11《蟋蟀的住宅》說課稿-2024-2025學年四年級語文上冊統(tǒng)編版

11《蟋蟀的住宅》說課稿-2024-2025學年四年級語文上冊統(tǒng)編版主備人備課成員設計思路本課以《蟋蟀的住宅》為切入點，引導學生通過觀察、思考、比較等方式，深入理解文章中蟋蟀住宅的特點及建造過程，培養(yǎng)學生觀察生活、熱愛自然、熱愛生活的情感。教學過程中，注重激發(fā)學生的興趣，引導他們自主學習，通過合作探究、展示交流等方式，提高學生的語文素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生觀察自然、發(fā)現(xiàn)美的能力。

2.培養(yǎng)學生自主學習、合作探究的學習習慣。

3.增強學生語言表達能力和文學鑒賞能力。

4.激發(fā)學生對自然科學的興趣，培養(yǎng)學生熱愛大自然的情感。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：

學生在三年級時已接觸過一些描寫自然景物的課文，對觀察和描述自然現(xiàn)象有一定的認識。但針對《蟋蟀的住宅》這類具體描寫昆蟲生活習性的文章，學生可能還缺乏系統(tǒng)性的了解。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

四年級學生對自然界充滿好奇，對昆蟲等生物有天然的親近感，因此對《蟋蟀的住宅》這類文章有一定的興趣。他們的閱讀能力有所提高，能夠理解簡單的說明文結構，但分析能力、邏輯推理能力還有待加強。學習風格上，部分學生可能更傾向于通過觀察實物來學習，而另一部分學生則可能更偏好通過閱讀和討論來獲取知識。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學生在理解蟋蟀住宅的建造過程時，可能會遇到邏輯推理上的困難，如對蟋蟀行為目的的理解。此外，對文中一些專業(yè)術語的掌握也可能成為障礙。同時，學生在表達自己的觀察和感受時，可能會遇到詞匯匱乏或表達不夠準確的問題。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設計二次備課教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過教師的引導，講解蟋蟀住宅的特點和建造過程，幫助學生建立知識框架。

2.討論法：組織學生圍繞蟋蟀住宅的特點展開討論，鼓勵學生提出問題，培養(yǎng)他們的分析能力。

3.觀察法：利用圖片、視頻等多媒體資源，引導學生觀察蟋蟀住宅的圖片和視頻，提高學生的觀察能力。

教學手段：

1.多媒體課件：展示蟋蟀住宅的圖片和視頻，直觀展示住宅的結構和特點。

2.互動軟件：使用教學軟件進行互動練習，鞏固學生對課文內(nèi)容的理解。

3.實物模型：制作蟋蟀住宅的模型，讓學生親手操作，加深對住宅建造過程的理解。教學過程一、導入新課

（教師站在講臺前，微笑著面對全體學生）

師：同學們，今天我們要學習一篇關于昆蟲的文章——《蟋蟀的住宅》。大家知道，蟋蟀是一種常見的昆蟲，那么，蟋蟀的住宅是什么樣的呢？今天，就讓我們一起走進這篇文章，去探尋蟋蟀住宅的秘密吧！

