5《擺的快慢》說課稿-2023-2024學(xué)年科學(xué)五年級(jí)上冊(cè)教科版_第1頁
5《擺的快慢》說課稿-2023-2024學(xué)年科學(xué)五年級(jí)上冊(cè)教科版_第2頁
5《擺的快慢》說課稿-2023-2024學(xué)年科學(xué)五年級(jí)上冊(cè)教科版_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

5《擺的快慢》說課稿-2023-2024學(xué)年科學(xué)五年級(jí)上冊(cè)教科版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)意圖本課《擺的快慢》旨在引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)探究擺動(dòng)快慢的影響因素,培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力和實(shí)驗(yàn)操作技能。通過學(xué)習(xí),學(xué)生能夠理解擺長(zhǎng)、擺重等因素對(duì)擺動(dòng)快慢的影響,并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋生活中的現(xiàn)象。同時(shí),本課注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、分析能力和創(chuàng)新思維,為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、推理的科學(xué)探究能力,通過實(shí)驗(yàn)探究擺動(dòng)快慢的影響因素。

2.提升學(xué)生運(yùn)用科學(xué)知識(shí)解釋生活現(xiàn)象的能力,增強(qiáng)科學(xué)意識(shí)。

3.培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、勇于探索的科學(xué)態(tài)度,激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣和好奇心。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn),

①理解擺動(dòng)快慢的影響因素,包括擺長(zhǎng)和擺重等;

②通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證擺動(dòng)快慢與擺長(zhǎng)、擺重的關(guān)系,并能用數(shù)據(jù)進(jìn)行分析;

③學(xué)會(huì)記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),并能夠根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果得出結(jié)論。

2.教學(xué)難點(diǎn),

①學(xué)生能夠準(zhǔn)確地控制實(shí)驗(yàn)變量,確保實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可靠性;

②學(xué)生能夠理解并運(yùn)用控制變量法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì);

③學(xué)生能夠從實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)中提取有效信息,進(jìn)行合理的推理和判斷,得出科學(xué)結(jié)論。教學(xué)資源-硬件資源:擺動(dòng)裝置、計(jì)時(shí)器、不同長(zhǎng)度的擺線、不同重量的擺球、實(shí)驗(yàn)記錄表

-課程平臺(tái):科學(xué)實(shí)驗(yàn)室預(yù)約系統(tǒng)、在線實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)視頻

-信息化資源:科學(xué)教育APP、在線科學(xué)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)庫

-教學(xué)手段:實(shí)物展示、小組合作學(xué)習(xí)、多媒體教學(xué)設(shè)備(投影儀、電腦)教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課(5分鐘)

目標(biāo):引起學(xué)生對(duì)擺的快慢的興趣,激發(fā)其探索欲望。

過程:

開場(chǎng)提問:“你們有沒有觀察過擺動(dòng)的現(xiàn)象?你們覺得擺動(dòng)快慢是由什么決定的?”

展示一些生活中常見的擺動(dòng)物體,如鐘擺、玩具擺等,讓學(xué)生初步感受擺動(dòng)的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹擺的基本概念和重要性,為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.擺的基礎(chǔ)知識(shí)講解(10分鐘)

目標(biāo):讓學(xué)生了解擺的基本概念、組成部分和原理。

過程:

講解擺的定義,包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu),如擺線、擺球等。

詳細(xì)介紹擺的組成部分或功能,使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解擺的運(yùn)作原理。

3.擺的案例分析(20分鐘)

目標(biāo):通過具體案例,讓學(xué)生深入了解擺的特性和重要性。

過程:

選擇幾個(gè)典型的擺的案例進(jìn)行分析,如不同擺長(zhǎng)的鐘擺計(jì)時(shí)差異。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義,讓學(xué)生全面了解擺的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響,以及如何應(yīng)用擺的原理解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論(10分鐘)

目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程:

將學(xué)生分成若干小組,每組選擇一個(gè)與擺相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論,如“影響擺動(dòng)快慢的因素”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表,準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)(15分鐘)

目標(biāo):鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力,同時(shí)加深全班對(duì)擺的認(rèn)識(shí)和理解。

過程:

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果,包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng),促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足,并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)(5分鐘)

目標(biāo):回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容,強(qiáng)調(diào)擺的重要性和意義。

過程:

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容,包括擺的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)擺在實(shí)際生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用,鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用擺的原理。

布置課后作業(yè):讓學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的擺動(dòng)裝置,并觀察記錄其擺動(dòng)快慢,以鞏固學(xué)習(xí)效果。

教學(xué)過程設(shè)計(jì)結(jié)束。教學(xué)資源拓展1.拓展資源:

-科學(xué)實(shí)驗(yàn)視頻:推薦一些在線或教育頻道中的科學(xué)實(shí)驗(yàn)視頻,如“擺的周期實(shí)驗(yàn)”、“擺長(zhǎng)對(duì)擺動(dòng)快慢的影響”等,讓學(xué)生通過視覺和聽覺更直觀地理解擺的原理。

-擺的物理現(xiàn)象書籍:介紹一些適合小學(xué)生閱讀的科普書籍,如《有趣的物理現(xiàn)象》、《生活中的科學(xué)》等,這些書籍可以幫助學(xué)生拓展對(duì)物理現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)。

-擺的數(shù)學(xué)應(yīng)用:探討擺的周期與數(shù)學(xué)中的周期性函數(shù)的關(guān)系,如三角函數(shù)在擺動(dòng)周期計(jì)算中的應(yīng)用,讓學(xué)生了解科學(xué)知識(shí)在數(shù)學(xué)領(lǐng)域的應(yīng)用。

2.拓展建議:

-家庭實(shí)驗(yàn):鼓勵(lì)學(xué)生在家中進(jìn)行簡(jiǎn)單的擺動(dòng)實(shí)驗(yàn),如使用家中物品制作擺動(dòng)裝置,觀察并記錄擺動(dòng)快慢的變化,提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

-擺的數(shù)學(xué)計(jì)算:指導(dǎo)學(xué)生利用數(shù)學(xué)知識(shí)計(jì)算不同擺長(zhǎng)和擺重下的擺動(dòng)周期,加深對(duì)數(shù)學(xué)與物理結(jié)合的理解。

-科學(xué)探究報(bào)告:讓學(xué)生選擇一個(gè)與擺相關(guān)的科學(xué)問題,如“擺動(dòng)快慢與擺重的關(guān)系”,進(jìn)行自主探究,撰寫探究報(bào)告,提高學(xué)生的科學(xué)探究能力和寫作能力。

-擺的藝術(shù)創(chuàng)作:鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意,用擺的原理設(shè)計(jì)一個(gè)藝術(shù)裝置或作品,如擺動(dòng)的雕塑、擺動(dòng)的繪畫等,培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)興趣和創(chuàng)造力。

-擺的歷史文化:介紹擺的歷史背景和文化意義,如古代鐘表的擺動(dòng)原理,讓學(xué)生了解科學(xué)知識(shí)的發(fā)展歷程和文化價(jià)值。

-擺的科技應(yīng)用:探討擺的原理在現(xiàn)代科技中的應(yīng)用,如擺式傳感器、擺式發(fā)電等,激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)技術(shù)的興趣和好奇心。板書設(shè)計(jì)1.本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn):

①擺的定義與組成

②影響擺動(dòng)快慢的因素

③控制變量法在擺動(dòng)實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用

2.關(guān)鍵詞:

①擺動(dòng)

②擺長(zhǎng)

③擺重

④控制變量法

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論