2024-2025學(xué)年新教材高中生物第四章生物的變異第二節(jié)基因重組使子代出現(xiàn)變異教案1浙科版必修2

PAGEPAGE1其次節(jié)基因重組使子代出現(xiàn)變異主要介紹了可遺傳變異的來(lái)源，包括基因重組、基因突變和染色體畸變。基因突變主要介紹了類型、特點(diǎn)和誘導(dǎo)基因突變的主要因素已經(jīng)基因突變的機(jī)理等內(nèi)容?；蛑亟M包括了兩個(gè)方面的內(nèi)容：一個(gè)是基因的自由組合，一個(gè)是交叉互換。染色體畸變主要包括染色體結(jié)構(gòu)和數(shù)目的變異兩個(gè)方面。依據(jù)每種變異的特點(diǎn)，將其進(jìn)行生產(chǎn)實(shí)踐的應(yīng)用--遺傳育種。相識(shí)生物具有變異的普遍現(xiàn)象說(shuō)明生物變異的類型說(shuō)明基因重組是如何引起生物變異的基因重組在遺傳育種中的應(yīng)用在此過(guò)程中滲透核心素養(yǎng)中的生命觀以及生物之間的統(tǒng)一性，任何生物（除病毒）都是由細(xì)胞組成的，我們有共同的起源，自然界的生命可以說(shuō)與我們休戚相關(guān)，每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)善待生命，愛(ài)護(hù)護(hù)生命，維系地球教學(xué)重點(diǎn)：基因重組的實(shí)例和分析（基因的自由組合和交叉互換）教學(xué)難點(diǎn)：基因重組的重大意義，是可遺傳變異的來(lái)源，與生物的進(jìn)化、生物多樣性的親密關(guān)系，雜交育種的方法和步驟PPT教的活動(dòng)1通過(guò)諺語(yǔ)，龍生九子各有不同，引誕生物的變異，基因重組學(xué)的活動(dòng)1分析回答教的活動(dòng)2疑問(wèn)：那什么是基因重組，為什么會(huì)引起子代性狀發(fā)生變異？學(xué)的活動(dòng)2分析，思索、回答教的活動(dòng)3通過(guò)介紹減數(shù)分裂過(guò)程中非等位基因的自由組合和交叉互換，由同學(xué)自己思索為什么會(huì)產(chǎn)生變異個(gè)體學(xué)的活動(dòng)3思索記錄學(xué)習(xí)分析教的活動(dòng)4我們是不是可以應(yīng)用基因重組產(chǎn)生變異子代的特點(diǎn)，應(yīng)用在生產(chǎn)實(shí)踐中呢？學(xué)的活動(dòng)4思索，分析回答教的活動(dòng)5資料分析，依據(jù)所給資料，進(jìn)行育種操作學(xué)的活動(dòng)5自己書(shū)寫(xiě)操作過(guò)程和步驟教的活動(dòng)6除了典型的雜技育種可以產(chǎn)生新品種外，還有其他通過(guò)基因重組產(chǎn)生變異新個(gè)體的方法嗎？學(xué)的活動(dòng)6轉(zhuǎn)基因技術(shù)教的活動(dòng)7基因重組概念的延長(zhǎng)學(xué)的活動(dòng)7分析回答肺炎鏈球菌的轉(zhuǎn)化試驗(yàn)和轉(zhuǎn)基因技術(shù)教的活動(dòng)8學(xué)習(xí)了這么多基因重組的應(yīng)用，那它的意義是什么呢？學(xué)的活動(dòng)8分析，回答教的活動(dòng)9當(dāng)堂小練習(xí)學(xué)的活動(dòng)9分析回答該部分內(nèi)容是第四章的其次部分，實(shí)際在學(xué)習(xí)孟德?tīng)栠z傳定律的時(shí)候?qū)W習(xí)