13《讀書(shū)目的和前提》（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年高一語(yǔ)文必修上冊(cè)同步備課系列（統(tǒng)編版2019）

13《讀書(shū)目的和前提》（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年高一語(yǔ)文必修上冊(cè)同步備課系列（統(tǒng)編版2019）一、設(shè)計(jì)意圖

本節(jié)課旨在幫助學(xué)生理解讀書(shū)的目的和前提，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。通過(guò)分析課文，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到讀書(shū)的意義和價(jià)值，提高學(xué)生的閱讀興趣和閱讀能力。同時(shí)，結(jié)合高一學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，通過(guò)課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中領(lǐng)悟讀書(shū)的方法和技巧，為后續(xù)語(yǔ)文學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)、信息素養(yǎng)和審美素養(yǎng)。通過(guò)閱讀《讀書(shū)目的和前提》，學(xué)生能夠理解書(shū)籍的價(jià)值，提升閱讀目的性和選擇性，培養(yǎng)獨(dú)立思考和批判性思維的能力。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文學(xué)作品中的審美元素，提高審美鑒賞能力，形成正確的閱讀態(tài)度和價(jià)值觀。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解讀書(shū)的目的和前提，把握作者對(duì)讀書(shū)意義的闡述。

②分析課文中的論證結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)如何通過(guò)論據(jù)支撐觀點(diǎn)。

③探討讀書(shū)與個(gè)人成長(zhǎng)、社會(huì)發(fā)展的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①深入理解作者在文中提出的讀書(shū)目的和前提，將其與學(xué)生的實(shí)際生活相結(jié)合。

②教會(huì)學(xué)生如何從課文中提取關(guān)鍵信息，形成自己的觀點(diǎn)，并進(jìn)行有效的表達(dá)。

③引導(dǎo)學(xué)生克服閱讀障礙，提高閱讀速度和理解深度，形成良好的閱讀習(xí)慣。四、教學(xué)方法與策略

1.采用講授法與討論法相結(jié)合的教學(xué)方法，通過(guò)教師講解關(guān)鍵概念，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入思考。

2.設(shè)計(jì)小組討論活動(dòng)，讓學(xué)生就讀書(shū)目的和前提進(jìn)行交流，分享自己的閱讀體驗(yàn)和觀點(diǎn)。

3.利用多媒體展示與讀書(shū)相關(guān)的圖片、視頻資料，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的直觀理解。

4.通過(guò)案例分析，讓學(xué)生分析不同類(lèi)型的書(shū)籍，探討其目的和前提，提升學(xué)生的分析能力。

5.設(shè)置閱讀任務(wù)，要求學(xué)生完成讀書(shū)筆記，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣和寫(xiě)作能力。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-利用多媒體展示不同類(lèi)型的書(shū)籍封面和書(shū)名，引導(dǎo)學(xué)生思考讀書(shū)的目的可能因書(shū)籍類(lèi)型而異。

-提問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道為什么我們要讀書(shū)嗎？讀書(shū)對(duì)我們有什么樣的意義？”

-學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題：“今天，我們將一起探討《讀書(shū)目的和前提》這一課題。”

2.講授新知（20分鐘）

-教師講解課文《讀書(shū)目的和前提》的背景和作者觀點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)讀書(shū)的目的和前提。

-分析課文結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文章的論點(diǎn)、論據(jù)和論證過(guò)程。

-通過(guò)提問(wèn)和討論，幫助學(xué)生理解讀書(shū)對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)進(jìn)步的重要性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考如何選擇適合自己的書(shū)籍，以及如何設(shè)定閱讀目標(biāo)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組討論：每組選擇一本自己喜歡的書(shū)籍，討論其讀書(shū)目的和前提，并分享討論結(jié)果。

-課堂展示：每組選派代表進(jìn)行簡(jiǎn)短匯報(bào)，其他學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)充和評(píng)價(jià)。

-教師點(diǎn)評(píng)：針對(duì)學(xué)生的討論和展示，給予積極的反饋和指導(dǎo)。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)讀書(shū)的目的和前提對(duì)于個(gè)人發(fā)展的重要性。

-提問(wèn)：“通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你們對(duì)讀書(shū)有了哪些新的認(rèn)識(shí)？”

-學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，教師進(jìn)行總結(jié)。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-要求學(xué)生選擇一本感興趣的書(shū)籍，制定閱讀計(jì)劃，并記錄閱讀過(guò)程中的感悟和思考。

