8的乘法口訣（說課稿）-2024-2025學(xué)年數(shù)學(xué)二年級上冊冀教版

8的乘法口訣（說課稿）-2024-2025學(xué)年數(shù)學(xué)二年級上冊冀教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）8的乘法口訣（說課稿）-2024-2025學(xué)年數(shù)學(xué)二年級上冊冀教版課程基本信息1.課程名稱：8的乘法口訣

2.教學(xué)年級和班級：二年級

3.授課時間：2024-2025學(xué)年

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生觀察、歸納和總結(jié)數(shù)學(xué)規(guī)律的能力，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維水平。

2.通過學(xué)習(xí)8的乘法口訣，增強(qiáng)學(xué)生的記憶力，發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)記憶策略。

3.培養(yǎng)學(xué)生運用乘法口訣解決實際問題的能力，提升學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識。

4.強(qiáng)化學(xué)生的合作學(xué)習(xí)意識，通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-理解并掌握8的乘法口訣的規(guī)律。

-能夠熟練地運用8的乘法口訣進(jìn)行乘法計算。

-通過實際例子，讓學(xué)生體會乘法口訣在解決問題中的應(yīng)用。

2.教學(xué)難點：

-理解乘法口訣中的“8乘以某個數(shù)”與“某個數(shù)乘以8”的關(guān)系，避免混淆。

-掌握乘法口訣中的“積的變化規(guī)律”，特別是當(dāng)乘數(shù)從1到9變化時，積的變化趨勢。

-在實際應(yīng)用中，能夠靈活運用8的乘法口訣解決簡單的數(shù)學(xué)問題，如計算商品價格、分配物品等。

-在小組討論中，引導(dǎo)學(xué)生正確表達(dá)自己的思路，提高溝通和表達(dá)能力。

例如，在講解“8乘以某個數(shù)”的口訣時，重點強(qiáng)調(diào)“乘以8”的結(jié)果總是比“某個數(shù)”本身大，且增長的速度是恒定的。在解決實際問題時，如計算8個蘋果的總重量，學(xué)生需要能夠?qū)⒖谠E與實際問題相結(jié)合，從而得出正確的答案。通過這樣的練習(xí)，學(xué)生不僅能夠掌握乘法口訣，還能提高解決實際問題的能力。教學(xué)資源-教學(xué)課件：包含8的乘法口訣圖示和動畫演示。

-教學(xué)卡片：設(shè)計帶有8的乘法口訣的卡片，用于學(xué)生操作和記憶。

-教學(xué)玩具：如乘法口訣拼圖，幫助學(xué)生直觀理解乘法概念。

-白板或黑板：用于展示乘法口訣和進(jìn)行互動式教學(xué)。

-電腦或投影儀：用于播放多媒體教學(xué)視頻和課件。

-學(xué)生練習(xí)冊：提供相關(guān)的練習(xí)題，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

-教學(xué)輔助軟件：如數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)軟件，用于輔助學(xué)生練習(xí)和游戲化學(xué)習(xí)。教學(xué)過程設(shè)計導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-情境創(chuàng)設(shè)：以“今天我們來幫助小動物們數(shù)一數(shù)它們的蘋果，看看它們有多少個蘋果？”的情境引入。

-提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考如何快速計算出蘋果的總數(shù)，激發(fā)學(xué)生對乘法的興趣。

-引導(dǎo)思考：引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)的乘法知識，為學(xué)習(xí)新的乘法口訣做鋪墊。

講授新課（15分鐘）

-教學(xué)重點講解：首先展示8的乘法口訣的表格，逐一講解每一行的口訣，如“一八得八”、“二八十六”等。

-互動環(huán)節(jié)：讓學(xué)生跟讀口訣，教師隨機(jī)提問，檢查學(xué)生對口訣的記憶情況。

-動畫演示：利用課件展示乘法口訣的變化規(guī)律，幫助學(xué)生理解乘法的原理。

鞏固練習(xí)（15分鐘）

-練習(xí)題展示：分發(fā)練習(xí)冊，讓學(xué)生獨立完成與8的乘法口訣相關(guān)的題目。

-小組討論：分組進(jìn)行練習(xí)，鼓勵學(xué)生在小組內(nèi)討論解題方法，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。

