Starter unit 3 Welcome Section B Project 說課稿2024-2025學(xué)年人教版英語七年級(jí)上冊(cè)

Starterunit3WelcomeSectionBProject說課稿2024-2025學(xué)年人教版英語七年級(jí)上冊(cè)一、教學(xué)內(nèi)容

本節(jié)課為人教版英語七年級(jí)上冊(cè)Starterunit3WelcomeSectionBProject。教學(xué)內(nèi)容圍繞“介紹自己和同學(xué)”展開，通過Project活動(dòng)，使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行自我介紹和詢問他人信息，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和實(shí)際應(yīng)用能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。學(xué)生將通過參與Project活動(dòng)，提升語言能力，學(xué)會(huì)運(yùn)用英語進(jìn)行自我介紹和詢問他人信息；增強(qiáng)文化意識(shí)，理解西方國(guó)家的介紹習(xí)慣；培養(yǎng)思維品質(zhì)，學(xué)會(huì)在真實(shí)情境中運(yùn)用語言解決問題；提高學(xué)習(xí)能力，通過合作學(xué)習(xí)，發(fā)展自主學(xué)習(xí)能力。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法

重點(diǎn)：本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生能夠熟練運(yùn)用新學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行自我介紹和詢問他人信息。難點(diǎn)在于學(xué)生如何將所學(xué)知識(shí)在實(shí)際對(duì)話中靈活運(yùn)用，尤其是在面對(duì)真實(shí)情境時(shí)的反應(yīng)和表達(dá)能力。

解決辦法及突破策略：

1.重點(diǎn)：通過設(shè)計(jì)情景對(duì)話，讓學(xué)生在模擬環(huán)境中練習(xí)新詞匯和句型，如“Hello,mynameis...”和“Howoldareyou?”等。

2.難點(diǎn)：采用小組合作學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生在互動(dòng)中練習(xí)，教師適時(shí)提供反饋和糾正。此外，利用多媒體展示真實(shí)場(chǎng)景，讓學(xué)生直觀感受語言的實(shí)際運(yùn)用。

3.重點(diǎn)：通過角色扮演和游戲活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的口語表達(dá)能力，鼓勵(lì)學(xué)生大膽開口。

4.難點(diǎn)：針對(duì)學(xué)生可能出現(xiàn)的表達(dá)不準(zhǔn)確或詞匯遺忘問題，設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)，通過重復(fù)練習(xí)和卡片游戲幫助學(xué)生鞏固記憶。同時(shí)，利用糾錯(cuò)反饋，引導(dǎo)學(xué)生自我糾正和同伴互助。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《人教版英語七年級(jí)上冊(cè)》。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，如學(xué)生和老師的照片，以及圖表，如家庭成員關(guān)系圖，幫助理解自我介紹的內(nèi)容。

3.多媒體資源：利用視頻片段展示真實(shí)的英語自我介紹場(chǎng)景，以及PPT展示關(guān)鍵句型和詞匯。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)和角色扮演；確保投影儀和音響設(shè)備正常工作，以便播放多媒體資源。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師以問候的方式開始課堂，用簡(jiǎn)單的英語詢問學(xué)生“Goodmorning,everyone.Howareyoutoday?”來營(yíng)造輕松的學(xué)習(xí)氛圍。

-通過展示一張班級(jí)同學(xué)的照片，引導(dǎo)學(xué)生思考如何用英語介紹自己和同學(xué)。

-提問：“HowdoyouintroduceyourselftoothersinEnglish?”，激發(fā)學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的興趣。

2.講授新知（20分鐘）

-教師展示PPT，呈現(xiàn)本節(jié)課的關(guān)鍵句型和詞匯，如“Hello,mynameis...”,“Iam...yearsold”,“Icomefrom...”,“Ilike...”等。

-通過示范和模仿，教授學(xué)生如何用這些句型進(jìn)行自我介紹。

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組練習(xí)，每組選擇一個(gè)同學(xué)進(jìn)行自我介紹，其他同學(xué)傾聽并嘗試回答問題，如“Howoldareyou?”。

-利用多媒體資源，播放一段英語自我介紹的短視頻，讓學(xué)生觀察并學(xué)習(xí)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-設(shè)計(jì)“RollCall”游戲，讓學(xué)生輪流用英語介紹自己，其他學(xué)生猜測(cè)名字。

-分組進(jìn)行“InterviewPartner”活動(dòng)，每組兩人，一人扮演采訪者，另一人扮演被采訪者，用所學(xué)句型進(jìn)行問答。

-教師巡視指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語法錯(cuò)誤。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)自我介紹的關(guān)鍵句型和詞匯。

-提問學(xué)生：“WhatdidwelearntodayaboutintroducingourselvesinEnglish?”，讓學(xué)生回顧學(xué)習(xí)重點(diǎn)。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后用英語寫一篇短文，介紹自己的家庭成員，包括他們的名字、年齡和興趣愛好。

