第四單元 8 我們受特殊保護2023-2024學年六年級上冊道德與法治同步說課稿（部編版）

第四單元8我們受特殊保護2023-2024學年六年級上冊道德與法治同步說課稿（部編版）學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內容分析1.本節(jié)課的主要教學內容：本節(jié)課屬于六年級上冊道德與法治教材第四單元“我們受特殊保護”部分，主要內容包括未成年人保護法的相關知識，以及學生在現(xiàn)實生活中如何運用這些知識來保護自己。

2.教學內容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課內容與學生已有的法律基礎知識緊密相連，通過學習，幫助學生鞏固和拓展對法律的認識，提高自我保護意識和能力。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的法治意識、規(guī)則意識和自我保護能力。通過學習未成年人保護法，學生能夠認識到法律對未成年人的特殊保護，增強遵法守法的自覺性，形成正確的法律觀念；同時，引導學生學會運用法律武器維護自身權益，提升自我保護意識，培養(yǎng)良好的道德品質和社會責任感。重點難點及解決辦法重點：

1.未成年人保護法的基本原則和主要內容。

2.學生如何識別和應對生活中的潛在危險，保護自己的合法權益。

難點：

1.將法律條文與實際生活情境相結合，幫助學生理解并運用法律知識。

2.培養(yǎng)學生形成正確的法律觀念，提高自我保護意識和能力。

解決辦法：

1.通過案例分析和角色扮演，讓學生在具體情境中理解法律條文。

2.設計互動環(huán)節(jié)，引導學生討論和反思，提高法律意識和自我保護能力。

3.結合生活實例，幫助學生將法律知識與實際生活相聯(lián)系，增強學習的實效性。

4.通過小組合作學習，鼓勵學生分享經驗，共同解決難點問題，形成良好的學習氛圍。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：系統(tǒng)講解未成年人保護法的基本原則和條文，為學生提供法律知識的基礎框架。

2.討論法：組織學生就案例進行討論，鼓勵學生表達觀點，培養(yǎng)批判性思維和解決問題的能力。

3.角色扮演法：通過模擬真實場景，讓學生扮演不同角色，體驗法律保護的實際運用。

教學手段：

1.多媒體演示：使用PPT展示法律條文和案例，增強視覺效果，提高學生的學習興趣。

2.教學視頻：播放相關教育視頻，讓學生直觀了解法律保護的實際案例。

3.網絡資源：利用網絡平臺提供互動學習資源，如在線法律知識測試，鞏固學生所學知識。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對未成年人保護法的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是法律嗎？法律在我們生活中扮演著怎樣的角色？”

展示一些關于未成年人受法律保護的圖片或視頻片段，讓學生初步感受法律保護的魅力或特點。

簡短介紹未成年人保護法的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.未成年人保護法基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解未成年人保護法的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解未成年人保護法的定義，包括其主要保護對象和目的。

詳細介紹未成年人保護法的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.未成年人保護法案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解未成年人保護法的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的未成年人受法律保護的案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解未成年人保護法的多樣性和復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用法律知識來保護未成年人的權益。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與未成年人保護法相關的主題進行深入討論。

小組內討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對未成年人保護法的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調未成年人保護法的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括未成年人保護法的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調未成年人保護法在現(xiàn)實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用法律知識。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標：鞏固學習效果，提高學生的實際應用能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于未成年人保護法的短文或報告，要求結合實際案例，分析法律對未成年人權益的保護作用。

提醒學生注意作業(yè)的字數(shù)和格式要求，并設定提交作業(yè)的截止日期。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料：

-《未成年人保護法》全文，供學生自主閱讀，深入了解法律條文。

-《未成年人安全防范手冊》，介紹如何在實際生活中預防危險和保護自己。

-《青少年法律意識培養(yǎng)案例集》，通過真實案例幫助學生理解法律在保護未成年人中的作用。

-《家庭教育中的法律意識》，探討家長如何教育孩子遵守法律，增強孩子的法律意識。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以查閱相關法律法規(guī)，如《預防未成年人犯罪法》、《義務教育法》等，了解未成年人權益的法律保障。

