二年級

3.授課時間：2023年3月10日星期五上午第二節(jié)課

4.教學時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的信息意識，使學生能夠認識到網(wǎng)絡(luò)在現(xiàn)代社會中的重要作用，提高信息獲取、評估和利用的能力。

2.增強學生的計算思維，通過分析網(wǎng)絡(luò)的結(jié)構(gòu)和功能，培養(yǎng)學生邏輯推理、問題解決和創(chuàng)新設(shè)計的能力。

3.強化學生的數(shù)字化學習與創(chuàng)新，鼓勵學生運用網(wǎng)絡(luò)資源進行自主學習，提升信息處理和數(shù)字化創(chuàng)作的能力。

4.促進學生的信息安全意識，教育學生遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范，增強自我保護意識，培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)安全素養(yǎng)。學情分析高中二年級的學生在信息技術(shù)課程學習上已經(jīng)具備了一定的基礎(chǔ)，他們能夠熟練使用計算機和互聯(lián)網(wǎng)進行基本操作。然而，由于網(wǎng)絡(luò)功能的多樣性和復(fù)雜性，學生在網(wǎng)絡(luò)功能與構(gòu)造的理解上可能存在以下特點：

1.知識層面：學生對網(wǎng)絡(luò)的基本概念和常見應(yīng)用有一定的了解，但對于網(wǎng)絡(luò)的具體功能及其內(nèi)部構(gòu)造的理解可能較為淺顯，缺乏系統(tǒng)性。

2.能力層面：學生在信息檢索、信息處理和基本編程能力上有所提高，但在網(wǎng)絡(luò)分析和問題解決能力上還有待加強。

3.素質(zhì)層面：學生的信息意識逐漸增強，但網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)和安全意識仍需提高，部分學生可能存在沉迷網(wǎng)絡(luò)、忽視網(wǎng)絡(luò)安全等問題。

4.行為習慣：學生在課堂上的參與度較高，但自主學習能力和合作學習的習慣有待培養(yǎng)，部分學生可能存在依賴教師講解、缺乏主動探究精神的現(xiàn)象。

這些學情特點對課程學習的影響主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

-學生需要通過本節(jié)課的學習，加深對網(wǎng)絡(luò)功能與構(gòu)造的理解，提高網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)。

-教師需注重啟發(fā)式教學，引導(dǎo)學生主動探究，培養(yǎng)學生的分析問題和解決問題的能力。

-教學過程中要注重理論與實踐相結(jié)合，通過實際操作和案例分析，提高學生的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用能力。

-加強網(wǎng)絡(luò)安全教育，培養(yǎng)學生的自我保護意識和道德規(guī)范。教學資源1.軟硬件資源：計算機教室，配備足夠的計算機設(shè)備，確保每名學生一臺電腦；網(wǎng)絡(luò)連接設(shè)備，保證網(wǎng)絡(luò)穩(wěn)定；投影儀和屏幕，用于展示教學內(nèi)容。

2.課程平臺：學校信息平臺或教學管理系統(tǒng)，用于發(fā)布教學資料和作業(yè)。

3.信息化資源：網(wǎng)絡(luò)瀏覽器，用于訪問相關(guān)網(wǎng)站和在線資源；電子教材，提供數(shù)字化的學習材料；網(wǎng)絡(luò)搜索工具，輔助學生進行信息檢索。

4.教學手段：PPT課件，用于展示網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)圖、功能說明等；教學視頻，展示網(wǎng)絡(luò)操作和案例分析；互動討論板，用于課堂討論和提問環(huán)節(jié)。教學過程設(shè)計一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于網(wǎng)絡(luò)在日常生活中應(yīng)用的短視頻，如網(wǎng)絡(luò)購物、在線學習、社交媒體等，引導(dǎo)學生思考網(wǎng)絡(luò)在我們生活中的重要性。

2.提出問題：引導(dǎo)學生思考網(wǎng)絡(luò)的功能和構(gòu)造，激發(fā)他們的求知欲。問題示例：“同學們，你們知道網(wǎng)絡(luò)有哪些功能？網(wǎng)絡(luò)是由哪些部分組成的？”

3.引導(dǎo)學生分享：請學生分享他們對網(wǎng)絡(luò)功能和構(gòu)造的了解，教師進行簡要點評。

二、講授新課（20分鐘）

1.網(wǎng)絡(luò)功能介紹（5分鐘）

-介紹網(wǎng)絡(luò)的基本功能，如信息傳遞、資源共享、遠程教育等。

-通過實例講解網(wǎng)絡(luò)功能在實際生活中的應(yīng)用。

2.網(wǎng)絡(luò)構(gòu)造講解（15分鐘）

-介紹網(wǎng)絡(luò)的基本組成部分，如物理層、數(shù)據(jù)鏈路層、網(wǎng)絡(luò)層、傳輸層、應(yīng)用層。

-通過PPT展示網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)圖，講解各層的作用和相互關(guān)系。

