22《狐假虎威》說課稿-2024-2025二年級上冊語文統(tǒng)編版

22《狐假虎威》說課稿-2024-2025二年級上冊語文統(tǒng)編版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自二年級上冊語文統(tǒng)編版教材中的《狐假虎威》一課。主要內(nèi)容為講述狐貍借助老虎的威風(fēng)嚇唬百獸的故事，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)成語“狐假虎威”，理解成語的含義，同時通過朗讀、表演等方式提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和團隊合作意識。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語文核心素養(yǎng)，包括：1）語言建構(gòu)與運用能力，通過朗讀、復(fù)述等方式，讓學(xué)生感受文言文的韻律美和故事情節(jié)的連貫性；2）思維發(fā)展與提升，引導(dǎo)學(xué)生通過分析故事情節(jié)，理解成語“狐假虎威”的含義，培養(yǎng)邏輯思維和批判性思維；3）審美鑒賞與創(chuàng)造，鼓勵學(xué)生通過角色扮演和創(chuàng)意繪畫，發(fā)揮想象力，體驗傳統(tǒng)文化的魅力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：二年級學(xué)生已經(jīng)具備一定的識字量和閱讀理解能力，能夠認(rèn)識簡單的漢字，并對簡單的寓言故事有所了解。他們在日常生活中接觸到的成語較少，對成語的理解和運用還處于初級階段。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：二年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心，對寓言故事等富有教育意義的文本有較高的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力主要體現(xiàn)在對字詞的識記和簡單情節(jié)的復(fù)述上。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于通過視覺和聽覺來學(xué)習(xí)，如通過圖片和朗讀來理解故事內(nèi)容；而另一部分學(xué)生可能更偏好動手實踐，如通過角色扮演來加深對故事的理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在學(xué)習(xí)《狐假虎威》時，可能面臨以下困難：一是對文言文的理解，由于文言文與現(xiàn)代漢語在語法和表達(dá)方式上存在差異，學(xué)生可能難以理解文中的句子；二是成語“狐假虎威”的含義，學(xué)生可能難以把握成語背后的寓意；三是角色扮演的技巧，學(xué)生在進(jìn)行角色扮演時可能缺乏自信和表現(xiàn)力。針對這些困難，教師應(yīng)通過多種教學(xué)手段幫助學(xué)生克服。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過教師的講解，幫助學(xué)生理解文言文的基本結(jié)構(gòu)和成語的含義，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞故事情節(jié)和成語進(jìn)行討論，激發(fā)學(xué)生的思維，培養(yǎng)他們的合作能力和表達(dá)能力。

3.角色扮演法：讓學(xué)生分組扮演故事中的角色，通過實際操作加深對故事內(nèi)容和成語的理解。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助教學(xué)：利用PPT展示故事背景、人物形象和成語解釋，增強視覺效果，提高學(xué)生的興趣。

2.朗讀錄音：播放標(biāo)準(zhǔn)朗讀錄音，讓學(xué)生跟隨朗讀，提高朗讀技巧和語感。

3.教學(xué)軟件：使用互動教學(xué)軟件，通過游戲和練習(xí)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中鞏固所學(xué)知識。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（教師）同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)一篇有趣的寓言故事——《狐假虎威》。在上課之前，請大家先思考一下，你們知道什么是寓言嗎？寓言故事有什么特點呢？

（學(xué)生）寓言是含有諷喻或明顯教訓(xùn)意義的故事，特點是借動物或植物的形象來表現(xiàn)故事。

（教師）很好，那今天我們就一起來探究這個寓言故事，看看它想告訴我們什么道理。

二、初讀課文，整體感知

1.自主朗讀課文，注意生字詞的讀音和書寫。

2.學(xué)生匯報生字詞，教師講解重點字詞。

3.學(xué)生再次朗讀課文，注意停頓和語氣。

4.學(xué)生分享對課文內(nèi)容的初步理解。

（教師）同學(xué)們，課文講述了狐貍借助老虎的威風(fēng)嚇唬百獸的故事，那么狐貍為什么能嚇唬到百獸呢？讓我們一起走進(jìn)故事，尋找答案。

三、細(xì)讀課文，探究主旨

1.分組討論：請同學(xué)們以小組為單位，討論以下問題：

a.狐貍為什么能借助老虎的威風(fēng)嚇唬百獸？

b.百獸為什么害怕狐貍？

c.故事中老虎的表現(xiàn)是怎樣的？

d.你認(rèn)為狐貍這樣做對嗎？

2.小組匯報討論結(jié)果，教師引導(dǎo)學(xué)生分析：

a.狐貍借助老虎的威風(fēng)，讓百獸誤以為老虎很厲害，從而害怕狐貍。

b.百獸害怕狐貍，是因為狐貍利用了老虎的威風(fēng)，讓它們產(chǎn)生了恐懼感。

c.故事中老虎表現(xiàn)得很愚蠢，它被狐貍利用，卻不知道自己被欺騙了。

d.狐貍這樣做是不對的，它利用別人的威風(fēng)來嚇唬別人，是不道德的行為。

3.總結(jié)故事主旨：通過這個故事，我們可以明白一個道理：不能依靠別人的威風(fēng)來欺壓別人，要做一個誠實守信的人。

四、品讀課文，體會情感

1.學(xué)生朗讀課文，注意體會人物的情感變化。

2.教師引導(dǎo)學(xué)生分析人物情感：

a.狐貍的狡猾和得意。

b.老虎的愚蠢和無奈。

c.百獸的恐懼和無奈。

3.學(xué)生分享自己的感受，教師總結(jié)：這個故事讓我們感受到了狐貍的狡猾，老虎的愚蠢，以及百獸的恐懼和無助。

五、拓展延伸，提高素養(yǎng)

