室內(nèi)活動游戲活動方案及反思

室內(nèi)活動游戲活動方案及反思室內(nèi)活動游戲活動方案及反思篇一活動目標：1.知道泡泡糖吃完后應(yīng)該放到哪里，增強環(huán)保意識。2.創(chuàng)造性的表現(xiàn)玩泡泡糖的有趣動作，提高動作的表現(xiàn)力。3.學(xué)會合拍地做老鼠走、左右張望的動作，大膽表演律動。4.樂意參與游戲，體驗游戲的樂趣。5.培養(yǎng)幼兒清楚表述和大膽表演的能力。重難點分析：重點：能夠大膽合拍地表演律動動作。難點：引導(dǎo)幼兒夸張地、創(chuàng)造性地表演玩泡泡糖的動作?；顒訙蕚洌郝蓜右魳?、貓咪頭飾、小老鼠頭飾。活動過程：一導(dǎo)入：創(chuàng)設(shè)游戲化情境，幼兒跟隨音樂做熱身律動。二展開：1.教師講述《小老鼠和泡泡糖》的故事教師有聲有色地講述音樂情節(jié)中得故事，使幼兒對音樂內(nèi)容有所感知與了解。故事內(nèi)容：有一只小老鼠，在媽媽睡午覺的時候，悄悄地溜出去玩。它跑幾步就東瞧瞧、西瞧瞧，跑幾步就東瞧瞧、西瞧瞧。到了草地上，小老鼠不小心踩到了一個粘糊糊的東西。它不知道這是泡泡糖，于是趕緊用手去拽，呀！泡泡糖又黏到了手上，它用另一只手去拽，又黏到了另一只手上，拽來拽去，泡泡糖像根繩子一樣把小老鼠捆了起來。這時，一只貓沖了過來，小老鼠像個球似的滾回了家去了。2.引導(dǎo)幼兒探索表現(xiàn)小老鼠的動作（1）師：小老鼠跑出去玩，它是怎么跑的呀？引導(dǎo)幼兒一邊說，一邊在座位上做動作。（2）提問：小老鼠跑到草地上玩，它踩到了什么？泡泡糖小朋友都吃過，泡泡糖是很粘的，它要是粘在了身上，可是不容易弄下來的，小老鼠踩到泡泡糖是怎樣做的？我們一起來學(xué)一學(xué)。引導(dǎo)幼兒一邊說，一邊做動作。4.幼兒自主探索泡泡糖黏在身上的動作教師及時指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒夸張的把動作表現(xiàn)出來。5.請一名幼兒與教師合作表演泡泡糖粘到身體不同部位后拽泡泡糖。師：老師手上也粘到了一個泡泡糖，誰想來和老師一起玩一玩？6.幼兒分組練習(xí)動作。幼兒之間合作做動作，教師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒規(guī)范動作并引導(dǎo)幼兒夸張的表現(xiàn)出來。7.播放音樂，引導(dǎo)幼兒初步感受音樂師：現(xiàn)在請小朋友聽一段音樂，這段音樂就是告訴我們小老鼠和泡泡糖的故事，請你們在座位上按故事情節(jié)把它表現(xiàn)出來吧。8.跟隨音樂，師幼共同表演音樂游戲（1）第一遍：幼兒與教師一同聽音樂做動作。教師引導(dǎo)幼兒跟隨音樂的節(jié)拍，并把拽泡泡糖然后又彈回來的動作夸張地表現(xiàn)出來。（2）第二遍：教師提醒幼兒在游戲中注意，泡泡糖彈回來時可粘在身體的不同部位。如：胳膊上、腿上、腳上、臉上。（3）第三遍：教師一邊放音樂，一邊講故事，并加上貓咪沖出來的情節(jié)，增加活動的趣味性。貓咪出現(xiàn)后，教師帶領(lǐng)幼兒連忙跑回家?；顒涌偨Y(jié)：1、“小老鼠為什么會在草地上踩到泡泡糖？”（環(huán)保教育）2、“吃完泡泡糖以后，應(yīng)該怎么做才對呢？”?；顒咏Y(jié)束：組織幼兒共同討論：小老鼠可被這亂丟泡泡糖的人給害慘了，那我們吃完了泡泡糖應(yīng)該放到哪里呢？對幼兒進行環(huán)保教育，結(jié)束活動?；顒臃此?活動中，教師運用夸張的動作來演示泡泡糖的粘性，讓幼兒直觀地了解了游戲的內(nèi)容，以及更好的掌握了音樂?；顒又薪處熿`活運用了提問技巧，有效地引導(dǎo)幼兒理解動作，以更好的幫助幼兒掌握每個動作。孩子們在詼諧幽默的樂曲聲中嬉戲、理解、融入音樂情景，玩的不亦樂乎，特別是對泡泡糖的粘性有很豐富的表現(xiàn)力，這是我始料未及的。在活動中我特別注意要關(guān)注全體，有針對性的教學(xué)，對內(nèi)向、不愛表現(xiàn)的幼兒給于積極的引導(dǎo)、互動、帶動效果好。溫馨提示：游戲是幼兒園教育的重要組成和基本形式，是最適合幼兒身心發(fā)展特點的學(xué)習(xí)活動方式。