（學生紛紛點頭，期待地望著老師）

二、新課講授

1.自主閱讀，初步感知

（教師分發(fā)課文，讓學生自主閱讀，注意圈畫重點）

師：請大家閱讀課文，注意圈畫出你覺得重要的句子或者詞語。

（學生閱讀課文，進行圈畫）

2.合作探究，深入理解

（教師組織學生進行小組討論，交流閱讀感受）

師：現(xiàn)在，請同學們和旁邊的同學組成小組，討論一下，你們在閱讀過程中有哪些疑問？或者有哪些地方不太理解？

（學生分組討論，積極表達自己的看法）

師：下面，我們來一起分享一下大家的討論成果。

（學生代表發(fā)言，教師進行點評）

3.理解重點句子，體會作者情感

（教師講解課文中的重點句子，引導學生體會作者的情感）

師：在這篇文章中，有一句話讓我印象非常深刻，那就是“蟋蟀的住宅，真是奇妙無比啊！”同學們，你們覺得這句話表達了什么情感？

（學生回答，教師點評）

師：是的，這句話表達了作者對蟋蟀住宅的驚嘆和贊美之情。接下來，讓我們一起學習這篇文章，去感受作者對蟋蟀住宅的喜愛。

4.學習說明方法，提高表達能力

（教師引導學生分析文章的說明方法，提高學生的表達能力）

師：在這篇文章中，作者使用了哪些說明方法呢？請大家找出來，并分析一下。

（學生回答，教師點評）

師：作者在這篇文章中，主要運用了舉例、比喻等說明方法。這些方法使得文章生動形象，容易理解。接下來，我們也來嘗試運用這些方法，描寫一下我們身邊的事物。

5.練習寫作，鞏固所學

（教師布置寫作練習，要求學生運用所學方法描寫身邊的事物）

師：現(xiàn)在，請大家拿起筆，嘗試用我們剛才學到的說明方法，描寫一下你身邊的一個事物，比如一棵樹、一朵花，等等。

（學生寫作練習，教師巡視指導）

三、課堂小結

（教師站在講臺前，總結本節(jié)課的學習內(nèi)容）

師：同學們，今天我們學習了《蟋蟀的住宅》這篇文章，通過閱讀、討論、寫作等多種方式，我們對蟋蟀住宅有了更加深入的了解。希望大家在今后的學習中，能夠繼續(xù)保持這種熱情，積極探索，發(fā)現(xiàn)更多有趣的事物。

（學生鼓掌，表示認同）

四、課后作業(yè)

1.課后再次閱讀課文，思考以下問題：

（1）蟋蟀的住宅有哪些特點？

（2）作者為什么會對蟋蟀住宅如此贊美？

2.結合課文內(nèi)容，嘗試用舉例、比喻等說明方法，描寫一個你熟悉的事物。

（學生認真聽講，做好筆記）知識點梳理《蟋蟀的住宅》這一課的教學知識點主要包括以下幾個方面：

1.課文內(nèi)容理解

-蟋蟀住宅的位置選擇：隱蔽、干燥、通風、向陽。

-蟋蟀住宅的建造過程：挖掘、選擇材料、建造墻壁、通風口。

-蟋蟀住宅的特點：結構復雜、功能完善、與自然和諧共存。

2.文章結構分析

-文章開頭：引出蟋蟀住宅這一主題。

-文中描寫：詳細描述蟋蟀住宅的位置、建造過程和特點。

-文章結尾：總結全文，強調(diào)蟋蟀住宅的奇妙和自然界的智慧。

3.說明方法學習

-舉例說明：通過具體事例說明蟋蟀住宅的特點。

-比喻說明：運用比喻手法使文章更加生動形象。

-描述說明：對蟋蟀住宅的建造過程進行詳細描述。

4.語文素養(yǎng)提升

-觀察力：通過觀察蟋蟀住宅的圖片和視頻，提高學生的觀察能力。

-思維能力：引導學生分析蟋蟀住宅的特點和建造過程，培養(yǎng)邏輯思維能力。

-表達能力：通過寫作練習，提高學生的語言表達能力和寫作水平。

5.情感態(tài)度價值觀教育

-愛護自然：引導學生認識到自然界中昆蟲的生存智慧，培養(yǎng)愛護自然的情感。

-勤勞精神：通過蟋蟀建造住宅的故事，教育學生勤勞、不怕困難的精神。

-生態(tài)意識：讓學生意識到人類與自然界的和諧共生，樹立生態(tài)保護意識。

6.文學鑒賞

-作者情感：體會作者對蟋蟀住宅的贊美之情。

-文學手法：學習文章中的舉例、比喻等說明方法，提高文學鑒賞能力。

7.課外拓展

-了解蟋蟀的生活習性：通過查閱資料，了解蟋蟀的生活習性，豐富學生的知識面。

-觀察其他昆蟲的住宅：引導學生觀察其他昆蟲的住宅，對比分析，提高學生的觀察力和分析能力。板書設計①《蟋蟀的住宅》

-蟋蟀住宅的位置：隱蔽、干燥、通風、向陽

-建造過程：挖掘、選擇材料、建造墻壁、通風口

-住宅特點：結構復雜、功能完善、與自然和諧共存

②說明方法

-舉例說明：蟋蟀住宅的具體位置、建造細節(jié)

-比喻說明：蟋蟀住宅與人類住宅的類比

-描述說明：蟋蟀住宅的建造過程和特點

③情感態(tài)度價值觀

-愛護自然：對蟋蟀住