1.學(xué)生發(fā)揮想象力，續(xù)編故事：假如故事中的狐貍、老虎和百獸遇到了其他動物，會發(fā)生怎樣的故事呢？

2.教師引導(dǎo)學(xué)生思考：在生活中，我們應(yīng)該怎樣做一個誠實守信的人？

3.學(xué)生分享自己的觀點，教師總結(jié)：在生活中，我們要學(xué)會誠信待人，不做狡猾的事情，不做愚蠢的決策。

六、課堂小結(jié)

今天我們學(xué)習(xí)了《狐假虎威》這篇寓言故事，了解了狐貍借助老虎的威風(fēng)嚇唬百獸的故事情節(jié)，明白了不能依靠別人的威風(fēng)來欺壓別人的道理。希望大家在今后的生活中，做一個誠實守信的人。

（教師）同學(xué)們，今天的課就上到這里，希望大家課后能夠認(rèn)真復(fù)習(xí)，鞏固所學(xué)知識。下課！知識點梳理《狐假虎威》是一篇富有教育意義的寓言故事，以下是對本節(jié)課知識點的梳理：

一、生字詞

1.狐：wú，狐貍，一種小型食肉動物。

2.假：jiǎ，借用，利用。

3.虎：hǔ，老虎，一種大型猛獸。

4.威：wēi，威嚴(yán)，威勢。

5.假：jiǎ，借助，依靠。

6.威：wēi，威風(fēng)，威勢。

7.假：jiǎ，假裝，冒充。

二、成語

1.狐假虎威：狐貍借助老虎的威風(fēng)來嚇唬別人。比喻依仗別人的勢力來欺壓人。

三、故事情節(jié)

1.狐貍借助老虎的威風(fēng)，嚇唬百獸。

2.百獸害怕狐貍，因為它們誤以為老虎很厲害。

3.老虎被狐貍利用，卻不知道自己被欺騙了。

四、故事主旨

1.不能依靠別人的威風(fēng)來欺壓別人。

2.要做一個誠實守信的人。

五、人物形象

1.狐貍：狡猾、機智、善于利用他人。

2.老虎：愚蠢、被利用、不知道自己被欺騙。

3.百獸：害怕、無助、無法識別真相。

六、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生掌握生字詞的讀音和書寫。

2.讓學(xué)生理解成語“狐假虎威”的含義。

3.讓學(xué)生了解故事情節(jié)，體會人物形象。

4.讓學(xué)生明白故事主旨，培養(yǎng)誠信品質(zhì)。

七、教學(xué)方法

1.講授法：講解生字詞、成語和故事情節(jié)。

2.討論法：引導(dǎo)學(xué)生討論故事主旨和人物形象。

3.角色扮演法：讓學(xué)生通過角色扮演加深對故事的理解。

4.拓展延伸法：通過續(xù)編故事和思考誠信品質(zhì)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

八、課后作業(yè)

1.朗讀課文，注意停頓和語氣。

2.練習(xí)書寫生字詞。

3.思考：在生活中，我們應(yīng)該怎樣做一個誠實守信的人？

4.續(xù)編故事：假如故事中的狐貍、老虎和百獸遇到了其他動物，會發(fā)生怎樣的故事呢？內(nèi)容邏輯關(guān)系①知識點：生字詞的學(xué)習(xí)

-重點字詞：狐、假、虎、威、借、威風(fēng)、狐假虎威

-學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)生能夠正確認(rèn)讀和書寫以上生字詞，并能理解其基本含義。

②知識點：成語的理解

-重點成語：狐假虎威

-學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)生能夠理解成語“狐假虎威”的含義，并學(xué)會在實際語境中運用。

③知識點：故事情節(jié)的把握

-重點情節(jié)：狐貍借助老虎的威風(fēng)嚇唬百獸

-學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)生能夠復(fù)述故事的主要情節(jié)，并理解狐貍、老虎和百獸在故事中的角色和表現(xiàn)。

④知識點：故事主旨的探究

-重點主旨：不能依靠別人的威風(fēng)來欺壓別人，要誠實守信

-學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)生能夠從故事中提煉出寓意，明白故事想要傳達(dá)的道理。

⑤知識點：人物形象的分析

-重點人物：狐貍、老虎、百獸

-學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)生能夠分析