足球提高腳內(nèi)側(cè)傳接球能力 說課稿-2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期體育與健康人教版必修第一冊(cè)

足球提高腳內(nèi)側(cè)傳接球能力說課稿-2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期體育與健康人教版必修第一冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為人教版高中體育與健康必修第一冊(cè)中足球模塊的內(nèi)容，具體為提高腳內(nèi)側(cè)傳接球能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握腳內(nèi)側(cè)傳接球的基本技巧，包括傳球時(shí)的站位、步法、觸球部位和用力方法等，為今后的足球技能學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力、健康行為和體育品德。在運(yùn)動(dòng)能力方面，學(xué)生通過學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)傳接球，提升球感、協(xié)調(diào)性和技術(shù)動(dòng)作的準(zhǔn)確性。在健康行為方面，培養(yǎng)學(xué)生積極參與體育鍛煉的習(xí)慣，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。在體育品德方面，通過足球運(yùn)動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的公平競(jìng)爭(zhēng)、尊重對(duì)手和遵守規(guī)則的意識(shí)。三、學(xué)情分析本節(jié)課面向的高一學(xué)生，正處于青春期，身體協(xié)調(diào)性和靈活性較高，但足球基礎(chǔ)技能水平參差不齊。部分學(xué)生可能已有一定的足球運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)腳內(nèi)側(cè)傳接球有一定的了解，但動(dòng)作不規(guī)范；而部分學(xué)生則可能對(duì)足球運(yùn)動(dòng)較為陌生，技術(shù)動(dòng)作較為生疏。

在知識(shí)層面，學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的基本規(guī)則、基本技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)有一定的了解，但具體到腳內(nèi)側(cè)傳接球這一技術(shù)環(huán)節(jié)，認(rèn)識(shí)較為模糊。在能力方面，學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力、觀察分析能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力有待提高。在素質(zhì)方面，學(xué)生的身體素質(zhì)、心理素質(zhì)和意志品質(zhì)各有差異，部分學(xué)生可能因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)技能不足而缺乏自信心。

從行為習(xí)慣來看，學(xué)生在課堂上可能存在注意力不集中、紀(jì)律松散、學(xué)習(xí)積極性不高的情況。這些行為習(xí)慣對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的影響，可能導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不佳。因此，在教學(xué)過程中，教師需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，采用針對(duì)性的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以提高教學(xué)效果。同時(shí)，通過足球運(yùn)動(dòng)，幫助學(xué)生培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和規(guī)則意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有人教版高中體育與健康必修第一冊(cè)教材，以便查閱足球腳內(nèi)側(cè)傳接球的相關(guān)知識(shí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備足球腳內(nèi)側(cè)傳接球的示范視頻、圖片和動(dòng)作分解圖，以輔助學(xué)生理解和學(xué)習(xí)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備足球隊(duì)列、標(biāo)志盤、足球等，確保器材的充足性和安全性，便于學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐練習(xí)。

4.教室布置：設(shè)置專門的練習(xí)區(qū)域，包括傳球練習(xí)區(qū)、接球練習(xí)區(qū)，以及小組討論和展示的區(qū)域，以營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師通過提問：“同學(xué)們，你們喜歡足球嗎？在足球比賽中，有哪些常見的傳球方式？”來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)過的足球傳球技術(shù)，然后引入本節(jié)課的主題：“今天我們將學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)傳接球，這是一種既實(shí)用又基礎(chǔ)的傳球技巧?！?/p>

2.講授新知（20分鐘）

-教師展示腳內(nèi)側(cè)傳接球的動(dòng)作分解圖，講解動(dòng)作要領(lǐng)：站位、腳型、觸球部位、用力方向等。

-通過示范動(dòng)作，讓學(xué)生直觀地了解腳內(nèi)側(cè)傳接球的基本步驟。

-分組討論：讓學(xué)生分組討論如何正確進(jìn)行腳內(nèi)側(cè)傳接球，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-學(xué)生進(jìn)行原地腳內(nèi)側(cè)傳接球練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)，糾正錯(cuò)誤動(dòng)作。

-學(xué)生進(jìn)行兩人一組，相隔一定距離的腳內(nèi)側(cè)傳球練習(xí)，提高傳接球的準(zhǔn)確性。

-進(jìn)行小組比賽，以增加學(xué)生的興趣和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，同時(shí)鞏固所學(xué)技能。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)腳內(nèi)側(cè)傳接球的關(guān)鍵技術(shù)。

-學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，教師點(diǎn)評(píng)，肯定學(xué)生的進(jìn)步。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置課后練習(xí)：學(xué)生回家后，與家人一起進(jìn)行腳內(nèi)側(cè)傳接球的練習(xí)，鞏固所學(xué)技能。

-收集學(xué)生練習(xí)視頻，下節(jié)課進(jìn)行展示和點(diǎn)評(píng)，以促進(jìn)學(xué)生的持續(xù)進(jìn)步。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《足球技巧與訓(xùn)練》：這本書詳細(xì)介紹了足球運(yùn)動(dòng)中的各種技巧，包括腳內(nèi)側(cè)傳接球在內(nèi)的多種傳球技術(shù)，適合學(xué)生課后閱讀，以加深對(duì)技術(shù)細(xì)節(jié)的理解。

-《足球戰(zhàn)術(shù)分析》：通過分析實(shí)際比賽中的傳球戰(zhàn)術(shù)，學(xué)生可以學(xué)習(xí)如何在比賽中運(yùn)用腳內(nèi)側(cè)傳接球，提高實(shí)戰(zhàn)能力。

