20 肥皂泡（說課稿）-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文三年級下冊

20肥皂泡（說課稿）-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文三年級下冊科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）20肥皂泡（說課稿）-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文三年級下冊教材分析20肥皂泡（說課稿）-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文三年級下冊

本節(jié)課選自統(tǒng)編版語文三年級下冊，屬于閱讀理解與寫作教學(xué)。課文通過講述肥皂泡的美麗與脆弱，引導(dǎo)學(xué)生感受自然之美，培養(yǎng)觀察力和想象力。教學(xué)重點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，學(xué)會(huì)運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。教學(xué)難點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生對自然現(xiàn)象的觀察與思考，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的興趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對自然現(xiàn)象的觀察與探究能力，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的興趣。

2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，提高語言表達(dá)和審美鑒賞能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生的想象力，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)美，體驗(yàn)生活之美。

4.培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、珍惜生命的態(tài)度，樹立正確的生態(tài)觀念。學(xué)情分析三年級學(xué)生正處于形象思維發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，他們對新鮮事物充滿好奇，對自然現(xiàn)象有較強(qiáng)的探索欲望。在知識層面，學(xué)生已經(jīng)具備了一定的閱讀理解能力，能夠識別基本的修辭手法。然而，由于生活經(jīng)驗(yàn)的限制，他們對自然現(xiàn)象的觀察和描述可能不夠深入。在能力方面，學(xué)生的寫作能力還處于初級階段，能夠模仿簡單的句式，但缺乏獨(dú)立思考和創(chuàng)意表達(dá)的能力。在素質(zhì)方面，學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和分享精神有待提高。行為習(xí)慣上，部分學(xué)生可能存在注意力不集中、參與度不高的情況，這可能會(huì)影響課堂氛圍和教學(xué)效果。針對這些特點(diǎn)，本節(jié)課將注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過互動(dòng)式教學(xué)和實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，培養(yǎng)他們的觀察力、想象力和表達(dá)能力，同時(shí)培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和團(tuán)隊(duì)合作精神。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、實(shí)物肥皂泡制作材料（肥皂水、吸管、盤子等）。

2.課程平臺(tái)：統(tǒng)編版語文三年級下冊教材電子版。

3.信息化資源：網(wǎng)絡(luò)圖片、視頻資料，用于展示肥皂泡的美麗瞬間和科學(xué)原理。

4.教學(xué)手段：互動(dòng)式教學(xué)、小組合作、角色扮演、實(shí)驗(yàn)演示等。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師展示一張美麗的肥皂泡圖片，提問：“同學(xué)們，你們見過這樣的肥皂泡嗎？它們像什么？為什么這么美呢？”通過圖片和問題激發(fā)學(xué)生的興趣。

-回顧舊知：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)過的關(guān)于自然現(xiàn)象的知識，如彩虹、露水等，引導(dǎo)學(xué)生思考這些現(xiàn)象的共同點(diǎn)。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：教師詳細(xì)講解肥皂泡的形成原理，包括肥皂水的成分、氣體在液體中的溶解度等。

-舉例說明：通過實(shí)驗(yàn)演示肥皂泡的形成過程，讓學(xué)生直觀地了解肥皂泡是如何產(chǎn)生的。

-互動(dòng)探究：教師提出問題，引導(dǎo)學(xué)生分組討論，如“為什么肥皂泡會(huì)破裂？”“肥皂泡的形狀是什么樣的？”等，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分組進(jìn)行肥皂泡實(shí)驗(yàn)，觀察不同條件下肥皂泡的變化，如肥皂水的濃度、溫度等。

-教師指導(dǎo)：教師巡視指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決實(shí)驗(yàn)過程中遇到的問題，確保實(shí)驗(yàn)順利進(jìn)行。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)知識，強(qiáng)調(diào)肥皂泡的形成原理和科學(xué)原理。

-學(xué)生分享：請學(xué)生分享他們在實(shí)驗(yàn)中的發(fā)現(xiàn)和感受，教師給予點(diǎn)評和鼓勵(lì)。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-學(xué)生觀察家中或戶外常見的自然現(xiàn)象，如露水、霧氣等，用文字或圖畫記錄下來。

-鼓勵(lì)學(xué)生思考這些現(xiàn)象背后的科學(xué)原理，為下一節(jié)課做準(zhǔn)備。

6.拓展活動(dòng)（約10分鐘）

-教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討如何保護(hù)我們的大自然，減少環(huán)境污染。

-學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)和建議，教師給予肯定和指導(dǎo)。

7.課堂小結(jié)（約5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)肥皂泡的科學(xué)原理和環(huán)境保護(hù)的重要性。

-學(xué)生分享自己的收獲和感悟，教師給予鼓勵(lì)和肯定。

8.教學(xué)反思（課后）

-教師反思本節(jié)課的教學(xué)效果，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為今后的教學(xué)提供參考。

（注：以上時(shí)間為估計(jì)值，實(shí)際教學(xué)過程中可根據(jù)學(xué)生情況進(jìn)行調(diào)整。）教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-自然現(xiàn)象的紀(jì)錄片：推薦一些介紹自然現(xiàn)象的紀(jì)錄片，如《自然的奇跡》、《地球脈動(dòng)》等，讓學(xué)生通過視覺感受自然界的美妙。

