新編人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級上冊復(fù)習(xí)與關(guān)聯(lián)《復(fù)習(xí)與關(guān)聯(lián)-數(shù)量關(guān)系》示范課教案

復(fù)習(xí)與關(guān)聯(lián)——數(shù)量關(guān)系教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1．使學(xué)生掌握用加法或減法解決問題的方法，能解決多角度求總數(shù)的問題和求原來有多少的問題。2．通過練習(xí)，鞏固解決問題的策略。3．通過自主整理知識，使學(xué)生獲得成功的體驗(yàn)，養(yǎng)成合作意識，體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)會用加法或減法解決問題的方法。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)掌握解決多角度求總數(shù)的問題和求原來有多少的問題的方法。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件。教學(xué)過程教學(xué)過程知識回顧一、回顧整理，建構(gòu)網(wǎng)絡(luò)師：這一學(xué)期，我們都學(xué)習(xí)了哪些與數(shù)量關(guān)系有關(guān)的知識呢？預(yù)設(shè)：用加法或減法解決問題、解決多角度求總數(shù)的問題和求原來有多少的問題。師：這節(jié)課我們就對這部分知識進(jìn)行復(fù)習(xí)。誰愿意展示一下自己課前整理的知識網(wǎng)絡(luò)？選取典型案例展示并交流。二、重點(diǎn)復(fù)習(xí)，溝通聯(lián)系出示圖片。1．用加法或減法解決問題。課件出示：教師指名學(xué)生回答。師：為什么用加法算？預(yù)設(shè)：求的是總數(shù)，所以用加法計(jì)算。課件出示：教師指名學(xué)生回答。師：為什么用減法算？預(yù)設(shè)：求的是一部分，所以用減法計(jì)算。2．多角度求總數(shù)問題。課件出示：下圖中一共有多少個水果？師：還記得解決問題時我們應(yīng)該怎樣做嗎？教師引導(dǎo)學(xué)生回顧解決問題的步驟：先看看知道了哪些信息，要解決什么問題；再想用什么方法解答，最后再進(jìn)行檢查。師：你是怎樣解答這道題的？預(yù)設(shè)：要求一共有多少個水果，可以用蘋果的個數(shù)加梨的個數(shù)，也可以用左邊水果的個數(shù)加右邊水果的個數(shù)。師：說得非常好。同一個加法問題從不同的角度思考，列出的算式會不同，但計(jì)算結(jié)果是相同的。師：怎樣檢查做得對不對呢？教師根據(jù)學(xué)生回答，小結(jié)：解決問題時，從一個角度觀察列式計(jì)算，驗(yàn)證答案時就可以從另一個角度觀察，看看結(jié)果是否一樣。3．求原來有多少問題。課件出示：原來有多少條魚？師：你是怎樣解答這個問題的？教師指名學(xué)生展示解題過程。預(yù)設(shè)：用圓代替魚。先畫7個圓表示吃掉的7條魚，再畫5個圓表示還剩的5條魚。把它們合在一起，表示的就是原來有多少條魚。用加法計(jì)算，列式是7＋5＝12（條）。教師小結(jié)：當(dāng)總量被分成兩部分時，求總量，用加法把兩部分的量加起來再計(jì)算。師：這位同學(xué)的解答正確嗎？怎樣檢查呢？預(yù)設(shè)：用畫圖數(shù)一數(shù)的方法進(jìn)行驗(yàn)證。把求出來的12條魚當(dāng)作已知信息，先畫出12個圓表示12條魚，然后劃去7個，表示吃掉的7條魚，數(shù)一數(shù)剩下的圓，剩下了5個，與“還剩5條魚”一致，解答正確。課堂小結(jié)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？預(yù)設(shè)1：回顧了運(yùn)用20以內(nèi)的加、減法解決問題。預(yù)設(shè)2：回顧了多角度求總數(shù)問題。預(yù)設(shè)3：回顧了求原來有多少的問題。預(yù)設(shè)4：……課后任務(wù)想一想生活中遇到了哪些數(shù)學(xué)問題，嘗試用學(xué)過的知識解決問題。教學(xué)反思教學(xué)反思______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________