-組織學生進行角色扮演活動，模擬法庭審判，讓學生體驗法律程序，提高法律實踐能力。

-鼓勵學生參與社區(qū)法律宣傳活動，如制作宣傳海報、舉辦法律知識講座等，增強社會法律意識。

-建議學生關注新聞報道中的未成年人權益保護案例，分析案例中的法律問題，提高法律思維和分析能力。

-學生可以結合自身經歷，撰寫一篇關于未成年人保護的個人感悟，分享自己在法律保護下的成長經歷。

-組織學生參觀法院、檢察院等法律機構，實地了解法律工作者的工作環(huán)境和職責，激發(fā)學生對法律職業(yè)的興趣。

-建立班級法律知識競賽，通過競賽形式檢驗學生對法律知識的掌握程度，提高學習興趣。

-鼓勵學生參加法律知識講座或培訓，邀請法律專家為學生講解法律知識，拓寬法律視野。教學反思今天，我上了關于未成年人保護法的這一節(jié)課，心里有很多感觸。首先，我覺得這節(jié)課的內容非常貼近學生的實際生活，法律知識對于他們來說既重要又陌生。在導入環(huán)節(jié)，我通過提問和展示圖片的方式，試圖激發(fā)學生的興趣，讓他們對未成年人保護法有一個初步的認識。

在基礎知識講解部分，我盡量用簡單易懂的語言來解釋法律條文，并結合生活中的實例，讓學生能夠更好地理解。我發(fā)現(xiàn)，學生們對法律條文的理解并不像我想象的那么容易，他們對于法律概念的理解還有一定的難度。這讓我意識到，在今后的教學中，我需要更加注重對法律概念的解釋和舉例，讓學生在實際情境中感受法律的存在。

案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個典型的案例，希望學生們能夠從中學習到如何運用法律知識來保護自己。但是，在討論過程中，我發(fā)現(xiàn)學生們對于如何運用法律武器保護自己還有一定的困惑。這讓我反思，是否應該在教學中加入更多的實踐環(huán)節(jié)，比如模擬法庭，讓學生親身體驗法律程序，提高他們的法律實踐能力。

在小組討論環(huán)節(jié)，我看到了學生們積極參與討論的場景，他們能夠提出自己的觀點，并且能夠傾聽他人的意見。這讓我感到欣慰，因為這是培養(yǎng)他們合作能力和解決問題能力的好機會。不過，我也注意到，有些學生可能因為害羞或者不自信而不太愿意發(fā)言。因此，我需要在今后的教學中，更多地鼓勵學生表達自己，提高他們的自信心。

課堂展示與點評環(huán)節(jié)，學生們表現(xiàn)得非常積極，他們不僅展示了小組討論的成果，還提出了很多有創(chuàng)意的想法。這讓我看到了他們對知識的渴望和對未來的憧憬。但同時，我也發(fā)現(xiàn)，在點評環(huán)節(jié)，有些學生可能因為過于緊張而表達不夠流暢。因此，我需要在今后的教學中，更多地關注學生的表達技巧，幫助他們克服緊張情緒。

課堂小結時，我對本節(jié)課的內容進行了回顧，并強調了未成年人保護法的重要性和意義。我希望學生們能夠將所學知識運用到實際生活中，保護自己的合法權益。

1.加強對法律概念的解釋和舉例，幫助學生更好地理解法律知識。

2.增加實踐環(huán)節(jié)，如模擬法庭，提高學生的法律實踐能力。

3.鼓勵學生積極參與討論，提高他們的合作能力和解決問題的能力。

4.關注學生的表達技巧，幫助他們克服緊張情緒，提高自信心。

5.結合學生的興趣和需求，設計更加豐富多樣的教學活動，激發(fā)學生的學習興趣。

我相信，通過不斷地反思和改進，我的教學水平會不斷提高，學生們也能在課堂上獲得更多的成長。板書設計①未成年人保護法概述

-未成年人保護法的定義

-未成年人保護法的目的和意義

-未成年人保護法的基本原則

②未成年人保護法的主要