1《假期有收獲》 （說課稿）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治二年級上冊

1《假期有收獲》（說課稿）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治二年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）1《假期有收獲》（說課稿）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治二年級上冊設(shè)計思路本節(jié)課以《假期有收獲》為主題，緊密結(jié)合二年級上冊道德與法治課程內(nèi)容，通過情境導(dǎo)入、小組討論、實踐活動等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生反思假期生活，體會勞動的價值，培養(yǎng)良好的勞動習(xí)慣。教學(xué)設(shè)計注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新精神，以生動有趣的方式讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學(xué)生尊重勞動、熱愛勞動的價值觀。

2.提升學(xué)生自主規(guī)劃、合理安排假期生活的能力。

3.增強學(xué)生團隊合作、溝通交流的實踐能力。

4.激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維，培養(yǎng)解決問題的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了一定的生活常識，能夠描述自己假期中的一些經(jīng)歷，但對于勞動的意義和價值認識尚淺，需要進一步引導(dǎo)。

2.學(xué)生對假期生活充滿好奇，喜歡參與實踐活動，但部分學(xué)生可能因為缺乏組織能力和時間管理能力，在假期安排上存在困難。

3.學(xué)生普遍具備較強的動手能力和合作精神，但在面對挑戰(zhàn)時，可能因為缺乏自信或方法不當而遇到困難。

4.學(xué)生在學(xué)習(xí)風(fēng)格上存在差異，部分學(xué)生可能更傾向于通過實際操作來學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生可能更依賴于老師的講解和引導(dǎo)。在教學(xué)過程中，需關(guān)注不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提供多元化的教學(xué)策略。教學(xué)資源1.軟件資源：多媒體教學(xué)課件、圖片素材庫、音頻素材。

2.信息化資源：班級微信群、教育云平臺。

3.教學(xué)手段：實物教具（如勞動工具模型）、角色扮演道具。

4.課程平臺：統(tǒng)編版道德與法治課程配套資源網(wǎng)站。教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于假期生活的視頻，引導(dǎo)學(xué)生回憶自己的假期經(jīng)歷。

2.提出問題：假期里，你們都做了些什么？有沒有學(xué)到一些新本領(lǐng)或者做了有意義的事情？

3.學(xué)生分享：請幾位同學(xué)分享自己的假期經(jīng)歷，其他同學(xué)認真傾聽。

二、講授新課（15分鐘）

1.教師講解：介紹勞動的意義和價值，引導(dǎo)學(xué)生認識到勞動是創(chuàng)造美好生活的源泉。

2.案例分析：分析課本中的勞動案例，讓學(xué)生了解不同類型的勞動及其重要性。

3.小組討論：將學(xué)生分成小組，討論如何合理安排假期生活，培養(yǎng)良好的勞動習(xí)慣。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.實踐活動：讓學(xué)生分組進行簡單的勞動實踐，如打掃衛(wèi)生、整理房間等。

2.交流分享：各小組匯報實踐成果，分享勞動過程中的感受和收獲。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問環(huán)節(jié)：教師針對勞動的意義和價值、假期生活安排等方面進行提問。

2.學(xué)生回答：學(xué)生積極回答問題，教師給予點評和指導(dǎo)。

五、師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師提問：針對勞動的意義和價值、假期生活安排等方面進行提問。

2.學(xué)生回答：學(xué)生積極回答問題，教師給予點評和指導(dǎo)。

3.小組討論：教師提出一個與勞動有關(guān)的問題，讓學(xué)生分組討論，并分享討論成果。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.教師總結(jié)：強調(diào)勞動的重要性，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的勞動觀念。

2.學(xué)生反思：讓學(xué)生思考自己在假期生活中如何更好地培養(yǎng)勞動習(xí)慣，為今后的人生打下堅實基礎(chǔ)。

七、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.教師總結(jié)：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)勞動的意義和價值。

2.學(xué)生分享：請幾位同學(xué)分享自己在課堂上的收獲和感悟。

八、布置作業(yè)（5分鐘）

1.完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。

2.結(jié)合家庭實際情況，制定一個假期勞動計劃，并付諸實踐。

教學(xué)時間：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-勞動節(jié)的歷史背景介紹，讓學(xué)生了解勞動節(jié)的由來和意義。

-不同職業(yè)的勞動故事，如醫(yī)生、教師、農(nóng)民等，通過真實案例展示不同職業(yè)的勞動價值和貢獻。

-傳統(tǒng)文化中的勞動美德，如“勤勞致富”、“精益求精”等，通過故事或成語讓學(xué)生感受勞動的尊貴。

-現(xiàn)代科技與勞動的結(jié)合，介紹一些科技創(chuàng)新如何提高勞動效率和生活質(zhì)量。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生閱讀與勞動相關(guān)的書籍，如《勞動的故事》、《勤勞的小蜜蜂》等，增加對勞動的認識。

-組織學(xué)生參觀農(nóng)場、工廠或社區(qū)服務(wù)中心，親身體驗不同類型的勞動，增強對勞動的理解。

-開展家庭勞動日，讓學(xué)生參與家務(wù)勞動，培養(yǎng)家庭責任感。

-設(shè)計勞動主題的手抄報或繪畫比賽，讓學(xué)生通過藝術(shù)形式表達對勞動的看法和感受。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如教育視頻、在線課程等，提供更多關(guān)于勞動的知識和信息。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會勞動者的生活和工作，通過訪談或日記的形式記錄他們的故事。

-在學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織勞動技能培訓(xùn)，如烹飪、園藝、手工制作等，提高學(xué)生的動手能力和創(chuàng)造力。

-通過角色扮演游戲，讓學(xué)生扮演不同職業(yè)的角色，體驗不同勞動的樂趣和挑戰(zhàn)。

-鼓勵學(xué)生參與志愿服務(wù)活動，如幫助老人、清潔社區(qū)等，培養(yǎng)他們的社會責任感。

-定期舉辦勞動主題的班會或講座，邀請勞動模范或?qū)＜曳窒韯趧咏?jīng)驗和心得。反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)：通過創(chuàng)設(shè)真實的勞動情境，讓學(xué)生在模擬的勞動環(huán)境中體驗勞動的快樂和辛苦，從而更加深刻地理解勞動的價值。

2.多元互動：采用小組合作、角色扮演等多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度和互動性。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理：在課堂管理上，有時難以兼顧所有學(xué)生的參與，部分學(xué)生可能因為缺乏興趣而參與度不高。

2.教學(xué)組織：課堂活動的設(shè)計和安排有時過于單一，未能充分調(diào)動學(xué)生的積極性，導(dǎo)致教學(xué)效果不盡如人意。

3.教學(xué)評價：評價方式較為傳統(tǒng)，主要依賴于學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，未能全面評估學(xué)生的勞動態(tài)度和能力。

反思改進措施（三）改進措施

1.教學(xué)管理：改進課堂管理策略，通過小組合作和競爭機制，提高學(xué)生的參與度，確保每個學(xué)生都有機會參與勞動實踐。

2.教學(xué)組織：豐富課堂活動形式，結(jié)合多媒體教學(xué)手段，設(shè)計更具趣味性和挑戰(zhàn)性的勞動任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.教學(xué)評價：采用多元化的評價方式，包括學(xué)生自評、互評、教師評價相結(jié)合，全面評估學(xué)生的勞動態(tài)度、技能和成果。

4.加強家校合作：與家長溝通，共同關(guān)注學(xué)生的勞動教育，鼓勵家長參與家庭勞動，形成良好的教育合力。

5.優(yōu)化課程內(nèi)容：結(jié)合學(xué)生實際情況，適時更新課