-科學(xué)實(shí)驗(yàn)視頻：收集一些肥皂泡實(shí)驗(yàn)的視頻，讓學(xué)生了解不同條件下肥皂泡的變化，激發(fā)學(xué)生的探索興趣。

-互動(dòng)式學(xué)習(xí)網(wǎng)站：介紹一些與科學(xué)相關(guān)的互動(dòng)式學(xué)習(xí)網(wǎng)站，如“科學(xué)天地”、“兒童科學(xué)實(shí)驗(yàn)室”等，讓學(xué)生在線進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)，加深對知識的理解。

-知識科普書籍：推薦一些適合小學(xué)生閱讀的科普書籍，如《十萬個(gè)為什么》、《自然科學(xué)入門》等，讓學(xué)生在課外自主探索科學(xué)知識。

2.拓展建議：

-觀察記錄：鼓勵(lì)學(xué)生在生活中觀察自然現(xiàn)象，如雨后出現(xiàn)的彩虹、樹葉的變色等，并用文字或圖畫記錄下來，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和表達(dá)能力。

-實(shí)驗(yàn)探究：指導(dǎo)學(xué)生在家中或?qū)W校實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行簡單的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，如制作簡易的肥皂泡、觀察水的沸騰等現(xiàn)象，激發(fā)學(xué)生的探索興趣。

-家庭討論：家長可以與孩子一起討論生活中的科學(xué)現(xiàn)象，如為什么天空是藍(lán)色的？為什么樹葉會(huì)掉落？等，培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和問題意識。

-科普講座：組織學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)舉辦的科普講座，邀請科學(xué)家或?qū)I(yè)人士為學(xué)生講解科學(xué)知識，拓寬學(xué)生的知識面。

-課外閱讀：推薦學(xué)生閱讀科普書籍，如《神奇校車》系列、《科學(xué)的故事》等，讓學(xué)生在閱讀中了解科學(xué)的奧秘。

-科學(xué)競賽：鼓勵(lì)學(xué)生參加科學(xué)競賽，如學(xué)?；虻貐^(qū)舉辦的科學(xué)小發(fā)明、小論文比賽等，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和實(shí)踐能力。

-互動(dòng)學(xué)習(xí)小組：組織學(xué)生成立互動(dòng)學(xué)習(xí)小組，共同探討科學(xué)問題，分享學(xué)習(xí)心得，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)結(jié)束后，我總是會(huì)對自己的教學(xué)進(jìn)行反思，思考哪些地方做得好，哪些地方需要改進(jìn)。以下是我對“肥皂泡”這一課的教學(xué)反思與改進(jìn)計(jì)劃。

首先，我注意到在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我使用了圖片和問題來激發(fā)學(xué)生的興趣，這確實(shí)引起了他們的好奇心。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于問題的回答不夠積極，這可能是因?yàn)樗麄儗栴}的理解不夠深入。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，設(shè)計(jì)更具啟發(fā)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，同時(shí)也要注意給予他們更多的鼓勵(lì)，讓他們敢于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

其次，在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，我通過實(shí)驗(yàn)演示肥皂泡的形成過程，但有些學(xué)生似乎對實(shí)驗(yàn)過程不夠關(guān)注。這可能是因?yàn)閷?shí)驗(yàn)演示的時(shí)機(jī)或者方式不夠吸引人。我打算在今后的教學(xué)中，提前告知學(xué)生將要進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)，讓他們對實(shí)驗(yàn)充滿期待。同時(shí)，我會(huì)嘗試使用更直觀、更生動(dòng)的實(shí)驗(yàn)演示方法，比如使用不同顏色的肥皂水，讓學(xué)生觀察肥皂泡顏色的變化，以此來吸引他們的注意力。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的參與度不高，這可能是因?yàn)榫毩?xí)內(nèi)容與他們的生活實(shí)際聯(lián)系不夠緊密。為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，設(shè)計(jì)一些與生活相關(guān)的練習(xí)活動(dòng)，比如讓學(xué)生用肥皂泡制作一些小物品，或者讓學(xué)生嘗試自己制作肥皂泡，這樣既能鞏固所學(xué)知識，又能提高他們的動(dòng)手能力。

在課堂總結(jié)環(huán)節(jié)，我通常會(huì)回顧本節(jié)課的重點(diǎn)知識，但有時(shí)候?qū)W生的反應(yīng)并不熱烈。我認(rèn)為這可能是因?yàn)榭偨Y(jié)的方式不夠新穎或者不夠有趣。我打算在今后的教學(xué)中，嘗試使用一些互動(dòng)式的總結(jié)方法，比如讓學(xué)生分組討論，或者讓他們用自己喜歡的方式（如繪畫、寫作等）來表達(dá)對本節(jié)課的理解。

至于作業(yè)布置，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生不能很好地完成作業(yè)，這可能是因?yàn)樽鳂I(yè)的難度或者與他們的生活經(jīng)驗(yàn)脫節(jié)。我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，布置一些與生活緊密相關(guān)的作業(yè)，同時(shí)也要注意作業(yè)的難度，確保所有學(xué)生都能參與其中。

最后，我會(huì)在課后進(jìn)行自我評估，通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況以及他們的反饋來評估教學(xué)效果。如果發(fā)現(xiàn)教學(xué)效果不佳，我會(huì)及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，比如改進(jìn)教學(xué)