Unit 7 Reading Plus說課稿 2024-2025學年人教版（2024）七年級英語上冊

Unit7ReadingPlus說課稿2024-2025學年人教版（2024）七年級英語上冊主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：Unit7ReadingPlus

2.教學年級和班級：2024-2025學年人教版七年級英語上冊

3.授課時間：2024年X月X日

4.教學時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標分析學情分析本節(jié)課針對的是七年級的學生，他們剛剛進入初中階段，英語學習興趣較高，但同時也存在一定的學習基礎差異。在知識方面，學生對英語字母、基本詞匯和簡單句型有一定的了解，但詞匯量有限，語法知識較為薄弱。在能力方面，學生的聽、說、讀、寫能力正在逐步提升，但寫作能力相對較弱，尤其在表達連貫性和準確性上存在不足。在素質方面，學生的合作意識、探究精神和自主學習能力有待提高。

此外，學生的行為習慣對課程學習也有一定影響。部分學生上課注意力不集中，容易受到外界干擾；部分學生缺乏良好的閱讀習慣，閱讀速度慢，理解能力有限；還有部分學生在課堂上不敢開口說英語，缺乏自信。針對這些情況，本節(jié)課將注重激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)良好的學習習慣，提高學生的綜合語言運用能力。

在課程內(nèi)容上，Unit7ReadingPlus主要圍繞“學校生活”這一主題展開，涉及學生熟悉的校園場景和活動。通過本節(jié)課的學習，學生可以進一步了解校園文化，提高英語閱讀能力，培養(yǎng)良好的學習態(tài)度和團隊合作精神。同時，本節(jié)課還將注重培養(yǎng)學生的批判性思維和問題解決能力，使他們能夠在實際生活中運用英語知識。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《人教版七年級英語上冊》教材，特別是Unit7ReadingPlus部分。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關的校園生活圖片、圖表和視頻，以豐富教學內(nèi)容，增強學生的視覺體驗。

3.教學工具：準備白板或投影儀，以便展示教學內(nèi)容和互動環(huán)節(jié)。

4.教室布置：設置分組討論區(qū)，以便學生進行小組活動；準備足夠的座位，確保學生能夠舒適地參與課堂活動。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對學校生活的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們喜歡學校生活嗎？你們在學校里有哪些難忘的經(jīng)歷？”

展示一些關于學校生活的圖片或視頻片段，讓學生初步感受學校生活的魅力或特點。

簡短介紹學校生活的重要性，以及本節(jié)課將學習的內(nèi)容，為接下來的學習打下基礎。

2.學校生活基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解學校生活的基本概念、組成部分和原則。

過程：

講解學校生活的定義，包括其主要組成元素或結構。

詳細介紹學校生活的組成部分，如課堂學習、課外活動、師生關系等，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.學校生活案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解學校生活的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的學校生活案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解學校生活的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用學校生活的原則解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與學校生活相關的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對學校生活的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調學校生活的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括學校生活的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調學校生活對個人成長和社會交往的價值，鼓勵學生積極參與學校生活，發(fā)展個人興趣和特長。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標：鞏固學習效果，提高學生的寫作能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于學校生活的短文或報告，內(nèi)容可以包括個人在學校生活中的經(jīng)歷、感悟以及對未來學校生活的期望。

要求學生注意文章的結構、語法和詞匯的運用，以提高寫作水平。

教學過程中，教師應密切關注學生的學習狀態(tài)，適時調整教學節(jié)奏和方法，確保每個學生都能積極參與到課堂活動中來。同時，教師應鼓勵學生提出問題，培養(yǎng)他們的批判性思維和自主學習能力。學生學習效果學生學習效果

在本節(jié)課的學習過程中，學生通過參與各種教學活動，取得了以下幾方面的效果：

1.知識掌握方面：

-學生能夠熟練掌握學校生活的基本概念，如課堂學習、課外活動、師生關系等。

-學生了解了學校生活的組成部分和原則，能夠識別并描述學校生活中的不同場景和活動。

-學生通過案例分析，掌握了學校生活對學生成長的重要性，以及如何在學校生活中獲得積極體驗。

2.能力提升方面：

-學生在小組討論和課堂展示中，提高了團隊合作能力和溝通技巧。

-學生通過分析案例，鍛煉了批判性思維和問題解決能力，學會了如何從不同角度看待問題。

-學生在撰寫課后作業(yè)時，提升了寫作能力，學會了如何組織語言、表達觀點。

3.素質培養(yǎng)方面：

-學生增強了自主學習意識，學會了如何主動尋找學習資源，拓展知識面。

-學生培養(yǎng)了良好的學習習慣，如按時完成作業(yè)、積極參與課堂活動等。

-學生在課堂上敢于表達自己的觀點，增強了自信心和勇氣。

4.語言運用能力方面：

-學生在課堂上能夠運用所學詞匯和句型，描述學校生活的場景和活動。

-學生在小組討論和課堂展示中，提高了英語口語表達能力，能夠流利地進行交流。

-學生在撰寫課后作業(yè)時，提高了英語寫作能力，學會了如何用英語表達自己的觀點。

5.綜合素養(yǎng)方面：

-學生通過學習學校生活，了解了不同文化背景下的教育理念，拓寬了國際視野。

-學生在參與課堂活動和社會實踐過程中，培養(yǎng)了責任感和使命感。

-學生學會了如何與他人合作，尊重他人，形成了良好的道德品質。教學反思與總結嗯，今天這節(jié)課，我覺得挺有收獲的。咱們先來聊聊教學反思吧。

首先，我覺得在導入新課這部分，我做得還不錯。通過提問和展示圖片、視頻，學生們對學校生活的話題產(chǎn)生了興趣，課堂氛圍也活躍起來。不過，我也發(fā)現(xiàn)有些學生參與度不高，可能是因為他們對這個話題還不夠熟悉。所以，我打算在下次課上，提前給他們布置一些預習任務，讓他們對學校生活有更深入的了解。

案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個貼近學生生活的案例，學生們討論得挺熱烈的。這個環(huán)節(jié)不僅讓學生們了解了學校生活的多樣性，還激發(fā)了他們的思考。不過，我也發(fā)現(xiàn)，在討論過程中，有些學生表達不夠清晰，這可能是因為他們的英語口語能力還有待提高。我需要在今后的教學中，加強口語訓練，提高學生的語言表達能力。

小組討論環(huán)節(jié)，學生們分組討論得挺認真，提出了不少有創(chuàng)意的想法。但是，我也注意到，在討論過程中，部分學生顯得比較被動，沒有很好地參與到討論中來。這可能是因為他們?nèi)狈ψ孕呕蛘呤遣粔蚴煜び懻摷记?。我需要在今后的教學中，更多地鼓勵學生表達自己的觀點，同時教授他們一些有效的討論技巧。

課堂展示與點評環(huán)節(jié)，學生們都挺積極地上臺展示，我也給予了及時的反饋。不過，我發(fā)現(xiàn)有些學生的展示內(nèi)容不夠豐富，這可能是因為他們在準備過程中不夠充分。我需要在課后作業(yè)布置時，提醒學生要充分準備，提高展示的質量。

最后，課堂小結和課后作業(yè)布置，我覺得還過得去。學生們對學校生活的認識有了進一步的提高，我也布置了相應的作業(yè)來鞏固他們的學習成果。