14請(qǐng)幫我一下吧（ 說(shuō)課稿）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治二年級(jí)上冊(cè)

14請(qǐng)幫我一下吧（說(shuō)課稿）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治二年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱(chēng)：道德與法治

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：二年級(jí)

3.授課時(shí)間：2024-2025學(xué)年第一學(xué)期

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生尊重他人、關(guān)愛(ài)集體的意識(shí)。

2.增強(qiáng)學(xué)生遵守規(guī)則、維護(hù)秩序的能力。

3.提升學(xué)生自我保護(hù)、安全防范的技能。

4.培養(yǎng)學(xué)生積極向上的心態(tài)，樹(shù)立正確的人生觀。學(xué)情分析二年級(jí)的學(xué)生正處于個(gè)性形成的關(guān)鍵時(shí)期，他們對(duì)世界充滿(mǎn)好奇，但注意力集中時(shí)間較短，容易受到外界干擾。在知識(shí)層面上，他們對(duì)道德與法治的基本概念和原則有一定的了解，但理解深度有限。在能力方面，他們的邏輯思維和抽象思維能力還在發(fā)展中，需要通過(guò)具體實(shí)例來(lái)幫助他們理解和應(yīng)用知識(shí)。

學(xué)生的行為習(xí)慣方面，部分學(xué)生可能存在不遵守規(guī)則、不尊重他人等問(wèn)題，這與道德與法治課程的內(nèi)容緊密相關(guān)。在教學(xué)過(guò)程中，需要關(guān)注這些行為習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀和行為規(guī)范。

此外，學(xué)生在自我保護(hù)意識(shí)方面相對(duì)較弱，對(duì)安全防范的認(rèn)識(shí)不足。因此，本節(jié)課將結(jié)合具體案例，幫助學(xué)生提高安全防范意識(shí)，學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

學(xué)情分析顯示，學(xué)生對(duì)道德與法治課程的學(xué)習(xí)有著積極的態(tài)度，但同時(shí)也存在以下影響：

1.學(xué)生對(duì)道德與法治的認(rèn)識(shí)較為模糊，需要教師通過(guò)生動(dòng)案例和活動(dòng)引導(dǎo)，幫助他們建立正確的道德觀念。

2.學(xué)生在課堂上容易分心，需要教師通過(guò)多樣化的教學(xué)手段吸引他們的注意力，提高課堂參與度。

3.學(xué)生在遵守規(guī)則、尊重他人等方面存在不足，需要通過(guò)課程學(xué)習(xí)，逐步培養(yǎng)他們的良好行為習(xí)慣。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、音響設(shè)備、實(shí)物教具（如交通標(biāo)志、安全標(biāo)志等）。

2.課程平臺(tái)：班級(jí)微信群、學(xué)校教學(xué)平臺(tái)。

3.信息化資源：網(wǎng)絡(luò)圖片、視頻資料、在線(xiàn)互動(dòng)平臺(tái)。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、案例分析、游戲互動(dòng)等。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線(xiàn)平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“遵守交通規(guī)則”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考，如“為什么交通規(guī)則很重要？”、“如何安全過(guò)馬路？”等。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解交通規(guī)則的基本知識(shí)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線(xiàn)平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解交通規(guī)則，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事“小紅過(guò)馬路”引出“遵守交通規(guī)則”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解交通信號(hào)燈、行人橫道、自行車(chē)道等知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)“模擬過(guò)馬路”游戲，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握交通規(guī)則。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與“模擬過(guò)馬路”游戲，體驗(yàn)交通規(guī)則的應(yīng)用。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解交通規(guī)則知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)“模擬過(guò)馬路”游戲，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握交通規(guī)則。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解交通規(guī)則，掌握安全過(guò)馬路的基本技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置“設(shè)計(jì)家庭出行安全計(jì)劃”作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與交通規(guī)則相關(guān)的書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成“設(shè)計(jì)家庭出行安全計(jì)劃”作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的交通規(guī)則知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）交通安全知識(shí)普及讀物：《兒童交通安全手冊(cè)》、《小學(xué)生交通安全知識(shí)問(wèn)答》等。