-教師巡視：巡視課堂，解答學(xué)生疑問，確保每位學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

課堂提問（5分鐘）

-隨機(jī)提問：針對練習(xí)冊中的題目，隨機(jī)提問幾個學(xué)生，檢查他們的理解和計算能力。

-學(xué)生展示：邀請幾名學(xué)生上黑板展示他們的解題過程，全班共同點評。

解決問題（5分鐘）

-實際應(yīng)用：給出一個與生活實際相關(guān)的問題，如“媽媽買了8個蘋果，每個蘋果2元，一共需要多少錢？”

-學(xué)生嘗試：讓學(xué)生嘗試運用8的乘法口訣解決問題，教師適時引導(dǎo)。

核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

-創(chuàng)新思維：鼓勵學(xué)生思考如何用不同的方法記住8的乘法口訣，如編故事、畫畫等。

-評價反饋：對學(xué)生進(jìn)行個體評價和小組評價，肯定學(xué)生的進(jìn)步，提出改進(jìn)建議。

-回顧總結(jié)：引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)8的乘法口訣的重要性。

-作業(yè)布置：布置與8的乘法口訣相關(guān)的家庭作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。

備注：以上教學(xué)過程設(shè)計總共用時45分鐘，每個環(huán)節(jié)的時間分配可根據(jù)實際情況適當(dāng)調(diào)整。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-乘法口訣的起源與發(fā)展：介紹乘法口訣的歷史背景，讓學(xué)生了解乘法口訣是如何演變而來的。

-乘法口訣的數(shù)學(xué)原理：講解乘法口訣背后的數(shù)學(xué)原理，如乘法的交換律、結(jié)合律等。

-乘法口訣與其他數(shù)學(xué)概念的關(guān)系：探討乘法口訣與加法、減法、除法等其他數(shù)學(xué)概念的聯(lián)系。

-乘法口訣在不同文化中的表現(xiàn)形式：介紹不同文化中乘法口訣的異同，如中國、印度、歐洲等。

2.拓展建議：

-家庭作業(yè)延伸：鼓勵學(xué)生回家后與家長一起用8的乘法口訣進(jìn)行日常生活中的計算，如購物、烹飪等。

-數(shù)學(xué)游戲：設(shè)計一些與乘法口訣相關(guān)的數(shù)學(xué)游戲，如“乘法口訣接龍”、“乘法口訣猜謎”等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-乘法口訣的創(chuàng)意應(yīng)用：鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，用乘法口訣創(chuàng)作數(shù)學(xué)故事或詩歌。

-乘法口訣的拓展練習(xí)：提供一些難度更高的乘法口訣練習(xí)題，如兩位數(shù)乘以一位數(shù)的乘法口訣，以挑戰(zhàn)學(xué)生的計算能力。

-乘法口訣的數(shù)學(xué)探究：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)探究活動，如研究乘法口訣中的規(guī)律，探索乘法口訣在不同數(shù)學(xué)問題中的應(yīng)用。

-乘法口訣的跨學(xué)科學(xué)習(xí)：結(jié)合其他學(xué)科，如英語、音樂等，讓學(xué)生用乘法口訣進(jìn)行跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和創(chuàng)作。

-乘法口訣的文化交流：組織學(xué)生進(jìn)行乘法口訣的文化交流活動，分享不同文化中的乘法口訣，增進(jìn)學(xué)生的文化理解。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-8的乘法口訣

-乘法口訣的規(guī)律

-乘法口訣的應(yīng)用

②關(guān)鍵詞：

-乘以

-得

-積

-變化規(guī)律

③句子：