設(shè)計意圖：自然界中人與動物的關(guān)系是非常親密的，雖然小老鼠在生活中是人人喊打的動物，但動物王國中的小老鼠卻機靈好玩常常引人發(fā)笑，深得孩子和成人喜愛。因此我設(shè)計了此活動。另外，泡泡糖也是幼兒比較喜歡的糖果之一，對于它的特性――很黏、和給人們帶來的麻煩有一定得了解，所以本活動設(shè)計以生活遷移的方式讓活動更貼近幼兒生活，使幼兒的創(chuàng)編表現(xiàn)更自然、豐富，發(fā)展幼兒的音樂表現(xiàn)力。小百科：泡泡糖既好吃，又可以吹泡泡玩，深受孩子們的喜愛。泡泡糖發(fā)明于1928年，上世紀90年代最有名的泡泡糖是大大泡泡糖。室內(nèi)活動游戲活動方案及反思篇二活動目標：1、激發(fā)幼兒對音樂游戲的興趣。2、準確說出圖形的名稱?；顒訙蕚洌?、小魚、小蝦的頭飾每人一個。2、各種圖形卡片若干。3、錄音機，音樂游戲磁帶?；顒舆^程：一、引發(fā)興趣今天老師請來了許多小客人到咱班做客，大家鼓掌歡迎?。ǔ鍪拘◆~、小蝦的頭飾。）它們要跟小朋友一起，用圖形寶寶來做個游戲。你們高興嗎？（高興）二、講解玩法1、幼兒欣賞音樂《小魚追小蝦》。了解音樂的節(jié)奏。2、講解游戲的玩法、規(guī)則：請大家自由選擇自己喜歡的頭飾，根據(jù)頭飾請小朋友自由結(jié)伴成兩人一組，分別扮演小魚和小蝦，小蝦手拿一種圖形藏在身上，大家跟著音樂邊唱邊表演追逐，音樂停止小魚追上小蝦，說出小蝦身上的圖形是什么？像什么？兩人相互交換角色，更換圖形繼續(xù)進行。如果說不出圖形的名稱，暫停游戲一次。3、幼兒根據(jù)音樂自由表演游戲，老師提醒幼兒注意安全，不要碰到別人。4、幼兒再次游戲，加深對游戲規(guī)則的認識。三、教師小結(jié)表揚游戲中表現(xiàn)棒的幼兒，指出活動中出現(xiàn)的問題，希望大家在下一次玩時注意。室內(nèi)活動游戲活動方案及反思篇三一活動目的:1.激發(fā)幼兒參與表演游戲的興趣。2.初步進行表演,熟練掌握故事中的角色對話,并能大膽地用動作進行表演。3.幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。4.培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。5.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。二活動準備:三只羊(大羊、中羊、小羊)的頭飾若干,大灰狼頭飾若干。三活動過程:1.師出示小羊頭飾,激發(fā)幼兒說出故事的名字及主要內(nèi)容。師:這是誰?我們在哪個故事里見過它?里面還有誰?故事里說了一件什么事?2.師小結(jié):三只羊上山去吃草,碰到了大灰狼,小羊用角頂,中羊和大羊一起用頭撞,一起把大灰狼撞下懸崖摔死了。3.師幼一同完整講述故事一遍,引導(dǎo)幼兒邊說故事邊進行表演。師:(1)小羊是怎么跑的?大灰狼怎么問?小羊是怎么回答的?引導(dǎo)幼兒做出小羊"的篤的篤"跑的動作,并模仿大灰狼的聲音和動作)2)中羊是怎么跑的?大灰狼怎么問?中羊又是怎么回答的?(引導(dǎo)幼兒做出中羊"踢托踢托"跑的動作)3)小羊和中羊碰到大羊,它們是怎么說的?大羊怎么說?模仿小羊中羊害怕的樣子及大羊"笛度笛度"跑的動作)4)三只羊一起上山,大灰狼怎么問?它們是怎么回答的?5)與大灰狼打斗,小羊怎么做?中羊和大羊怎么做?4.分組進行表演,師將頭飾事先放中間,幼兒自由取放。師:小朋友到中間去拿頭飾,你想當(dāng)什么小動物,你就拿什么頭飾,一人拿一個以后戴在頭上,然后按椅子上的小動物,找到和你戴的頭飾一樣的一組坐下來。師:小朋友到中間去拿頭飾,你想當(dāng)什么小動物,你就拿什么頭飾,一人拿一個以后戴在頭上,然后按椅子上的小動物,找到和你戴的頭飾一樣的一組坐下來。接下來我們每個小朋友都來當(dāng)故事里的山羊,我們一起把故事演一遍,小朋友要注意想,看看自己演的小動物應(yīng)該是怎樣的?(引導(dǎo)幼兒從聲音和動作兩方面進行考慮)5.師扮演大灰狼,師幼一同進行表演。(2遍)師:小朋友要注意聽,當(dāng)輪到你的時候,你就做動作走出來,看要怎么做?鼓勵幼兒大膽用語言進行表達,并能做出相應(yīng)的動作來。6.請個別幼兒上來扮演大灰狼,師參與到其中知道幼兒進行表演.(多次進行)教學(xué)反思：整個活動，我都采用了游戲的形