Module3 Unit1 In our school（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年牛津上海版（試用本）英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)001

Module3Unit1Inourschool（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年牛津上海版（試用本）英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Module3Unit1Inourschool（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年牛津上海版（試用本）英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容：Module3Unit1Inourschool（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年牛津上海版（試用本）英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)

本節(jié)課內(nèi)容主要圍繞學(xué)校環(huán)境展開(kāi)，包括學(xué)校布局、教室設(shè)施以及同學(xué)們?cè)谛@內(nèi)的活動(dòng)。教材包含以下內(nèi)容：1.詢問(wèn)學(xué)校布局的句型；2.描述教室設(shè)施和學(xué)?；顒?dòng)的詞匯；3.通過(guò)對(duì)話和聽(tīng)力練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行日常交流的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力、文化理解和思維品質(zhì)。通過(guò)學(xué)習(xí)學(xué)校環(huán)境相關(guān)的詞匯和句型，學(xué)生能夠提高在實(shí)際情境中運(yùn)用英語(yǔ)的能力。同時(shí)，通過(guò)了解不同學(xué)校的特色活動(dòng)，學(xué)生能夠增強(qiáng)對(duì)多元文化的理解和尊重。此外，通過(guò)小組合作和互動(dòng)，學(xué)生將提升批判性思維和解決問(wèn)題的能力，為未來(lái)的學(xué)習(xí)生活打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。學(xué)情分析本節(jié)課面向的是四年級(jí)學(xué)生，這個(gè)年齡段的學(xué)生正處于從基礎(chǔ)學(xué)習(xí)向中級(jí)學(xué)習(xí)過(guò)渡的關(guān)鍵時(shí)期。在知識(shí)方面，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)字母、基本句型和簡(jiǎn)單的詞匯已經(jīng)有一定掌握，但詞匯量有限，語(yǔ)法知識(shí)較為薄弱。在能力方面，學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力相對(duì)較好，但讀寫能力有待提高，特別是在閱讀理解和寫作方面。素質(zhì)方面，學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣較高，但部分學(xué)生可能因?yàn)槿狈ψ銐虻恼Z(yǔ)言環(huán)境而表現(xiàn)出一定的焦慮情緒。

行為習(xí)慣上，學(xué)生在課堂上普遍能夠集中注意力，但自我管理能力尚需加強(qiáng)，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)注意力分散、參與度不高等現(xiàn)象。這對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的影響，尤其是在需要學(xué)生主動(dòng)參與和合作學(xué)習(xí)的環(huán)節(jié)。

針對(duì)這些情況，本節(jié)課的設(shè)計(jì)將注重以下幾點(diǎn)：

1.通過(guò)生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。

2.設(shè)計(jì)層層遞進(jìn)的教學(xué)環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生逐步掌握新詞匯和句型，同時(shí)加強(qiáng)語(yǔ)法知識(shí)的滲透。

3.通過(guò)小組合作和角色扮演等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。

4.結(jié)合生活實(shí)際，設(shè)計(jì)貼近學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的情境，讓學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中運(yùn)用英語(yǔ)。

5.關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)差異，提供個(gè)性化的輔導(dǎo)和反饋，確保每個(gè)學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提升。教學(xué)資源-硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦、音響系統(tǒng)）、實(shí)物教具（校園模型、教室模型）、電子白板。

-課程平臺(tái)：牛津上海版英語(yǔ)教材配套在線資源、班級(jí)微信群或?qū)W習(xí)平臺(tái)。

-信息化資源：英語(yǔ)學(xué)習(xí)APP、在線英語(yǔ)聽(tīng)力材料、英語(yǔ)動(dòng)畫或視頻片段。

-教學(xué)手段：PPT課件、單詞卡片、故事書、圖片和圖片卡片、角色扮演道具。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)學(xué)校生活的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“同學(xué)們，你們喜歡學(xué)校生活嗎？你們?cè)趯W(xué)校里有哪些有趣的活動(dòng)？”

展示一些關(guān)于校園生活的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受學(xué)校生活的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹學(xué)校生活的重要性，以及本節(jié)課我們將要學(xué)習(xí)的校園相關(guān)詞匯和句型，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.學(xué)校生活基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解學(xué)校生活的基本概念、組成部分和活動(dòng)。

過(guò)程：

講解學(xué)校生活的定義，包括其主要組成部分如教室、圖書館、操場(chǎng)等。

詳細(xì)介紹學(xué)校內(nèi)常見(jiàn)的活動(dòng)和設(shè)施，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.學(xué)校生活案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解學(xué)校生活的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的校園生活案例進(jìn)行分析，如學(xué)校的節(jié)日慶祝、課外活動(dòng)等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解學(xué)校生活的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展的影響，以及如何積極參與校園生活。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與學(xué)校生活相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“我最喜歡的校園活動(dòng)”或“如何創(chuàng)建一個(gè)和諧的班級(jí)”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)學(xué)校生活的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)學(xué)校生活的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括學(xué)校生活的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)學(xué)校生活對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與校園活動(dòng)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生描述一次在學(xué)校里的難忘經(jīng)歷，或者設(shè)計(jì)一個(gè)校園活動(dòng)方案，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

7.課堂延伸（5分鐘）

目標(biāo)：拓展學(xué)生的知識(shí)面，提高他們的實(shí)際應(yīng)用能力。

過(guò)程：

教師提出與學(xué)校生活相關(guān)的問(wèn)題或話題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論。

鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的校園故事或經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)課堂的互動(dòng)性和趣味性。

8.課堂總結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：確保學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的理解和吸收。

過(guò)程：

教師對(duì)整個(gè)課堂進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)內(nèi)容，并對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵(lì)。

