Unit 1 Exploring the topic-Thinking skills 說(shuō)課稿 2024-2025學(xué)年仁愛(ài)科普版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)

Unit1Exploringthetopic-Thinkingskills說(shuō)課稿2024-2025學(xué)年仁愛(ài)科普版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)一、設(shè)計(jì)意圖

本節(jié)課圍繞“Unit1Exploringthetopic-Thinkingskills”展開(kāi)，旨在幫助學(xué)生掌握思維技能，提高英語(yǔ)閱讀理解能力。通過(guò)結(jié)合仁愛(ài)科普版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)教材，設(shè)計(jì)了一系列與課本內(nèi)容相關(guān)的活動(dòng)，旨在培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)，提高他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)探索思維技能，學(xué)生將提升批判性思維和解決問(wèn)題的能力，增強(qiáng)跨文化交流意識(shí)，同時(shí)通過(guò)參與互動(dòng)和合作學(xué)習(xí)，提高自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

①理解并運(yùn)用思維技能，如歸納、分析、比較等，來(lái)解讀文章內(nèi)容。

②掌握如何通過(guò)提問(wèn)和回答問(wèn)題來(lái)提高思維深度和批判性思維能力。

③學(xué)會(huì)使用圖表和關(guān)鍵詞來(lái)總結(jié)和表達(dá)文章的主要觀點(diǎn)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①學(xué)生能夠?qū)⑺季S技能應(yīng)用到實(shí)際閱讀材料中，識(shí)別和解析復(fù)雜的文本結(jié)構(gòu)。

②培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力，尤其是在面對(duì)不同觀點(diǎn)時(shí)能夠提出合理的論據(jù)。

③鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)在小組討論中有效地表達(dá)自己的觀點(diǎn)并傾聽(tīng)他人意見(jiàn)。四、教學(xué)方法與策略

1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，通過(guò)講解思維技能的基本概念和例子，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入思考。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬真實(shí)情境，運(yùn)用思維技能解決假設(shè)問(wèn)題，提高實(shí)際應(yīng)用能力。

3.利用多媒體資源，如視頻、圖片和互動(dòng)軟件，幫助學(xué)生直觀理解抽象思維過(guò)程。

4.通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生相互交流思維過(guò)程，培養(yǎng)批判性思維和團(tuán)隊(duì)合作精神。五、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過(guò)展示一些有趣的現(xiàn)象或問(wèn)題，如“如果你發(fā)現(xiàn)一只手表在沙漠中不走了，你會(huì)怎么想？”來(lái)引導(dǎo)學(xué)生思考。

-回顧舊知：簡(jiǎn)要回顧七年級(jí)上冊(cè)已學(xué)的英語(yǔ)思維技能，如分類(lèi)、歸納等。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：詳細(xì)介紹本節(jié)課將要學(xué)習(xí)的思維技能，如分析、比較、批判性思維等。

-舉例說(shuō)明：通過(guò)具體的英語(yǔ)文章或故事，展示如何運(yùn)用這些思維技能。

-互動(dòng)探究：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，要求他們分析文章結(jié)構(gòu)，找出作者的觀點(diǎn)和論據(jù)。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生閱讀短文，運(yùn)用所學(xué)思維技能進(jìn)行問(wèn)題解答。

-教師指導(dǎo)：巡視課堂，對(duì)學(xué)生的答案進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，糾正錯(cuò)誤，并鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)思維技能在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的重要性。

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中運(yùn)用這些技能，提高解決問(wèn)題的能力。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生選擇一篇英語(yǔ)短文，運(yùn)用所學(xué)思維技能進(jìn)行分析和總結(jié)。

-提示學(xué)生注意作業(yè)的質(zhì)量和時(shí)間管理，確保在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。

1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-教師展示一張圖片，如沙漠中的手表，提問(wèn)：“如果你發(fā)現(xiàn)一只手表在沙漠中不走了，你會(huì)怎么想？”

-學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)，教師引導(dǎo)學(xué)生思考問(wèn)題背后的思維過(guò)程。

-回顧舊知：教師簡(jiǎn)要回顧七年級(jí)上冊(cè)已學(xué)的英語(yǔ)思維技能，如分類(lèi)、歸納等。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：詳細(xì)介紹本節(jié)課將要學(xué)習(xí)的思維技能，如分析、比較、批判性思維等。

-舉例說(shuō)明：通過(guò)具體的英語(yǔ)文章或故事，展示如何運(yùn)用這些思維技能。

-互動(dòng)探究：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，要求他們分析文章結(jié)構(gòu)，找出作者的觀點(diǎn)和論據(jù)。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：教師提供一篇短文，讓學(xué)生閱讀后運(yùn)用所學(xué)思維技能進(jìn)行問(wèn)題解答。