-結(jié)合實際案例，講解網(wǎng)絡(luò)構(gòu)造在實際應(yīng)用中的體現(xiàn)。

三、鞏固練習（10分鐘）

1.課堂練習：教師給出幾個關(guān)于網(wǎng)絡(luò)功能和構(gòu)造的問題，讓學生在規(guī)定時間內(nèi)完成。

2.學生互評：請學生之間互相檢查答案，教師進行點評和總結(jié)。

四、課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：針對課堂內(nèi)容，提出幾個問題，讓學生回答。

2.學生提問：鼓勵學生提出自己的疑問，教師進行解答。

五、師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.互動討論：將學生分成小組，討論網(wǎng)絡(luò)在現(xiàn)代社會中的重要作用，以及如何提高網(wǎng)絡(luò)安全意識。

2.小組匯報：每組選派代表進行匯報，教師進行點評。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學生思考：如何利用網(wǎng)絡(luò)資源進行自主學習，提高自己的信息素養(yǎng)。

2.學生分享：請學生分享自己的學習心得，教師進行總結(jié)。

七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.總結(jié)：回顧本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)網(wǎng)絡(luò)功能與構(gòu)造的重要性。

2.作業(yè)布置：布置課后作業(yè)，要求學生完成網(wǎng)絡(luò)相關(guān)的小項目或調(diào)查報告。

教學過程流程環(huán)節(jié)如下：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：5分鐘

2.講授新課：20分鐘

3.鞏固練習：10分鐘

4.課堂提問：5分鐘

5.師生互動環(huán)節(jié)：10分鐘

6.核心素養(yǎng)拓展：5分鐘

7.總結(jié)與作業(yè)布置：5分鐘

總用時：45分鐘學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：通過本節(jié)課的學習，學生能夠準確理解網(wǎng)絡(luò)的基本功能，如信息傳遞、資源共享、遠程教育等。他們能夠描述網(wǎng)絡(luò)的基本組成部分，包括物理層、數(shù)據(jù)鏈路層、網(wǎng)絡(luò)層、傳輸層和應(yīng)用層，以及各層的作用和相互關(guān)系。

2.能力提升：學生在信息檢索、信息處理和基本編程能力上有所提高。他們能夠運用網(wǎng)絡(luò)瀏覽器和搜索工具，有效地獲取和評估網(wǎng)絡(luò)資源。此外，學生通過實際操作和案例分析，提高了網(wǎng)絡(luò)分析和問題解決的能力。

3.思維發(fā)展：學生的計算思維能力得到增強。他們能夠通過分析網(wǎng)絡(luò)的結(jié)構(gòu)和功能，進行邏輯推理和創(chuàng)新設(shè)計。這種能力對于未來的學習和職業(yè)發(fā)展具有重要意義。

4.信息素養(yǎng)：學生的信息意識得到提高。他們能夠認識到網(wǎng)絡(luò)在現(xiàn)代社會中的重要作用，并學會如何有效地利用網(wǎng)絡(luò)資源進行學習和生活。

5.安全意識：學生在網(wǎng)絡(luò)安全教育方面取得了顯著成效。他們了解網(wǎng)絡(luò)安全的基本知識，能夠遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范，增強自我保護意識，避免網(wǎng)絡(luò)風險。

6.自主學習能力：學生在數(shù)字化學習與創(chuàng)新方面有了新的認識。他們能夠運用網(wǎng)絡(luò)資源進行自主學習，培養(yǎng)獨立思考和解決問題的能力。

7.團隊合作能力：在師生互動環(huán)節(jié)和小組討論中，學生的團隊合作能力得到鍛煉。他們能夠與同學共同完成任務(wù)，提高溝通協(xié)調(diào)和協(xié)作能力。

8.創(chuàng)新精神：學生在網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用和創(chuàng)意設(shè)計方面表現(xiàn)出較高的創(chuàng)新精神。他們能夠利用網(wǎng)絡(luò)平臺進行數(shù)字化創(chuàng)作，如制作多媒體作品、參與在線競賽等。

9.實踐能力：通過課堂練習和課后作業(yè)，學生的實踐能力得到提升。他們能夠?qū)⒗碚撝R應(yīng)用于實際操作，解決實際問題。

10.道德素養(yǎng)：學生在網(wǎng)絡(luò)道德教育方面有了新的認識。他們能夠遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范，尊重他人隱私，維護網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的和諧。板書設(shè)計①網(wǎng)絡(luò)功能

-信息傳遞

-資源共享

-遠程教育

-電子商務(wù)

-社交網(wǎng)絡(luò)

②網(wǎng)絡(luò)構(gòu)造

-物理層：傳輸介質(zhì)、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備

-數(shù)據(jù)鏈路層：幀、錯誤檢測與糾正

-網(wǎng)絡(luò)層：IP地址、路由選擇

-傳輸層：端口號、TCP/UDP協(xié)議

-應(yīng)用層：HTTP、FTP、SMTP

③網(wǎng)絡(luò)協(xié)議

-TCP/IP協(xié)議族

-HTTP（超文本傳輸協(xié)議