-布置書(shū)面作業(yè)：撰寫(xiě)一篇關(guān)于讀書(shū)目的和前提的小論文，結(jié)合自身實(shí)際，闡述讀書(shū)的意義。

-通知下次課的預(yù)習(xí)內(nèi)容，為下一節(jié)課的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。六、知識(shí)點(diǎn)梳理

《讀書(shū)目的和前提》這一章節(jié)主要圍繞讀書(shū)的目的和前提展開(kāi)，以下是本章節(jié)的知識(shí)點(diǎn)梳理：

1.讀書(shū)的目的

-增長(zhǎng)知識(shí)：通過(guò)閱讀，獲取各種學(xué)科知識(shí)，拓寬視野。

-培養(yǎng)思維能力：閱讀有助于提高邏輯思維、批判性思維和創(chuàng)造性思維。

-提升語(yǔ)言表達(dá)：閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品，學(xué)習(xí)作者的寫(xiě)作技巧和表達(dá)方式。

-增強(qiáng)文化素養(yǎng)：了解不同文化背景，培養(yǎng)跨文化交際能力。

2.讀書(shū)的前提

-選擇合適的書(shū)籍：根據(jù)自己的興趣、需求和閱讀目的，選擇適合自己的書(shū)籍。

-確定閱讀目標(biāo)：明確閱讀的目的，有助于提高閱讀效率和質(zhì)量。

-培養(yǎng)閱讀習(xí)慣：定期閱讀，形成良好的閱讀習(xí)慣。

-學(xué)會(huì)閱讀方法：掌握速讀、精讀、略讀等閱讀技巧，提高閱讀效率。

3.讀書(shū)的方法

-速讀：提高閱讀速度，抓住文章大意。

-精讀：深入理解文章內(nèi)容，掌握文章的細(xì)節(jié)和內(nèi)在邏輯。

-略讀：快速瀏覽文章，了解文章的大致內(nèi)容和結(jié)構(gòu)。

-記筆記：記錄閱讀過(guò)程中的心得體會(huì)，提高閱讀效果。

4.讀書(shū)與個(gè)人成長(zhǎng)

-培養(yǎng)良好的品格：通過(guò)閱讀，學(xué)習(xí)優(yōu)秀人物的品格和價(jià)值觀。

-提高綜合素質(zhì)：閱讀有助于提高個(gè)人素質(zhì)，為未來(lái)的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

-拓展人際關(guān)系：閱讀有助于了解不同文化背景的人，拓展人際關(guān)系。

5.讀書(shū)與社會(huì)發(fā)展

-傳播知識(shí)：通過(guò)閱讀，傳播科學(xué)、文化知識(shí)，推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步。

-促進(jìn)文化交流：閱讀有助于促進(jìn)不同文化之間的交流與融合。

-培養(yǎng)公民意識(shí)：通過(guò)閱讀，提高公民的素質(zhì)，培養(yǎng)具有社會(huì)責(zé)任感的人。

6.讀書(shū)與人生價(jià)值

-實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值：通過(guò)閱讀，發(fā)現(xiàn)人生的價(jià)值，追求有意義的人生。

-塑造人生觀：閱讀有助于形成正確的人生觀和價(jià)值觀。

-提高生活質(zhì)量：閱讀有助于提高生活質(zhì)量，使人生更加豐富多彩。七、反思改進(jìn)措施

反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例分析法：在講解讀書(shū)目的和前提時(shí)，結(jié)合實(shí)際案例，讓學(xué)生通過(guò)分析案例來(lái)理解抽象的概念，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

2.互動(dòng)式教學(xué)：設(shè)計(jì)更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)課堂的參與感。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生閱讀興趣不足：部分學(xué)生對(duì)閱讀缺乏興趣，導(dǎo)致課堂參與度不高。

2.教學(xué)方法單一：過(guò)度依賴(lài)講授法，缺乏多樣化的教學(xué)手段，可能影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.評(píng)價(jià)方式單一：評(píng)價(jià)方式主要依靠考試成績(jī)，未能全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.提高閱讀興趣：通過(guò)舉辦讀書(shū)分享會(huì)、推薦優(yōu)秀書(shū)目等方式，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。

2.豐富教學(xué)方法：結(jié)合教材內(nèi)容，采用多種教學(xué)方法，如案例教學(xué)、討論教學(xué)、翻轉(zhuǎn)課堂等，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。

3.多元化評(píng)價(jià)方式：采用形成性評(píng)價(jià)和總結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果，全面評(píng)估學(xué)生的