（2）交通安全教育視頻：《交通安全小故事》、《交通安全動(dòng)畫(huà)》等。

（3）交通安全教育掛圖：交通標(biāo)志、交通信號(hào)燈、行人橫道等。

（4）交通安全教育網(wǎng)站：國(guó)家交通安全宣傳教育網(wǎng)、地方交通安全宣傳教育網(wǎng)等。

（5）交通安全教育實(shí)踐活動(dòng)案例：校園交通安全活動(dòng)、社區(qū)交通安全宣傳活動(dòng)等。

2.拓展建議：

（1）閱讀拓展：

-讓學(xué)生閱讀《兒童交通安全手冊(cè)》等交通安全知識(shí)普及讀物，了解更多的交通安全知識(shí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生觀看交通安全教育視頻，通過(guò)生動(dòng)的故事和動(dòng)畫(huà)，加深對(duì)交通安全規(guī)則的理解。

（2）實(shí)踐活動(dòng)拓展：

-組織學(xué)生參觀交通安全教育基地，實(shí)地了解交通安全知識(shí)。

-開(kāi)展“小小交通警察”角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)交通指揮和秩序維護(hù)。

（3）家庭作業(yè)拓展：

-布置“設(shè)計(jì)家庭出行安全計(jì)劃”作業(yè)，讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)，為家庭成員制定出行安全計(jì)劃。

-鼓勵(lì)學(xué)生與家長(zhǎng)一起學(xué)習(xí)交通安全知識(shí)，提高家庭出行安全意識(shí)。

（4）社區(qū)活動(dòng)拓展：

-組織學(xué)生參與社區(qū)交通安全宣傳活動(dòng)，向社區(qū)居民普及交通安全知識(shí)。

-邀請(qǐng)交警叔叔進(jìn)校園，為學(xué)生講解交通安全知識(shí)，提高學(xué)生的交通安全意識(shí)。

（5）網(wǎng)絡(luò)資源拓展：

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國(guó)家交通安全宣傳教育網(wǎng)、地方交通安全宣傳教育網(wǎng)等網(wǎng)站，獲取最新的交通安全資訊。

-鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，學(xué)習(xí)交通安全知識(shí)，拓寬知識(shí)視野。

（6）互動(dòng)學(xué)習(xí)拓展：

-利用班級(jí)微信群、學(xué)校教學(xué)平臺(tái)等，開(kāi)展線(xiàn)上交通安全知識(shí)競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-設(shè)計(jì)“交通安全知識(shí)問(wèn)答”游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)交通安全知識(shí)。教學(xué)反思與改進(jìn)在教學(xué)過(guò)程中，我深刻地認(rèn)識(shí)到，教學(xué)反思是提升教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。以下是我對(duì)本次“遵守交通規(guī)則”教學(xué)的反思與改進(jìn)措施。

首先，我對(duì)課堂氛圍的營(yíng)造進(jìn)行了反思。在課堂上，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是由于教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際聯(lián)系不夠緊密。為了改善這一點(diǎn)，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，設(shè)計(jì)更貼近學(xué)生生活的教學(xué)案例，以提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

其次，我對(duì)教學(xué)方法的運(yùn)用進(jìn)行了反思。在課堂上，我采用了講授法、實(shí)踐活動(dòng)法等多種教學(xué)方法，但發(fā)現(xiàn)學(xué)生在參與實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，互動(dòng)性不夠強(qiáng)。為了改進(jìn)這一點(diǎn)，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，增加小組討論、角色扮演等互動(dòng)性強(qiáng)的教學(xué)活動(dòng)，以激發(fā)學(xué)生的參與熱情。

再次，我對(duì)作業(yè)布置與評(píng)價(jià)進(jìn)行了反思。在課后作業(yè)的布置上，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生完成作業(yè)的質(zhì)量不高，可能是由于作業(yè)難度過(guò)大或與學(xué)生的實(shí)際需求不符。為了改進(jìn)這一點(diǎn)，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，合理布置作業(yè)，注重作業(yè)的實(shí)踐性和趣味性。

此外，我還對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異進(jìn)行了反思。在課堂上，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生理解能力較強(qiáng)，而部分學(xué)生則相對(duì)較弱。為了改善這一點(diǎn)，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，針對(duì)不同層次的學(xué)生，設(shè)計(jì)分層教學(xué)方案，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上有所收獲。

1.提高課堂互動(dòng)性：

-在課堂上，設(shè)計(jì)更多互動(dòng)性強(qiáng)的教學(xué)活動(dòng)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)，及時(shí)解答他們的疑問(wèn)，提高學(xué)生的參與度。

2.優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容：

-結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，設(shè)計(jì)更貼近學(xué)生生活的教學(xué)案例，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-在教學(xué)內(nèi)容上，注重知識(shí)的實(shí)用性和趣味性，讓學(xué)生