-提醒學(xué)生注意書寫的規(guī)范性和語言的準(zhǔn)確性。

-鼓勵(lì)學(xué)生在家里練習(xí)自我介紹，為下一節(jié)課的展示做好準(zhǔn)備。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.語言能力提升：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練運(yùn)用新學(xué)的句型和詞匯進(jìn)行自我介紹，如“Hello,mynameis...”,“Iam...yearsold”,“Icomefrom...”,“Ilike...”等。學(xué)生能夠在日常交流中自信地表達(dá)自己的基本信息，提高英語口語表達(dá)能力。

2.文化意識(shí)增強(qiáng)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，了解到了西方國(guó)家的介紹習(xí)慣和社交禮儀，增強(qiáng)了對(duì)西方文化的認(rèn)識(shí)和理解。通過自我介紹，學(xué)生能夠更好地融入不同的文化背景，提升跨文化交流的能力。

3.思維品質(zhì)發(fā)展：在小組合作學(xué)習(xí)和角色扮演活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了在真實(shí)情境中運(yùn)用英語解決問題，培養(yǎng)了解決問題的思維品質(zhì)。學(xué)生能夠主動(dòng)思考、積極表達(dá)，提高了思維能力和創(chuàng)新能力。

4.學(xué)習(xí)能力提高：通過課堂練習(xí)和作業(yè)布置，學(xué)生學(xué)會(huì)了自主學(xué)習(xí)，提高了學(xué)習(xí)效率。學(xué)生能夠獨(dú)立完成自我介紹的寫作任務(wù)，并能在實(shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流。

5.合作與交流能力：在小組合作學(xué)習(xí)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了與同伴溝通、合作，共同完成任務(wù)。學(xué)生能夠傾聽他人意見，尊重他人，培養(yǎng)良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。

6.發(fā)音和語調(diào)改進(jìn)：在課堂練習(xí)中，學(xué)生通過反復(fù)模仿和糾正，發(fā)音和語調(diào)得到了明顯改善。學(xué)生能夠準(zhǔn)確發(fā)音，提高聽力理解能力。

7.語法知識(shí)掌握：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生鞏固了英語語法知識(shí)，如名詞、代詞、動(dòng)詞等基本語法結(jié)構(gòu)。學(xué)生在實(shí)際交流中能夠正確運(yùn)用語法規(guī)則，提高語言表達(dá)的準(zhǔn)確性。

8.情感態(tài)度培養(yǎng)：在課堂活動(dòng)中，學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂趣，激發(fā)了對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣。學(xué)生能夠在課堂上積極發(fā)言，敢于展示自己，培養(yǎng)了自信和勇氣。

9.綜合素質(zhì)提升：本節(jié)課的學(xué)習(xí)不僅提高了學(xué)生的英語能力，還培養(yǎng)了學(xué)生的綜合素質(zhì)。學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，如組織能力、溝通能力、團(tuán)隊(duì)合作能力等，得到了全面發(fā)展。七、反思改進(jìn)措施

反思改進(jìn)措施

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情景模擬教學(xué)：在課堂中，我嘗試通過模擬真實(shí)生活場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，比如設(shè)置一個(gè)“英語角”，讓學(xué)生在模擬的社交場(chǎng)合中進(jìn)行自我介紹，這樣既提高了學(xué)生的參與度，又增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的實(shí)用性。

2.多媒體輔助教學(xué)：我使用了多媒體資源，如視頻、圖片和PPT，來豐富教學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。這種教學(xué)方式不僅提高了課堂的趣味性，也增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不均：在小組活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生過于依賴組長(zhǎng)，自己參與度不高。這可能是由于學(xué)生的自信心不足或者對(duì)英語的恐懼感導(dǎo)致的。

2.課堂時(shí)間管理：在講授新知的過程中，我發(fā)現(xiàn)有時(shí)候會(huì)因?yàn)槟硞€(gè)環(huán)節(jié)的講解時(shí)間過長(zhǎng)，導(dǎo)致后面的練習(xí)時(shí)間不足，影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前的評(píng)價(jià)方式主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對(duì)學(xué)生實(shí)際語言運(yùn)用能力的全面評(píng)估。

（三）改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在小組活動(dòng)中設(shè)置更多的角色，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與進(jìn)來。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，并給予積極的反饋，增強(qiáng)他們的自信心。

2.優(yōu)化課堂時(shí)間管理：我會(huì)更加注意課堂時(shí)間的分配，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行練習(xí)和鞏固。如果某個(gè)環(huán)節(jié)講解時(shí)間過長(zhǎng)，我會(huì)及時(shí)調(diào)整，確保學(xué)生的練習(xí)時(shí)間。

3.豐富評(píng)價(jià)方式：為了更全面地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我計(jì)劃引入更多的評(píng)價(jià)方式，如課堂表現(xiàn)、小組合作、口語測(cè)試等，以更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和同