-教師指導(dǎo)：巡視課堂，對(duì)學(xué)生的答案進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，糾正錯(cuò)誤，并鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)思維技能在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的重要性。

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中運(yùn)用這些技能，提高解決問(wèn)題的能力。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生選擇一篇英語(yǔ)短文，運(yùn)用所學(xué)思維技能進(jìn)行分析和總結(jié)。

-提示學(xué)生注意作業(yè)的質(zhì)量和時(shí)間管理，確保在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

-主題相關(guān)書(shū)籍：推薦一些關(guān)于批判性思維和問(wèn)題解決技巧的書(shū)籍，如《批判性思維：工具與技巧》和《如何提問(wèn)》等。

-在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)：介紹一些提供英語(yǔ)思維技能練習(xí)的在線資源，如BBCLearningEnglish、TEDTalks等，這些資源可以提供豐富的英語(yǔ)材料，幫助學(xué)生提高思維技能的同時(shí)增強(qiáng)英語(yǔ)聽(tīng)力。

-視頻教程：推薦一些教育類(lèi)YouTube頻道，如KhanAcademyEnglish和TED-Ed，這些頻道提供了一系列與英語(yǔ)思維技能相關(guān)的視頻教程，適合學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

2.拓展建議

-閱讀英文原版書(shū)籍：鼓勵(lì)學(xué)生選擇一些適合自己閱讀水平的英文原版書(shū)籍，通過(guò)閱讀來(lái)鍛煉自己的思維技能，同時(shí)提高英語(yǔ)水平。

-參與英語(yǔ)辯論俱樂(lè)部：如果學(xué)校有英語(yǔ)辯論俱樂(lè)部，鼓勵(lì)學(xué)生加入，通過(guò)辯論來(lái)鍛煉批判性思維和公共演講能力。

-制作思維導(dǎo)圖：鼓勵(lì)學(xué)生在閱讀或?qū)W習(xí)新知識(shí)時(shí)，嘗試制作思維導(dǎo)圖，這有助于整理思路，加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。

-參加英語(yǔ)角活動(dòng)：參加英語(yǔ)角活動(dòng)，與母語(yǔ)為英語(yǔ)的人士交流，通過(guò)實(shí)際對(duì)話來(lái)提高思維敏捷性和語(yǔ)言表達(dá)能力。

-定期回顧和總結(jié)：定期回顧課堂上學(xué)到的知識(shí)和技能，通過(guò)總結(jié)和反思來(lái)鞏固學(xué)習(xí)成果，并不斷提升自己的思維能力。七、教學(xué)反思與總結(jié)

今天這節(jié)課，我覺(jué)得挺有收獲的。咱們先來(lái)聊聊教學(xué)反思吧。首先，我覺(jué)得我在教學(xué)方法上做得還不錯(cuò)。我嘗試了講授與討論相結(jié)合的方式，讓學(xué)生們?cè)诼?tīng)講的同時(shí)，也能參與到課堂中來(lái)。特別是角色扮演這個(gè)活動(dòng)，孩子們表現(xiàn)得特別積極，他們能很好地運(yùn)用所學(xué)思維技能來(lái)解決問(wèn)題，這讓我挺高興的。

不過(guò)，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。比如，在講解新知的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于思維技能的概念理解得不夠深入。這可能是因?yàn)槲以谥v解的時(shí)候，沒(méi)有足夠的時(shí)間去深入剖析每一個(gè)概念。所以，我打算在今后的教學(xué)中，多花一些時(shí)間在概念的講解上，用更直觀的方式去展示思維技能的應(yīng)用。

再說(shuō)說(shuō)課堂管理，我覺(jué)得今天的管理還是比較順利的。學(xué)生們都很配合，沒(méi)有出現(xiàn)紀(jì)律問(wèn)題。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生參與討論的時(shí)候，聲音比較小，可能是因?yàn)樗麄儾惶孕?。所以，我打算在今后的教學(xué)中，多鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提高他們的自信心。

當(dāng)然，也有一些不足之處。比如，有些學(xué)生對(duì)于思維技能的應(yīng)用還不夠熟練，需要更多的練習(xí)。對(duì)于這一點(diǎn)，我會(huì)在今后的教學(xué)中，設(shè)計(jì)更多類(lèi)似的練習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)去實(shí)踐和應(yīng)用。

針對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在講解新知時(shí)，我會(huì)更加注重概念的深