-《足球規(guī)則解析》：了解足球比賽中的規(guī)則，特別是與傳球相關(guān)的規(guī)則，有助于學(xué)生更好地理解比賽和遵守規(guī)則。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以嘗試自己制作腳內(nèi)側(cè)傳接球的動(dòng)作圖解，通過繪圖來加深對(duì)動(dòng)作要領(lǐng)的記憶。

-觀看專業(yè)足球比賽，特別關(guān)注球員在比賽中如何運(yùn)用腳內(nèi)側(cè)傳接球，分析不同球員的技巧差異。

-組織或參與校內(nèi)外的足球比賽，將所學(xué)技術(shù)應(yīng)用于實(shí)際比賽中，通過實(shí)戰(zhàn)來提高自己的技術(shù)水平。

-探究足球運(yùn)動(dòng)在不同文化背景下的發(fā)展，了解不同地區(qū)足球運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)和技巧。

3.實(shí)踐拓展活動(dòng)

-組織學(xué)生進(jìn)行足球技巧比賽，設(shè)置腳內(nèi)側(cè)傳接球環(huán)節(jié)，檢驗(yàn)學(xué)生的掌握程度。

-開展足球知識(shí)競(jìng)賽，涉及足球歷史、規(guī)則、技巧等方面，提高學(xué)生的足球素養(yǎng)。

-邀請(qǐng)專業(yè)足球教練或運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行講座，分享他們的經(jīng)驗(yàn)和技巧，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

4.創(chuàng)新拓展

-學(xué)生可以嘗試將腳內(nèi)側(cè)傳接球與其他傳球技巧結(jié)合，創(chuàng)造新的傳球組合，提高傳球的變化性和隱蔽性。

-設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的足球游戲，將腳內(nèi)側(cè)傳接球作為游戲的一部分，增加練習(xí)的趣味性和互動(dòng)性。

-利用科技手段，如使用智能手機(jī)應(yīng)用程序記錄和回放自己的傳球動(dòng)作，分析并改進(jìn)技術(shù)。七、教學(xué)反思這節(jié)課已經(jīng)結(jié)束，我坐在辦公室里，回想起今天的課堂，心里有很多感觸。首先，我想說的是，今天的課程整體上還是比較順利的。學(xué)生們對(duì)于腳內(nèi)側(cè)傳接球的學(xué)習(xí)熱情很高，參與度也相當(dāng)積極。

在導(dǎo)入新課的時(shí)候，我嘗試通過提問的方式激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們回顧之前學(xué)過的足球知識(shí)。我覺得這種方式挺有效的，因?yàn)閷W(xué)生們都很投入，能夠積極地參與到課堂討論中來。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我安排了兩人一組進(jìn)行傳球練習(xí)，這樣可以讓學(xué)生在實(shí)踐中更好地掌握技術(shù)。不過，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在練習(xí)時(shí)存在一些問題，比如站位不夠穩(wěn)定，觸球部位不準(zhǔn)確等。針對(duì)這些問題，我在巡視過程中及時(shí)給予了指導(dǎo)和糾正。

課堂小結(jié)的時(shí)候，我讓學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，這不僅能讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，還能讓他們?cè)诮涣髦谢ハ鄬W(xué)習(xí)?？吹綄W(xué)生們臉上洋溢的自信笑容，我覺得今天的努力沒有白費(fèi)。

當(dāng)然，反思總是伴隨著教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)。比如說，在導(dǎo)入新課時(shí)，我可能還可以結(jié)合一些足球比賽中的精彩瞬間，讓學(xué)生更加直觀地感受到腳內(nèi)側(cè)傳接球的重要性。在講授新知時(shí)，我注意到有些學(xué)生對(duì)于動(dòng)作要領(lǐng)的記憶還不夠牢固，或許可以采用更多的示范和重復(fù)練習(xí)來加強(qiáng)他們的記憶。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生的傳球準(zhǔn)確性還不夠高，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)足球運(yùn)動(dòng)的理解還不夠深入。因此，我打算在接下來的教學(xué)中，增加一些足球理論知識(shí)的講解，讓學(xué)生在理解足球運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)上，更好地掌握技術(shù)。

此外，我還發(fā)現(xiàn)，課堂上的紀(jì)律管理也是一個(gè)需要持續(xù)關(guān)注的問題。有些學(xué)生可能會(huì)因?yàn)樽⒁饬Σ患卸e(cuò)過一些重要的教學(xué)內(nèi)容。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重課堂紀(jì)律的維護(hù)，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

最后，我覺得課后作業(yè)的布置也很重要。通過布置一些有針對(duì)性的作業(yè)，可以幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，并且能夠在家庭環(huán)境中進(jìn)行自我練習(xí)。我會(huì)在今后的教學(xué)中，更加注重作業(yè)的布置，確保作業(yè)既有挑戰(zhàn)性，又能夠幫助學(xué)生提高。八、板書設(shè)計(jì)①腳內(nèi)側(cè)傳接球技術(shù)概述

-技術(shù)名稱：腳內(nèi)側(cè)傳接球

-重要性：基礎(chǔ)傳球技巧，提高傳球準(zhǔn)確性和穩(wěn)定性

②腳內(nèi)側(cè)傳球動(dòng)作要領(lǐng)

①站位：兩腳平行，與球同側(cè)腳稍前，身體正對(duì)傳球方向

②腳型：腳尖微翹，腳背繃直

③觸