提醒學(xué)生注意課后復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-校園地圖：提供校園地圖的圖片或?qū)嶋H地圖，讓學(xué)生了解學(xué)校各個(gè)區(qū)域的布局。

-校園歷史：收集學(xué)校的歷史資料，如校史、校訓(xùn)、著名校友等，豐富學(xué)生對(duì)學(xué)校文化的認(rèn)識(shí)。

-校園活動(dòng)圖片集：收集學(xué)校舉辦的各種活動(dòng)的照片，如運(yùn)動(dòng)會(huì)、文化節(jié)、音樂(lè)會(huì)等，展示校園生活的多樣性。

-學(xué)生作品展示：展示學(xué)生在學(xué)?；顒?dòng)中創(chuàng)作的作品，如繪畫、手工藝品、科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告等。

2.拓展建議：

-校園地圖學(xué)習(xí)：讓學(xué)生根據(jù)校園地圖，規(guī)劃一次校園參觀路線，并準(zhǔn)備介紹各個(gè)地點(diǎn)的英語(yǔ)詞匯。

-校園歷史研究：鼓勵(lì)學(xué)生分組研究學(xué)校的歷史，制作海報(bào)或報(bào)告，分享給全班同學(xué)。

-校園活動(dòng)參與：鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)校組織的活動(dòng)，如文化節(jié)、運(yùn)動(dòng)會(huì)等，并在課后用英語(yǔ)記錄自己的參與經(jīng)歷。

-學(xué)生作品創(chuàng)作：指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)作與學(xué)校生活相關(guān)的英語(yǔ)作文或繪畫作品。

-校園英語(yǔ)角：組織英語(yǔ)角活動(dòng)，讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境中練習(xí)使用英語(yǔ)，討論校園生活的話題。

-校園攝影比賽：舉辦校園攝影比賽，讓學(xué)生用鏡頭捕捉校園的美好瞬間，并用英語(yǔ)描述照片內(nèi)容。

-校園文化講座：邀請(qǐng)學(xué)校歷史老師或校友進(jìn)行講座，分享學(xué)校的歷史故事和文化特色。

-校園環(huán)保行動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注校園環(huán)境，參與環(huán)?；顒?dòng)，如植樹節(jié)、垃圾分類等，并用英語(yǔ)記錄活動(dòng)過(guò)程和感受。

-校園志愿服務(wù)：鼓勵(lì)學(xué)生參與校園志愿服務(wù)，如圖書館幫忙、教室清潔等，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感，并用英語(yǔ)記錄服務(wù)經(jīng)歷。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-學(xué)校環(huán)境相關(guān)詞匯：classroom,library,playground,office,computerlab,artroom

-學(xué)校布局描述詞匯：nextto,beside,behind,infrontof,ontheleft/right,acrossfrom

-學(xué)校活動(dòng)描述詞匯：study,read,playsports,havelessons,doexperiments,participateinactivities

②重點(diǎn)詞匯：

-classroom：教室

-library：圖書館

-playground：操場(chǎng)

-office：辦公室

-computerlab：計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室

-artroom：美術(shù)教室

③重點(diǎn)句子：

-Thisisourclassroom.（這是我們教室。）

-Thelibraryisnexttotheoffice.（圖書館在辦公室旁邊。）

-Wehavelessonsinthemorningandplaysportsintheafternoon.（我們上午上課，下午做運(yùn)動(dòng)。）

-Ourschoolhasabigplaygroundandabeautifulgarden.（我們學(xué)校有一個(gè)大操場(chǎng)和漂亮的花園。）

-Studentscanreadbooksinthelibraryandusecomputersinthecomputerlab.（學(xué)生們可以在圖書館讀書，在計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室使用電腦。）教學(xué)反思與總結(jié)今天上了這節(jié)關(guān)于“在我們學(xué)?！钡挠⒄Z(yǔ)課，我覺(jué)得收獲頗豐，但也發(fā)現(xiàn)了不少可以改進(jìn)的地方。

首先，我覺(jué)得在教學(xué)過(guò)程中，我盡量創(chuàng)造了一個(gè)輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍。通過(guò)圖片和視頻，我試圖激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們?cè)谳p松的環(huán)境中學(xué)習(xí)新知識(shí)。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)學(xué)生們對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容感興趣時(shí)，他們的參與度會(huì)更高，學(xué)習(xí)效果也會(huì)更好。

在教學(xué)策略上，我采用了多種教學(xué)方法，比如小組討論、角色扮演等，這些方法都能有效提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。特別是在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠積極地參與到討論中，這不僅鍛煉了他們的英語(yǔ)口語(yǔ)，也培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作精神。

在管理方面，我注意到了一些問(wèn)題。比如，在小組討論時(shí)，有些學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蛘卟蛔孕哦惶敢獍l(fā)言。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我會(huì)在今后的教學(xué)中更加注重培養(yǎng)學(xué)生的自信心，鼓勵(lì)他們積極參與課堂活動(dòng)。

從教學(xué)效果來(lái)看，我覺(jué)得學(xué)生在知識(shí)、技能和情感態(tài)度方面都有所收獲。他們?cè)谠~匯和句型上有了明顯的進(jìn)步，能夠更自信地用英語(yǔ)描述學(xué)校環(huán)境和活動(dòng)。在情感態(tài)度上，學(xué)生們對(duì)學(xué)校生活有了更深的理解和熱愛(ài)。

當(dāng)然，也存在一些不足之處。比如，在講解一些較為復(fù)雜的句型時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生的理解程度不夠，這可能是因?yàn)槲以谥v解時(shí)沒(méi)有做到足夠清